<h3> 朗朗晴空，艷艷驕陽(yáng)，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了第五屆"教壇新秀"評(píng)比展示活動(dòng)的第二天。29日上午，由各部語(yǔ)文科組和科學(xué)科組推選優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行了九節(jié)評(píng)比示范課的展示。</h3><h3> 集團(tuán)衷敬高校長(zhǎng)、郭志鴻主任、李健主任、田國(guó)生主任蒞臨坂田部指導(dǎo)本次活動(dòng)，兄弟各部的領(lǐng)導(dǎo)及老師們和坂田部師生共享了一場(chǎng)別有風(fēng)味的教學(xué)盛宴！</h3><h3> </h3> <h3> 教壇新秀展風(fēng)采，三尺講臺(tái)競(jìng)芳菲。這次大賽參賽教師整體水平較高，課堂教學(xué)可謂精彩薈萃，亮點(diǎn)紛呈，高潮迭起，充分展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，很多青年教師在這次競(jìng)賽中嶄露頭角。</h3> <h3><b>【語(yǔ)文科組】</b></h3> <h3> 徐麗娜、叢曉妍和張鴻旭三位老師以"同課異構(gòu)"的形式分別執(zhí)教了四年級(jí)第八單元的《紀(jì)昌學(xué)射》一文。</h3><h3> 坂田部徐麗娜老師用詩(shī)意的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，給我們展示了一堂有著濃濃"語(yǔ)文味"和富有詩(shī)情畫意的語(yǔ)文課。徐老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教風(fēng)親切，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，頗具名師風(fēng)范。</h3><h3><br></h3> <h3> 小學(xué)部叢曉妍老師從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)問題出發(fā)，由淺入深，細(xì)心引導(dǎo)，老師由教學(xué)的"主體"變?yōu)?quot;主導(dǎo)"，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生在有趣的問答式對(duì)話中快樂學(xué)習(xí)，全班同學(xué)的積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。教室里書聲瑯瑯，教師字字璣珠，啟迪有方，課堂一派生機(jī)盎然。</h3> <h3> 一花一世界，一課一乾坤。小學(xué)部張鴻旭老師本著讓學(xué)生能一課一得的教學(xué)理念，在復(fù)述講故事上有所學(xué)習(xí)收獲和突破，從課文的骨架到怎么樣讓故事更生動(dòng)，到更有創(chuàng)意的復(fù)述這個(gè)故事，再到課外的拓展延伸，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意復(fù)述故事與思維導(dǎo)圖相結(jié)合。張老師的課堂言笑晏晏，教法多樣，教室里一派春光爛漫。</h3> <h3> 教育就在那里，就在那不斷前進(jìn)的姿勢(shì)里。在教學(xué)研討會(huì)上，市教科院教研員鄭民軍等五位專家評(píng)委充分肯定三位青年教師們?cè)谡n堂教學(xué)中所展現(xiàn)的扎實(shí)的基本功、先進(jìn)教學(xué)理念、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的教學(xué)手段。專家評(píng)委們一致認(rèn)為這三堂課是學(xué)以致用的課堂，是真實(shí)的課堂，這樣的課堂是潤(rùn)澤的，流淌著純凈的情感，閃爍著智慧的靈感的。三位老師各有千秋，難分伯仲！</h3> <h3> 山山水水總關(guān)情，一山一水總相逢，一言一詩(shī)一心境。王晗老師和陳樹蕾老師分別執(zhí)教了八年級(jí)古詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。</h3><h3> 坂田部王晗老師的教學(xué)目標(biāo)明確，用思維導(dǎo)圖、抓關(guān)鍵字的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分層學(xué)習(xí)，由淺入深，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)背誦全詩(shī)。適時(shí)插入資料明詩(shī)情，以體會(huì)詩(shī)人的博大情懷。王老師美麗大方，聲音富有親和力，教態(tài)親切而溫柔。老師溫暖的笑容猶如春日里的一縷陽(yáng)光，引導(dǎo)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。</h3> <h3> 中學(xué)部陳樹蕾老師用一句"很高興遇見你"熱場(chǎng)，我們都是實(shí)驗(yàn)人，共同生活在實(shí)驗(yàn)大家庭，瞬間拉近并走進(jìn)了806班同學(xué)的心里，接下來(lái)的導(dǎo)入亦如行云流水，水到渠成。陳老師教學(xué)設(shè)計(jì)精妙、教法多樣，板書設(shè)計(jì)精巧，結(jié)尾以一曲《精忠報(bào)國(guó)》吟唱詠懷，新穎而有魅力，整堂課一派青春洋溢，一股語(yǔ)文味的清流潺潺向孩子們涌來(lái)。真可謂是"起承轉(zhuǎn)合"巧設(shè)計(jì)，課堂魅力在其中！</h3> <h3> 水本無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而顯靈光。這就是"同課異構(gòu)"的魅力所在！在課堂教學(xué)研討會(huì)上，市教科院教研員李睿老師、教育教學(xué)部李健主任及幾位專家評(píng)委分別點(diǎn)評(píng)了這兩堂課。李健主任指出在教學(xué)上"教無(wú)定法"。李睿老師充分肯定王老師以經(jīng)典誦詩(shī)為主，思維導(dǎo)圖為輔。教師身先示范，學(xué)生模仿感悟。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，經(jīng)典詠流傳，經(jīng)典誦詩(shī)可以深深印在孩子們的腦海。陳樹蕾精心的課堂設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)的以"破"字立，以生為本，以疑為線，以讀為主，使學(xué)生在追問中思索，在思索中探究，在探究中感悟，在感悟中收獲魚及漁！美哉，美矣！</h3><h3><br /></h3> <h3><b>【科學(xué)科組】</b></h3> <h3> 初中部杜文正老師給大家?guī)?lái)的是八年級(jí)地理復(fù)習(xí)課《中國(guó)的氣候》。杜老師利用信息技術(shù)手段，及時(shí)投影學(xué)生的課堂練習(xí)，及時(shí)糾錯(cuò)與指導(dǎo)提升，他通過(guò)一系列氣候資料帶領(lǐng)學(xué)生抽絲剝繭的復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)點(diǎn)，利用精美、有代表性的各種類型氣候的自然風(fēng)光影片，讓學(xué)生感悟氣候迥異的特點(diǎn)。 <br></h3><h3><br></h3> <h3> 坂田部張靜老師同樣上的是八年級(jí)復(fù)習(xí)課《中國(guó)的氣候》。張老師把中國(guó)氣候的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)填圖與典題講練進(jìn)行了梳理，其中巧妙的突破了本節(jié)的知識(shí)重難點(diǎn)并指導(dǎo)了學(xué)生答題、做題的易錯(cuò)點(diǎn)，她設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富、環(huán)節(jié)緊湊、認(rèn)知邏輯層層遞進(jìn)、師生互動(dòng)頻繁。</h3> <h3> 中學(xué)部殷秀楠老師為大家?guī)?lái)的是九年級(jí)化學(xué)《物質(zhì)推斷專項(xiàng)復(fù)習(xí)》。幽默風(fēng)趣的"偵探"殷老師通過(guò)扎實(shí)的專業(yè)功底和 "別具匠心"的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)每個(gè)"偵探團(tuán)"的小組成員將枯燥難懂的知識(shí)點(diǎn)逐步偵破。小組自由PK和流程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方式極大地激發(fā)各小組成員的求知欲望。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了此類題型的解題思路，原來(lái)物質(zhì)推斷沒有想象中那么難。</h3><h3> </h3> <h3><font color="#010101"> 物理課《滑輪》是由初中部劉世韜老師帶來(lái)的 。劉老師首先以一視頻短片《厲害了，我的國(guó)》作為本節(jié)課的研究背景引出了滑輪的概念。通過(guò)一系列的理論和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生明白了動(dòng)滑輪和定滑輪的區(qū)別，而且將其與學(xué)生的日常生活生產(chǎn)相聯(lián)系，既充實(shí)了課堂內(nèi)容，也讓學(xué)生理解了學(xué)習(xí)物理的意義，物理使生活更美好！</font></h3> <h3> 在教學(xué)研討會(huì)上，市教科院研究中心主任龔湘玲、市教研員吳運(yùn)來(lái)、福田教科院教研室主任王建勛等專家評(píng)委對(duì)四位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。評(píng)委老師們對(duì)杜老師扎實(shí)的教學(xué)基本功及精巧的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)給予高度評(píng)價(jià)。張靜老師的綜合素質(zhì)得到評(píng)委專家們的肯定，評(píng)委們一致認(rèn)為這是一節(jié)高效、高質(zhì)的復(fù)習(xí)課。殷老師課堂上的師生互動(dòng)模式得到評(píng)委們的贊賞，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課，才是一堂"活"的課。劉老師作為一個(gè)年輕人，有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的課堂把握能力，實(shí)屬不易，很有培養(yǎng)潛質(zhì)。</h3><h3> 最后，評(píng)委專家們對(duì)在座的每位老師寄予厚望，希望每位老師在日后的教學(xué)生涯中可以真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，潛心專研教學(xué)，全身心地投入到教學(xué)中，使課堂高效有趣，充滿智慧和魅力！</h3><h3><br /></h3> <h3> 習(xí)近平總書記曾說(shuō)，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教師亦是如此，青年教師是學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)和活力，是學(xué)校的希望和未來(lái)。本次集團(tuán)教育教學(xué)部組織的"教壇新秀"評(píng)比展示活動(dòng)，為深圳實(shí)驗(yàn)的青年教師們提供了一次“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，以賽促研，賽學(xué)結(jié)合，以評(píng)促進(jìn)”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從青年教師的身上，大家感受到了一種萌發(fā)的力量，一種向上的信念和決心，一種謙和和希望。</h3><h3> 冰凍三尺，非一日之寒；騏驥千里，非一日之功。教育教學(xué)之路，任重而道遠(yuǎn)，教師需要有定力、有韌勁，在書中學(xué)，在境中磨，在事上煉，在定中悟，錘煉過(guò)硬的本領(lǐng)，積淀深厚的底蘊(yùn)，上下求索，新木已成林，深圳實(shí)驗(yàn)的青年教師正在拔節(jié)成長(zhǎng)！</h3>
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