靈動課堂——精彩綻放！

雨荷

<h3><font color="#010101">　　5月28日，學(xué)?！耙煌苾山枰唤粨Q”活動繼續(xù)推進(jìn)，下午第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師們推開了一年級六班的教室門，聆聽了張紅老師的《找規(guī)律》一課，她給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的低段師生互動學(xué)習(xí)的課，讓所有聽課老師受益匪淺。</font></h3> <h3>　　一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。<br></h3><div> 張老師通過游戲，首先出示圖片讓學(xué)生觀察后猜一猜，說一說下一個圖形的顏色，引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地投入到新課的學(xué)習(xí)活動中。接著，根據(jù)學(xué)生的回答，逐一出示下一個圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后讓學(xué)生用自己的話表述物體的排列規(guī)律。</div> <h3>　　在教學(xué)課件中用了圈一圈的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體的擺放都是以兩個或幾個為一組的，看起來更加一目了然。學(xué)生在觀察、探究、猜測中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。<br></h3> <h3>　　二、梯度練習(xí)，鞏固有效。在練習(xí)中，張老師采用讓孩子看一看，說一說，演一演等不同形式，從認(rèn)識規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律到創(chuàng)造規(guī)律，讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固。如圖形的規(guī)律，數(shù)字排列的規(guī)律，顏色的規(guī)律，形狀的規(guī)律，每個練習(xí)都精心設(shè)計，有明顯的針對性，實(shí)現(xiàn)了練習(xí)的實(shí)效性。特別是創(chuàng)新設(shè)計用讀的節(jié)奏來感受規(guī)律的排列，很好地體現(xiàn)了教師常態(tài)化教學(xué)中的創(chuàng)新能力。</h3> <div>　　三、習(xí)慣培養(yǎng)，貫穿始終。張老師針對低段學(xué)生專注時間短的特點(diǎn)，采取課堂中教師鼓勵，同伴提醒等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，尊重他人的好習(xí)慣！<br></div> <div> 四.課件精美，化難為易。</div><div> 張老師利用自身的特長，制作了精美的課件，讓靜的知識生動起來，把不同的顏色，不同形狀的物體，以及動物、水果等圖畫按規(guī)律展示給孩子。整節(jié)課，學(xué)生始終處在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中：看得專心、聽得認(rèn)真、想得入神、做得投入、說得流暢、合作十分愉快。一節(jié)課下來，學(xué)生沉浸在互動學(xué)習(xí)的快樂中，用心感悟著各種有規(guī)律的排列。</div> <div>　　課后大家一起評課，老師們建議：學(xué)生口頭表達(dá)的機(jī)會較多，而動手的機(jī)會有點(diǎn)少，如能讓學(xué)生動手畫一畫、擺一擺，涂一涂等，來提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力，整堂課將更加完美！<br></div>