因生動而精彩，因扎實而優(yōu)秀——記市二十小語文校級公開課展示活動

霞山區(qū)教師發(fā)展中心

<h3>　　為了打造課堂教學(xué)的有效性，進一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動性。開學(xué)伊始，我校語文教研組開展了級組“同課異構(gòu)”活動，為全校語文教師提供了一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)釆的平臺。</h3><h3> 經(jīng)過級組“同課異構(gòu)”公開課展示活動后，一年級和五年級級組分別選出代表教師參與2018年度校內(nèi)公開課展示活動。</h3><h3> 一次活動，就是一次成長。5月25日下午，校內(nèi)語文教研公開課聽評課活動按計劃進行，由一年級和五年級的語文老師承擔(dān)，全體語文教師積極參與了活動。</h3><h3> 本次校內(nèi)公開課展示活動分為兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由陳小玲老師和黎美妮老師進行課堂風(fēng)采展示，第二個環(huán)節(jié)是評課議課?；顒又?，我們通過評課議課，努力尋求課堂教學(xué)的新方法新模式，研討語文教學(xué)的新理念，致力于把我校的語文教學(xué)提升到一個新的高度。<br></h3> <h3>　　一年級級組的代表教師陳小玲老師打響頭炮，為大家?guī)硪惶蒙鷦佑腥さ摹兑股?。陳小玲老師雖然初出茅廬，卻毫不怯場，淡定從容。陳老師經(jīng)過精心準備，在公開課上以幽默詼諧的語言，飽滿的熱情感染了在場的師生。讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境中克服對夜的恐懼，并感受到夜色的美好，學(xué)會做一個勇敢的孩子。</h3> <h3>　　緊接著便是五年級的代表教師黎美妮老師為我們帶來的《自己的花是讓別人看的》。黎美妮老師富有經(jīng)驗，把控課堂節(jié)奏，做到了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，為大家呈現(xiàn)了一堂精致高效的公開課，她娓娓道來，帶領(lǐng)著孩子們一起漫游季羨林先生筆下的德國，在優(yōu)美的語言文字中感受異國風(fēng)情。</h3> <h3>　　在教室的另一頭，全體語文老師通過透視玻璃和實錄反饋，進行多方位多方面聽課活動。</h3><h3> 老師們一邊沉醉于夜色和花之國度的美景中，一邊還不忘做筆記。</h3> <h3><br></h3> <h3>　為了能讓公開課呈現(xiàn)最美的風(fēng)采，兩位老師課前對自己的教案及課件進行了反復(fù)的修改，所在級組的老師也參與到備課活動中，她們出謀獻策，充分體現(xiàn)了“集中力量辦大事”的精神，力求讓自己級組的這節(jié)課上得盡善盡美，因為兩位老師代表的不僅僅是個人成績，她們還代表著本級組共同備課的成果。</h3> <h3>　　課后，全體語文教師組織了集體評議課。發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)和老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</h3> <h3>一年級彭瞻老師：</h3><h3> 在理解課文時，陳老師先讓孩子們自讀第一小節(jié)，并抓住重點句子讓學(xué)生體會感悟自己對夜晚的感受，同時指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀課文，讀出害怕的語氣，朗讀中，老師還特別注意了讀兒童詩時的節(jié)奏感。</h3><h3> 在教學(xué)過程中，陳老師注意引導(dǎo)學(xué)生積累詞語和句子。</h3><h3> 最后，陳老師還注意了孩子們的寫字指導(dǎo)，在巡查中時刻提醒孩子寫字時保持正確的書寫姿勢。</h3><h3> 作為一名年輕的新教師，陳小玲老師在課堂上談定從容，自然大方，關(guān)注后進生，并愿意給機會讀得不好的孩子反復(fù)朗讀，親切地與學(xué)生互動，教學(xué)設(shè)計上也的的確確下了不少苦功夫，我看到了她的改變，相信她以后一定還會有更大的進步。</h3> <h3>五年級龐梅老師：</h3><h3> 黎老師的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計思路清晰，層次分明。能抓住關(guān)鍵詞句進行品讀感悟，重點突出。另外教師語言干凈簡潔，能巧妙利用提示語給學(xué)生引導(dǎo)。課件內(nèi)容有必要性而不拖沓，有關(guān)聯(lián)性而不繁雜，能做到為教學(xué)需要而服務(wù)。</h3><h3> 環(huán)節(jié)過渡突兀，出示問題不夠自然這也是黎老師存在的問題，希望黎老師能精益求精，爭取自身專業(yè)化成長的更大進步。</h3><h3><br></h3> <h3>教導(dǎo)處張碧蓮主任：</h3><h3> 本學(xué)期的語文課堂教學(xué)研討活動隨著今天兩節(jié)課的展示，可以說是畫上了一個完滿的句號。本學(xué)期，從第七周到第九周，一、三、四、五年級共13位青年老師進行了“同課異構(gòu)”展示活動。上課老師的課堂教學(xué)較以前比較有了較明顯的進步：</h3><h3>1、整體的備課水平有了一定的進步，且團隊合作精神好。</h3><h3>2、課件制作畫面豐富精美、操作熟練。</h3><h3>3、大部分的課堂教學(xué)凸顯了年段特點，都有寫的訓(xùn)練，而且年段特征比較明顯。</h3><h3>不足之處也有存在：</h3><h3>1、部分語文老師在課堂上還不夠重視對學(xué)生語文能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</h3><h3>2、朗讀指導(dǎo)不到位，積累語言的意識還要加強。。</h3><h3>3、老師的教學(xué)基本功要繼續(xù)加強，包括老師的范讀，黑板字的書寫等</h3><h3>思考與建議：</h3><h3>1、備課時要做到兩點：一是備教材，特別是多看教學(xué)參考書。明確目標、明確重點難點，下面的各環(huán)節(jié)要緊扣目標進行。二是備學(xué)生。備課不能只是考慮“我”該怎么教，而要從學(xué)生的角度考慮，學(xué)生接觸這一課要學(xué)會些什么，應(yīng)該進行哪方面的訓(xùn)練，得到哪些培養(yǎng)和提高。</h3><h3>2、課堂上要重視學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。</h3><h3> 我認為，上課是一種學(xué)習(xí)，聽課也是一種學(xué)習(xí)，只要我們有所思考，有所感悟，就一定有收獲。</h3> <h3>　　另外，陳土發(fā)校長和李國仁主任也對本次語文教研公開課展示活動發(fā)表了自己的評課心得，并對這次活動給予大力的肯定與贊揚。</h3><h3> 陳土發(fā)校長和王東校長在百忙之中抽空參加語文組的教研活動，和老師們一起交流探討。他們既對語文組的教研活動表示了肯定。同時，也對之提出了意見和希冀。他們的現(xiàn)場指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我們獲得極大啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研的發(fā)展。</h3> <h3>　　本學(xué)期的語文教研公開課展示活動取得了良好成果，不僅讓大家感受了級組共同備課的努力和團結(jié)，也看到了年輕教師的努力和進步。更重要的是充分發(fā)揮了公開課交流、學(xué)習(xí)、提高的功能，為語文教研組活動做了一個好的示范，讓本校語文老師做到有所思，有所得。</h3><h3> 在實踐中成長，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成長。這是一位教師的成長之路，就讓我們在不斷的實踐中邁步前進，打造更好的語文課堂！</h3> <h3>撰稿：韋展然</h3><h3>審核：彭瞻</h3>