核心素養(yǎng)展成果春城無處不飛花——天津路小學承辦課題數(shù)學分會場

李yan

<h3>　　"五月榴花照眼明，枝間時見子初成。"長春市主導的“核心素養(yǎng)發(fā)展與個性化教學綜合改革行動研究”課題，經(jīng)過三年多的潛心探索，取得了可喜的研究成果。為了推廣研究成果，提高教學質(zhì)量，總課題組于2018年5月25日召開了課題結題成果展示會。</h3> <h3> 展示會上午，由長春市教育局基礎教育處和長春市教育科學研究所主辦，一實驗小學承辦。會議由長春市教育科學研究所張洪波所長主持，長春市教育科學研究所王淑琴副所長作“核心素養(yǎng)發(fā)展個性化教學綜合改革行動研究”的結題報告。</h3> <h3>先進校頒發(fā)證書</h3> <h3>　　接著，“核心素養(yǎng)”課題先進校、先進個人作經(jīng)驗交流，讓我們對核心素養(yǎng)的發(fā)展及個性化的教學有了更深刻的認識。</h3> <h3>　　最后，貴陽市國際樂灣學校校長熊梅作專題報告。</h3><div><br></div> <h3><font color="#010101"> 展示會下午，由寬城區(qū)教育局，寬城區(qū)進修學校，天津路小學承辦本次會議的數(shù)學分會場。有近200名領導和老師齊聚天津路小學，共享課題成果。威海小學和天津路小學進行了數(shù)學學科展示。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　蒞臨展示會的領導有長春市教育科學研究所副所長王淑琴，寬城區(qū)教師進修學校副校長李娜，寬城區(qū)天津路小學校長魏志杰，長春市教育雜志社張廣博主任，王雙編輯。朝陽區(qū)進修學校小學教研員蔣兆霞，一實驗王爽，高燁教研組長。會議由寬城區(qū)教科所所長崔瑜主持。</font></h3> <h3>寬城區(qū)教科所崔瑜所長主持會議</h3> <h3><font color="#010101"> 威海小學數(shù)學高年級教研組長程池老師發(fā)布單元方案。</font></h3> <h3>　　威海小學曹曉奇老師講授了五年級數(shù)學《確定位置》一課。</h3> <h3>　　作為榮獲“課題研究先進單位”稱號的天津路小學，進行了數(shù)學單元方案的發(fā)布及課程展示。</h3> <h3><font color="#010101">　　金順玉發(fā)布了小學數(shù)學學科"數(shù)學好玩"的單元開發(fā)方案。</font></h3> <h3>　　金順玉（中學高級教師，吉林省數(shù)學學科帶頭人）她從單元分析、單元開發(fā)與優(yōu)化、實施絕對性評價三大方面進行了“數(shù)學好玩”的單元開發(fā)方案發(fā)布。專家們認為她能準確地抓住數(shù)學學科和教育的本質(zhì)，關注全體學生，讓學生經(jīng)歷知識的發(fā)展過程，引領全校教師構建核心素養(yǎng)“悟”的“學的課堂”，讓學習真正發(fā)生，她的單元分析有理有據(jù)，單元開發(fā)與優(yōu)化有深度，有個性。<br></h3><div><br></div> <h3>　　天津路小學十分注重教師的隊伍建設，教師是教育的第一生產(chǎn)力，只有改變教師，教育才會改變。學校通過打造“學習場—發(fā)展場—反思場”促進教師整體發(fā)展，天津路小學南北兩校分別通過學科工作坊和悅學樂教大講堂兩個生態(tài)場提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓課堂由知識傳輸場向智慧的生成場轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>　　學校課題研究歷經(jīng)了“參—悟—明"三重境界。我們在"學中思，行中悟，悟中行"，讓我們的課堂逐漸走向了富有濃郁的學科特色的"學的課堂"。</h3> <h3>　　蔡洋老師講授了二年級數(shù)學《重復的奧妙》一課，詳細地展示了天津路小學對此課題的研究成果。</h3> <h3> 蔡洋老師本節(jié)課讓學生會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界，充分體現(xiàn)了以學生為主體讓學生逐步地發(fā)現(xiàn)規(guī)律——表達規(guī)律——創(chuàng)造規(guī)律，讓數(shù)學時時刻刻在學生身邊，讓數(shù)學變得更加好玩有趣。</h3> <h3>　　天津路小學的學生們積極參與，主動探索，展示自我。</h3> <h3><font color="#010101">課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題，修改學案</font></h3> <h3><font color="#010101">認真觀察，獨立思考的自主學習</font></h3> <h3>我說你聽，同桌之間的小組合作學習</h3> <h3>井然有序，分享作品</h3> <h3>四人合作學習，創(chuàng)作作品</h3> <h3><font color="#010101">全班交流，展示作品</font></h3> <h3>　　天津路小學的學生課堂上認真觀察，積極思考，善于表達，課堂上能認真傾聽，同學之間能互相合作，精彩的課堂表現(xiàn)得到了與會領導和老師的陣陣掌聲。</h3> <h3><font color="#010101"> 課后朝陽區(qū)進修學校小學教研室教研員蔣兆霞，一實驗王爽，高燁老師對此課程進行了專業(yè)點評，充分肯定了此次展示課，并給予高度評價。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3> <h3>　　本節(jié)課有效地將獨立自主的個別學習、生生互動的小組學習、師生互動的集體學習有機結合起來，合理安排學習時間，使學生學得充分、學得主動、學得有效。</h3> <h3><font color="#010101">　　學校開發(fā)和利用多樣化的教學資源，開發(fā)的學習指南、學習卡片，質(zhì)量高、任務明，可操作性強。</font></h3> <h3> 此次展示會，不僅展示了各學校對于"核心素養(yǎng)和個性化教學"的實施與探究，還讓每所學校，每位老師對"核心素養(yǎng)與個性化教學"有了更深刻的認識。相信在以后的教育教學中，天津路小學會更加百尺竿頭，聚焦核心素養(yǎng)，綻放個性化教學！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">制作：李巖</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：金順玉</h3>