2017學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組第三次大組活動(dòng)簡(jiǎn)訊

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<h3>　　2018年5月22日下午，溫州市廣場(chǎng)路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚白鹿州校區(qū)二樓活動(dòng)室參與2017學(xué)年第二學(xué)期第三次數(shù)學(xué)大組教研活動(dòng)。</h3><h3> 此次活動(dòng)的研討課由白鹿洲校區(qū)的新教師朱盈穎老師執(zhí)教三年級(jí)的《搭配問(wèn)題》。課伊始，朱老師利用握手互動(dòng)，讓學(xué)生感受有序思考的重要性。然后合理、生動(dòng)地設(shè)置了旅游拍照每天換一套衣服的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。</h3> <h3>在學(xué)生會(huì)有序地搭配，做到不重復(fù)、不遺漏之后，想辦法把搭配的方法記錄下來(lái)。</h3> <h3>學(xué)生們先獨(dú)立思考，用各自不同的方法記錄，再通過(guò)小組談?wù)摗⒒?dòng)分析，最后的選擇既能清晰表達(dá)又簡(jiǎn)潔方便的記錄方式。這節(jié)課環(huán)節(jié)緊扣，層層深入，既讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，思維的深度又在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到發(fā)展。整個(gè)過(guò)程中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的教育理念，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。</h3> <h3>　　緊接著，由白鹿州校區(qū)的朱雪琴老師對(duì)此節(jié)課做了精彩的分析與點(diǎn)評(píng)，將自己的獨(dú)到的見(jiàn)解與實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)分享給大家。此前朱老師與白鹿洲校區(qū)的數(shù)學(xué)老師團(tuán)隊(duì)一直參與磨課過(guò)程中，因此對(duì)于這堂課的優(yōu)勢(shì)與不足非常了解，點(diǎn)評(píng)十分中肯、細(xì)致。</h3> <h3>　　最后，楊速老師為大家安排了一段既輕松又有思考價(jià)值的視頻短片是不是輸在起跑線的孩子，就會(huì)輸?shù)粽麄€(gè)人生呢？引發(fā)了全場(chǎng)數(shù)學(xué)教師的思考與討論，教育不應(yīng)當(dāng)放棄任何一個(gè)孩子，激發(fā)學(xué)生后天的潛能是每個(gè)教師努力要去做到的，教師應(yīng)用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子。</h3> <h3>　　每一次的教研活動(dòng)都是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，教師與孩子一樣，都處在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中。需要一次次的磨練與經(jīng)歷才能帶給學(xué)生更加有深度、有廣度的課堂。</h3>