三尺講臺，一招一式，彰顯本色

李單遠

5月24日上午，息縣第九小學英語組教研活動在學校爭鳴室如期舉行。學校領(lǐng)導張校長和陳校長帶領(lǐng)英語組全體成員全程參與了聽課活動，組內(nèi)教師倍受鼓舞，這也足見校領(lǐng)導對英語學科的重視！首先聽了兩節(jié)會話課教學公開課，分別由四年級代蕾老師和三年級楊境老師執(zhí)教，而后在英語室座談。整個活動在有序、有效與有彩中進行。通過觀摩課例到研討課例，不管是授課教師還是聽課教師都在參與中思考與存疑，在交流中解惑與反思，在溝通中互進與成長！這就是我們校本教研的本色，這就是我們?yōu)閹熣呋畹嚼蠈W到老的本色！<div style="text-align: center; ">兩位校長帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與聽課</div> <h3><font color="#010101">代蕾老師執(zhí)教的是四Unit5MyclothesBLet's talk；楊境老師執(zhí)教的是三下Unit5 Do you like pears? BLet's talk。兩位老師都能做到課前精心準備，課堂設(shè)計層層深入，教學目標明確，教學重點突出。兩位教師均能結(jié)合文本特點，運用食物教學為學生創(chuàng)設(shè)較真實的語言情景。學生在語境中感知語言，在參與游戲或活動中運用語言，在自主交流中強化語言，體現(xiàn)了會話課教學的特點。兩節(jié)課從復習舊知到引入新課到解讀文本到操練對話再到強化重難點均能站在學生的角度選取素材與設(shè)計活動，體現(xiàn)了生本思想。俗話說得好：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。這兩節(jié)會話課也各有特點。看――</font></h3> <h3>　　代蕾老師正在創(chuàng)設(shè)情景，既拿出自己和班里學生的衣帽引入新課，學習新句型Whose...is this?和Whose...are these?</h3> <h3><font color="#010101">　　代老師正在通過激趣式問答和問題式推進逐層深入的解讀文本。</font></h3> <h3>　　代老師在示范中把“物歸原主”的游戲由師生互動轉(zhuǎn)入到生生互動，學生參與的積極性被調(diào)動！</h3> <h3>　　看，楊境老師帶上自制的頭飾，把水果售貨員的角色演的多好！這樣的以舊引新一下子就吸引了學生們的眼球。</h3> <h3>　　楊老師抓住學生的特點，在玩“唱反調(diào)”的游戲中強化重點句型I like ...和I don't like...</h3> <h3>　　四人小組上臺表演對話，通過分層評價不僅擴大了學生的參與面而且保護了學生的自信心，體現(xiàn)了因材施教。</h3> 在交流與研討中，組內(nèi)教師各抒己見，互通有無。最后，大家一致認為這兩位青年教師成長飛快，對課堂的把控做到了有的放矢，這都是用心的結(jié)果！  <div>　　但人無完人，課無完課。如果第一節(jié)課的板書設(shè)計再工整些，如果第二節(jié)課能在鞏固環(huán)節(jié)充分利用學生帶來的各種水果進行自主式交流與創(chuàng)編對話，那么這兩節(jié)課會更加精彩！  </div><div> 每一次都在聽課與評課中成長，每一次都在研討與交流中反思，每一次都在同伴的激情與熱血中沸騰！三尺講臺上，一招一式中，彰顯師者本色。發(fā)揮自身優(yōu)勢，搞好校本教研，助力九小教育教學美好明天，我們一直在路上！</div>

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三尺講臺，一招一式，彰顯本色

李單遠

三尺講臺，一招一式，彰顯本色