實(shí)驗(yàn)片區(qū)第一期語文教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

西湖麗人

<h3>　　5月21、22日，西部片區(qū)學(xué)校和城內(nèi)小學(xué)部分語文教師在我校參加研修培訓(xùn)。按照上級(jí)規(guī)定的“理念引領(lǐng) 、課標(biāo)解讀、名師示范、同課異構(gòu) 、實(shí)踐研修、自我反思”的六個(gè)環(huán)節(jié)展開培訓(xùn)。</h3><h3><br></h3><div><br></div><div><br></div><h3><br></h3> <h3>　　21日早上，細(xì)雨霏霏，好學(xué)、上進(jìn)的老師們早早地報(bào)到。</h3> <h3>　　參加莊嚴(yán)的升旗儀式。</h3> <h3>　　路校長作開班儀式講話。</h3> <h3>　　老師們認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)學(xué)校紀(jì)錄片。</h3> <h3>　　我校趙麗老師作口語交際示范課――《打電話》。</h3><h3> 趙老師這節(jié)課的設(shè)計(jì)通過層層深入，在打電話的過程中滲透了方法的習(xí)得，為培養(yǎng)學(xué)生打電話的能力提供了很好的范本。巧設(shè)情境，激發(fā)交際興趣，多邊互動(dòng)，培養(yǎng)交際能力。</h3><div>針對口語交際聽與說雙方雙向互動(dòng)的過程，課堂上安排大量時(shí)間，注重采取多種形式，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的口語交際實(shí)踐中增強(qiáng)交際能力。整節(jié)課上，教師就是這樣創(chuàng)設(shè)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生在各種情境中，快快樂樂互動(dòng)交際，輕輕松松實(shí)踐語言。</div> <h3>　　可愛的老師們聽得多認(rèn)真??！</h3> <h3> 課標(biāo)解讀之口語交際</h3><h3> 牛銀利老師從語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念出發(fā)，引發(fā)老師對口語交際的再認(rèn)識(shí)，把各學(xué)段交際目標(biāo)進(jìn)行比對，使大家清楚看出課標(biāo)要求由低到高、螺旋上升。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，給出了具體的口語交際原則。充分利用課件帶領(lǐng)老師們縱覽部編本一年級(jí)教材中的八次口語交際，并理解編者意圖。又緊扣課標(biāo)對趙麗老師執(zhí)教的《打電話》教學(xué)案例作一評析。</h3><h3> 牛老師希望大家理解課標(biāo)，用好教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有法可依，有枝可攀，具備交際能力，提高文明和諧交際素養(yǎng)。</h3> <h3> 我校五年級(jí)郭柏葉老師執(zhí)教――作中指導(dǎo)課《難忘拓展》。作文前指導(dǎo)課和作文后評講課我們都上過，可作中指導(dǎo)課（邊指導(dǎo)邊習(xí)作）我做的少之又少。</h3><h3> 郭老師具有多年的教學(xué)積累，站在講臺(tái)上一招一式盡展語文風(fēng)采。她的作中指導(dǎo)值得學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 課標(biāo)解讀之作文教學(xué)</h3><h3> 五年級(jí)語文教研組長翟蔚藍(lán)老師抓住語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵詞――語文、工具性、人文性，作了一一闡述，使大家明確語文的特點(diǎn)。接著，對語文教學(xué)中難肯的骨頭――作文教學(xué)，分享了自己的教學(xué)方法、策略，結(jié)合課標(biāo)提出了很好的教學(xué)建議。</h3><h3> </h3> <h3>　　參訓(xùn)教師積極互動(dòng)。</h3> <h3>　　觀摩誦讀</h3> <h3> 同濟(jì)學(xué)校的艾玉凱老師和我校的劉素云老師，分別演繹了精彩紛呈的同課異構(gòu) 《左公柳》。</h3><h3> 兩位老師漂亮的板書、極具感染力的語言、較高的語文素養(yǎng)給大家留下了深刻的印象。兩位老師風(fēng)格各異，艾老師沉穩(wěn)大氣、睿智幽默，我欽佩他的文本把握能力和教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心。劉老師看似纖巧柔軟，但骨子里透出文本中左公柳的高大挺拔。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　?？崎L和大家一起聽課。</h3> <h3> 老師們評課交流。</h3> <h3>　　通過觀課、議課，我們語文老師要有情懷，多閱讀，心中有語文、有思想、有方法，眼中有學(xué)生，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 微報(bào)告一：《唯書至樂》</h3><h3> 書法功底深厚的邵瑞香主任娓娓道來，分享她的唯書至樂。我們陶醉在淡淡的墨香書法藝術(shù)里……</h3> <h3><font color="#010101">微報(bào)告二：《品味閱讀》六年級(jí)語文教研組長張紅霞老師一直遵循她的語文之道：寫好字，讀好書，好習(xí)慣。她從好習(xí)慣的培養(yǎng)、課內(nèi)品味閱讀做法、課外拓展閱讀做法三方面闡述閱讀，激發(fā)我們行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持會(huì)有奇跡。</font></h3> <h3> 最后，師訓(xùn)科牛愛梅科長作總結(jié)并布置后續(xù)研修任務(wù)。</h3> <h3>　　一次培訓(xùn)，幾份收獲，幾許感動(dòng)，我相信這絕不是我們師者學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是一種引領(lǐng)，一次超越，一激勵(lì)，激發(fā)我們走向更廣闊的學(xué)習(xí)天地。</h3>