我們不一樣……

但愿

<h3>　　一個(gè)下午，三大主題，教研活動(dòng)第一次讓人感到時(shí)間的匆匆！</h3><h3> </h3> <h3>　　5月23日，周三，臨沂第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)王慶彬校長，劉秀艷校長，王明彬主任及36位數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，開展了一場如火如荼的大教研。</h3> <h1><font color="#ed2308">主題一:進(jìn)一步推進(jìn)生本課堂---觀摩林凡珍老師的生本課堂示范課。</font></h1><h3> </h3> <h3>　　以動(dòng)作傳遞的游戲入課，一下子就把學(xué)生、聽課老師的興致調(diào)動(dòng)起來，整堂課以導(dǎo)學(xué)案為抓手，由學(xué)生主持，生生匯報(bào)，生生評(píng)價(jià)，讓全體老師對生本課堂又有了更深入的理解。</h3> <h1><font color="#ed2308">主題二:精準(zhǔn)的試卷分析。</font></h1><h3> </h3> <h3>1.收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。</h3><h3> 每次考試結(jié)束，講評(píng)試卷時(shí)都會(huì)糾結(jié)，哪些題重點(diǎn)講？哪些題略講？又哪些題可以不講？每一次都靠直覺在判斷。</h3><h3><br></h3> <h3>　　要做出精準(zhǔn)的判斷，需要大數(shù)據(jù)來說話?；锇閭儯_始吧！收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)老師們玩起了數(shù)學(xué)……</h3> <h3>　　分六個(gè)組對一個(gè)班的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì)</h3> <h3>　　什么？分組統(tǒng)計(jì)，小組匯報(bào)。沒有聽錯(cuò)，好熟悉的套路，生本課堂遷移進(jìn)“師本課堂”……</h3> <h3>　　賣力的四組和五組</h3> <h3>2.分析數(shù)據(jù)反映出來的問題。</h3><h3><br></h3> <h3>　　收集的數(shù)據(jù)整理成表格</h3> <h3>　　“圖”與“表”的距離就在咫尺</h3> <h3>　　原來可以這樣點(diǎn)評(píng)試卷的質(zhì)量，從今天開始，扔掉直覺，用數(shù)據(jù)來說話。</h3> <h3>3.針對問題尋求對策。</h3><h3> </h3> <h3>　　拋磚引玉，由我向各位老師做匯報(bào)。直覺和現(xiàn)實(shí)情況差之千里。復(fù)習(xí)的時(shí)候還是淡化公式，抓住知識(shí)的本質(zhì)比較好。對于重要的知識(shí)點(diǎn)，要強(qiáng)化。</h3><div> 通過大數(shù)據(jù)分析，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)明確了方向。</div> <h3>一套科學(xué)的試題，學(xué)問真不少</h3> <h1><font color="#ed2308">主題三:讓我愛上你，享受你--數(shù)學(xué)</font></h1> <h3>　　同樣的工作，心情不同，想法不同，帶給我們的體驗(yàn)也會(huì)千差萬別。</h3> <h3>　　王校長即興發(fā)言，把這次活動(dòng)推向了高潮！扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，期待十小的明天會(huì)更好！</h3><h3> 這次的教研活動(dòng)，我們不一樣……</h3>

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我們不一樣……

但愿