攜手西小王，同行教育路 ——濱州市第二期“三名”培養(yǎng)工程人選小學(xué)八組西小王小學(xué)幫扶紀(jì)實(shí)

浪淘沙

<h3>　　5月23日早上，濱州市三名培養(yǎng)人選小學(xué)八組的成員分別從高新區(qū)、濱城區(qū)、沾化區(qū)、惠民縣四地出發(fā)，齊聚無(wú)棣縣西小王小學(xué)。本月初，在周建會(huì)和劉風(fēng)平兩位校長(zhǎng)的組織下，我們小組制定出了《無(wú)棣縣西小王小學(xué)合作幫扶方案》。原方案初步定于5月16日前往西小王小學(xué)，后經(jīng)過(guò)周校長(zhǎng)與西小王小學(xué)楊同舉校長(zhǎng)反復(fù)商討，將活動(dòng)時(shí)間改為5月23日，并由半日延長(zhǎng)為一日。</h3><div> 到校后，西小王小學(xué)路興峰校長(zhǎng)、楊同舉副校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，路校長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的情況。整個(gè)西小王鎮(zhèn)共有四所小學(xué)，全鎮(zhèn)實(shí)行中心校制度，我們所到的西小王小學(xué)是中心校。西小王鎮(zhèn)版圖狹長(zhǎng)，東西地域跨度大，最遠(yuǎn)的一所學(xué)校距離中心校40多里地。交通不便加上師資緊張，舉行一次大型教研活動(dòng)都必須早做預(yù)案、提前部署。所以，路校長(zhǎng)他們特別重視每次大型教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡量讓每位老師都能參加。這次是兩個(gè)活動(dòng)合二為一，西小王鎮(zhèn)的“爭(zhēng)一流水平創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”課堂研討活動(dòng)與“三名送教幫扶”活動(dòng)一天進(jìn)行。聽(tīng)了路校長(zhǎng)的詳細(xì)介紹，我們深感農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)的不易，被校領(lǐng)導(dǎo)精心規(guī)劃，老師們積極參加教研活動(dòng)的精神深深打動(dòng)。</div><div> 簡(jiǎn)單交流后，陸路校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀校園文化。學(xué)校不大，綠樹(shù)蔥蘢、房舍整齊、干凈整潔。路校長(zhǎng)指著一排正在建設(shè)中的教室，告訴我們近兩年學(xué)校生源不斷增長(zhǎng)，這排平房是新建的教室，以緩解教室不足的壓力，現(xiàn)有教學(xué)班都集中在全校唯一的一座教學(xué)樓上。走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的是大廳橫梁、立柱上的標(biāo)語(yǔ)，走廊墻壁上學(xué)生的作品，這些展示內(nèi)容無(wú)不顯示著這所學(xué)校在校園文化建設(shè)上的探索與成績(jī)。周校長(zhǎng)他們一邊參觀，一邊與路校長(zhǎng)交流作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，如何從學(xué)校實(shí)際出發(fā)進(jìn)行校園文化建設(shè)。而后，參加課堂教研活動(dòng)。此次活動(dòng)無(wú)棣縣李榮芬主任蒞臨指導(dǎo)。我們分別聽(tīng)了道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科，共8節(jié)課。評(píng)課時(shí)，李主任就教什么，怎樣教做了理論上的闡釋?zhuān)⒔Y(jié)合上述課例進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。三名工程人員也就每節(jié)課提出自己的設(shè)想和建議。西小王小學(xué)的老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、用心做著筆記，他們對(duì)教研活動(dòng)的診視和認(rèn)真投入的精神令人感動(dòng)。</div><div> 在學(xué)校餐廳簡(jiǎn)單吃過(guò)午飯，辦公室里稍事休息，下午的活動(dòng)2點(diǎn)半開(kāi)始了。下午的內(nèi)容以我們?nèi)こ倘诉x的送教幫扶為主。我們帶去八個(gè)報(bào)告，一個(gè)課例。為了提高報(bào)告的時(shí)效性和針對(duì)性，活動(dòng)按校長(zhǎng)、班主任、教師分為三組，同時(shí)進(jìn)行。周建會(huì)校長(zhǎng)的報(bào)告為《決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)》，周建會(huì)校長(zhǎng)從以下八個(gè)方面對(duì)《決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)》與西小王的老師們進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。一是如何讓孩子樹(shù)立。二是讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容。三是培養(yǎng)孩子直面，挫敗的勇氣樂(lè)觀向上的心態(tài)。四是教會(huì)孩子自我保護(hù)。五是讓孩子敢于夢(mèng)想。六是培養(yǎng)孩子良好的，溝通技巧。七是教會(huì)孩子，合理使用錢(qián)財(cái)。八是幫助孩子，正確認(rèn)識(shí)自我。劉風(fēng)平校長(zhǎng)做了題為《教師目標(biāo)管理》的報(bào)告，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，公平公正考核教師。強(qiáng)調(diào)青年教師、中年教師、老年教師分類(lèi)評(píng)價(jià)。真正激發(fā)每一位教師的工作積極性，發(fā)揮潛力，有所創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。劉晶、張廷玲、耿秀華三位老師針對(duì)如何做好班主任工作，做了三場(chǎng)精彩的報(bào)告。劉老師的《用心學(xué)教育精心做教師》。張老師的《有心有愛(ài)有未來(lái)》，耿秀華老師的《靜待花開(kāi)》。相對(duì)于校長(zhǎng)報(bào)告的頂層設(shè)計(jì)，宏觀規(guī)劃學(xué)校藍(lán)圖；班主任報(bào)告的愛(ài)心與智慧育人，建設(shè)溫暖班集體；名教師組的報(bào)告則突出了學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性，從不同角度論述了如何發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，在學(xué)科教學(xué)中有效落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)。其中，李敏老師的《低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》，聚焦低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，聚焦學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)案例展開(kāi)論述。其目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、思維訓(xùn)練、讀寫(xiě)共生把生動(dòng)有趣又不乏語(yǔ)言與思維訓(xùn)練的低年級(jí)語(yǔ)文課堂呈獻(xiàn)給與會(huì)老師。耿秀妍老師的《核心素養(yǎng)下美術(shù)教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代媒體與技術(shù)》，閆立霞老師的《基于核心素養(yǎng)下，如何提高品德教學(xué)時(shí)效性》，從核心素養(yǎng)的角度與西小王小學(xué)的老師們進(jìn)行了深入的交流。一場(chǎng)場(chǎng)精彩報(bào)告贏得西小王老師熱烈的掌聲、會(huì)心的笑容。任紅淘老師執(zhí)教了一節(jié)《面積單位和面積計(jì)算方法的再認(rèn)識(shí)》，從進(jìn)一步幫助學(xué)生建立面積單位的概念、引導(dǎo)學(xué)生明白計(jì)算道理、面積與周長(zhǎng)之間的關(guān)系等三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)，任老師語(yǔ)言風(fēng)趣、學(xué)生回答積極睿智，帶著滿滿的收獲度過(guò)了愉快的40分鐘。</div> <h3>全家福</h3> <h3>周建會(huì)組長(zhǎng)和劉風(fēng)平副組長(zhǎng)再次梳理活動(dòng)安排，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律，要求所有老師按認(rèn)真完成幫扶工作??！</h3> <h3>分頭行動(dòng)，活動(dòng)有條不紊的順利開(kāi)展！！</h3> <h3>　　最后的總結(jié)交流將這次活動(dòng)引向了更深層次的思考。西小王小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)三名工程人員帶去如此實(shí)用和精彩的報(bào)告與課例深表感謝，他們表示一定將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)用到管理與教學(xué)中。三名工程人員深深敬佩西小王老師們身居艱苦之地，不忘教育初心的精神，這種精神將激勵(lì)三名工程人員在教育教研之路上堅(jiān)定前行。正如三名工程劉風(fēng)平校長(zhǎng)所言我們給這次活動(dòng)命名為“合作之行”，實(shí)現(xiàn)合作共贏，就是突出互相學(xué)習(xí)、彼此激勵(lì)的主題，攜手西小王，同行教育路。在市局共享名校、名師先進(jìn)管理模式和教育教學(xué)理念的統(tǒng)一部署下，更多的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校將不斷進(jìn)步，整個(gè)濱州教育也必將走向輝煌。</h3><div> 2018年5月24日</div>