<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">活動(dòng)開(kāi)幕儀式</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;">北京師范大學(xué)趙雷主任致開(kāi)幕詞</h3> <h3> 山西省教育科學(xué)研究院小學(xué)語(yǔ)文教研員,全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事,山西省小學(xué)語(yǔ)文秘書(shū)長(zhǎng)崔云宏老師致歡迎詞</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>精彩主持</b></font></h1><h3 style="text-align: center;">主持人岳怡老師</h3> <h3 style="text-align: center;">主持人陳倩老師</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">名師課堂</font></b></h1><h3 style="text-align: left;"> 湖北省熊春萍老師,執(zhí)教三年級(jí)《學(xué)寫(xiě)童詩(shī)》。</h3><h3 style="text-align: left;"> 熊老師的課,給現(xiàn)場(chǎng)的老師們很多啟發(fā)。寫(xiě)童詩(shī),老師的引導(dǎo)尤為重要。熊老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述,自然的銜接與過(guò)渡,引人入勝,讓每個(gè)人都忍不住想要作詩(shī)。</h3> <h3> 北京市張龍老師,執(zhí)教六年級(jí)《整本書(shū)導(dǎo)讀課》。</h3><h3> 張老師這種整本書(shū)閱讀的教學(xué)方法,更符合語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),帶著問(wèn)題閱讀,大膽猜測(cè),訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)展和口語(yǔ)表達(dá)能力,體現(xiàn)了“核心素養(yǎng)”視域下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。</h3> <h3> 黑龍江省王越老師,執(zhí)教五年級(jí)《自己的花是讓別人看的》。</h3><h3> 王老師極具穿透力的聲音,讓我們感受到了如花的美。王老師引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,在讀中領(lǐng)會(huì)作者的情感,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)濃濃的詩(shī)意境界,讓學(xué)生把心境和感受讀出來(lái),做到了入情入鏡,有滋有味。</h3> <h3> 陜西省王林波老師,執(zhí)教四年級(jí)《欲速則不達(dá)》。</h3><h3> 王老師,幽默風(fēng)趣,隨機(jī)應(yīng)變,循循善誘!帶著孩子一起感受古文的魅力,抓關(guān)鍵詞,重點(diǎn)句,讓孩子在讀中感悟。在教學(xué)中抓住課文中的重點(diǎn)詞“急",讓學(xué)生深入情境,充分在讀中感受景公的"急",我都替景公急了,但″急"就不″智",水到渠成,讓孩子讀懂全文,古今文對(duì)照學(xué)習(xí),深入淺出。</h3> <h3> 河南省何風(fēng)彩老師,執(zhí)教二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》。</h3><h3> 何老師語(yǔ)言表達(dá)委婉且簡(jiǎn)潔,語(yǔ)氣和藹,設(shè)身處地,對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)獨(dú)特且不籠統(tǒng),極大鼓舞了學(xué)生的自信心,這正是尊重學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的最明顯的表現(xiàn)。</h3> <h3> 山西省史超老師,執(zhí)教二年級(jí)《蜘蛛開(kāi)店》。</h3><h3> 史老師的課程,語(yǔ)言特別有感染,對(duì)低年級(jí)學(xué)生很有啟發(fā)性和吸引力。結(jié)合生活中的小事例,讓學(xué)生明白如何透過(guò)感情朗讀來(lái)體現(xiàn)故事的特色。循序漸進(jìn),一步步讓學(xué)生悟中學(xué)到真知。</h3> <h3> 四川省李海容老師,執(zhí)教五年級(jí)《科幻小說(shuō)中的未來(lái)》。</h3><h3> 李老師的循循善誘,把孩子們引領(lǐng)進(jìn)科幻的世界,一個(gè)個(gè)流露出渴望知識(shí)的眼神,激起了孩子對(duì)科技的幻想,常言到:只有想不到,沒(méi)有做不到。你已經(jīng)為他們插上了幻想的翅膀,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識(shí),這就是語(yǔ)文的價(jià)值。</h3> <h3> 內(nèi)蒙古自治區(qū)孟繁亮老師,執(zhí)教四年級(jí)《漁歌子》。</h3><h3> 孟老師氣定神閑,信手拈來(lái),引導(dǎo)孩子想象畫(huà)面不時(shí)激起一個(gè)個(gè)思想的浪花。還教給孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法:口中有聲、目中又象、心中有情、胸中有人,引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)、層層深入地讀對(duì)詩(shī)、讀好詩(shī),讀出詩(shī)境、悟出詩(shī)情,引入入勝。</h3> <h3> 遼寧省楊勇老師,執(zhí)教六年級(jí)《詩(shī)仙筆下的知己》。</h3><h3> 楊老師老師利用這樣的“群詩(shī)”引領(lǐng)者學(xué)生走進(jìn)文本,走近作者,走入詩(shī)人的知己圈兒,使學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)不只停留在理解詩(shī)意、領(lǐng)悟詩(shī)情的層面上,而是在誦讀、積累、感悟和應(yīng)用中提高孩子們的鑒賞能力和審美情趣,從而以達(dá)到傳承中華民族傳統(tǒng)文化的目的。</h3> <h3> 湖南省劉爽老師,執(zhí)教二年級(jí)《霧在哪里》。</h3><h3> 劉老師和藹可親的語(yǔ)言,豐富多彩的識(shí)字方法,寓教于樂(lè),深入淺出,把一群麻雀似的小朋友,調(diào)理的整整齊齊。</h3> <h3> 天津市閆君燕老師,執(zhí)教四年級(jí)《文成公主進(jìn)藏》。</h3><h3> 閆老師領(lǐng)著孩子們潛心閱讀,領(lǐng)略了民間故事有神奇情節(jié),領(lǐng)著孩子通過(guò)文章總結(jié)民間故事的特點(diǎn),神奇的情節(jié)的發(fā)生的時(shí)機(jī),把什么想象神奇了,這樣想象的目的是什么?從而體會(huì)民間故事的神奇寄托著人們濃厚的感情。</h3> <h3> 甘肅省李安榮老師,執(zhí)教三年級(jí)《盤古開(kāi)天地》。</h3><h3> 李老師扎實(shí)、平實(shí)的課堂教學(xué),是真正為孩子們的學(xué)而服務(wù)的。為孩子們和文本之間搭建了實(shí)實(shí)在在的平臺(tái),讓孩子們學(xué)的有趣,學(xué)的輕松,學(xué)的愉快。也為孩子們學(xué)習(xí)神話故事開(kāi)了一扇窗,讓他們看的更清,看的更亮,看的更遠(yuǎn)。</h3> <h3> 河北省王麗華老師,執(zhí)教五年級(jí)《楊氏之子》。</h3><h3> 王老師的課刪繁就簡(jiǎn),回歸本真,尋到語(yǔ)文教育的真諦。讀通,讀順,讀出味,讀出情,最后達(dá)到背誦,整堂課層層遞進(jìn),螺旋上升,學(xué)生學(xué)到文言文的方法,體會(huì)到文言文的味道。</h3> <h3> 重慶市劉紅強(qiáng)老師,執(zhí)教二年級(jí)《大自然中的小問(wèn)號(hào)》。</h3><h3> 劉老師在保護(hù)兒童好奇心的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察,想開(kāi)去,用不同的疑問(wèn)詞。提出感興趣的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生對(duì)廣闊大自然的探究興趣。像一個(gè)放風(fēng)箏的人,很好的控制手中的風(fēng)箏線。</h3> <h3> 吉林省王健老師,執(zhí)教四年級(jí)《蝙蝠和雷達(dá)》。</h3><h3> 王老師整堂課設(shè)計(jì)大氣,課堂上學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。把學(xué)和練緊密地結(jié)合在一起,并注重評(píng)價(jià)和提高。緊緊抓住科普性說(shuō)明文的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理解感悟能力的同時(shí),更激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,愛(ài)提問(wèn)題,會(huì)提問(wèn)題,實(shí)效性很強(qiáng)。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>評(píng)委、講課名師互動(dòng)及評(píng)課</b></font></h1><h3 style="text-align: left;"> 評(píng)課專家:曹媛老師、夏循藻老師</h3><h3 style="text-align: left;"> 講課名師:熊春萍老師、張龍老師、王越老師</h3> <h3> 評(píng)課專家:崔云宏老師、夏循藻老師</h3><h3> 講課名師:何風(fēng)彩老師、史超老師</h3> <h3> 評(píng)課專家:楊華老師、劉曉軍老師</h3><h3> 講課名師:李海容老師、孟繁亮老師、楊勇老師</h3> <h3> 評(píng)課專家:崔云宏老師、李琦老師</h3><h3> 講課名師:劉爽老師、閆君燕老師、李安榮老師</h3> <h3> 評(píng)課專家:張立軍老師、鄭丹老師</h3><h3> 講課名師:王麗華老師、劉紅強(qiáng)老師、王健老師</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">大會(huì)閉幕評(píng)委代表寄語(yǔ)</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">會(huì)場(chǎng)剪影</font></b></h1> <h3> </h3> <h3> 借用張立軍老師的一句話:通往成功的道路上并不擁擠,因?yàn)槟軋?jiān)持到最后的人并不多!</h3><h3> 最后感謝所有的評(píng)課專家,感謝所有的講課名師,感謝明德門小學(xué)的老師和學(xué)生們,感謝兩位優(yōu)秀的主持人,更要感謝所有遠(yuǎn)道而來(lái)的聽(tīng)課老師們,正因?yàn)橛心銈兊闹С植庞辛私裉斓谋迸擅麕煛?lt;/h3><h3> 祝所有的老師們:桃李滿天下,春暉遍四方!</h3>
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