<h3> 五月，花開的季節(jié)，摯愛的季節(jié)，感恩的季節(jié)，勞動的季節(jié)。5月18日劍橋幼教的骨干精英相聚于華府幼兒園，以本園開展的“蒙氏數(shù)學，奧爾夫音樂”課程進行教學觀摩研討活動，凸顯我園教育教學特色。</h3> <h3>愛學習的我們緣聚一起</h3><div><br></div> <h3>我們準備好了，GＯ ＧO ＧＯ！</h3><div><br></div> <h3>觀摩、探討、學習<br></h3> <h3>我們開始工作了！</h3> <h3>認真觀察，如實記錄。</h3> <h3> 我們榮幸邀請到天真教育的曹老師，給我們帶來第一個大班教學活動蒙氏數(shù)學《平均分配》。</h3> <h3>老師講解走線的規(guī)則，</h3><div>如：“兩腳走在線上”，“腳跟挨著腳尖走”等等</div> <h3>我們聽得可認真了</h3> <h3>看，認真的人最可愛啦！</h3> <h3>我們試著走走……</h3> <h3> 腳尖先落地，再慢慢落下腳跟，與后面的腳尖挨在一起。</h3> <h3> 走線的目的是為了舒緩幼兒情緒，給孩子們一個安靜的氛圍盡快進入上課狀態(tài)。</h3> <h3>除了走線，我們還可以玩線上游戲。（抱抱團）</h3> <h3>五人抱</h3> <h3>三人抱</h3> <h3>好開心??！</h3> <h3>走線和線上游戲結束，一起和老師進入今天的教學內(nèi)容吧！</h3> <h3>教師講解……</h3> <h3>充分給予孩子探索、操作的機會</h3> <h3>“智慧就在手指尖上”動起來吧！</h3> <h3> 陶行知先生說：“由行動而發(fā)生思想，由思想產(chǎn)生新的價值，這是創(chuàng)造的過程，手和腦一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的。當你在給學生創(chuàng)造更多的動手機會同時，或許會又一個牛頓、又一個愛迪生誕生了。</h3> <h3>第二個教學活動我園張老師，給我們帶來中班奧爾夫音樂《瑤族舞曲》我們一起回顧下現(xiàn)場吧！</h3> <h3>活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒。一起做表情操！</h3> <h3>食指跟著圖譜點點吧！</h3> <h3>老師說:“我們坐的椅子發(fā)出來的聲音也可以為音樂伴奏哦?！焙呛牵?lt;/h3> <h3>不信的話，你們聽聽！</h3> <h3>難度加深了，分組演奏！</h3> <h3> 讓孩子在音樂、圖畫、舞蹈、戲劇等藝術活動中，用聽、說、唱、跳、奏、玩等各種不同形式表現(xiàn)出來。</h3> <h3>活動寓教于樂！</h3> <h3> 2個教學活動觀摩結束后，老師們進行交流討論，</h3> <h3> 我們還總結了指導語基本要求：①語言要簡單明了；②語句條理要清楚，重點、難點要突出；③詞語要準確；不啰嗦、不說與學習無關的話。④語言要符合幼兒的年齡特點，情趣化和體態(tài)語言的運用要張弛有度，更要注意避免將活動的最終結果直接告訴孩子。</h3> <h3>不忘教育初心，方得幼兒傾心！</h3> <h3>相信我們今后的教育教學工作會做得越來越好！</h3>
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