促教師專業(yè)發(fā)展提升教學(xué)研究能力——記烏市紅旗幼兒園“一課三研”、“區(qū)域活動觀摩”園本教研活動

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<h1>　　教師的教學(xué)能力發(fā)展和自身專業(yè)成長是幼兒園穩(wěn)步發(fā)展、不斷向前的重要支撐點，為了提高教師的自身專業(yè)化水平，不斷促進高質(zhì)量的教師隊伍建設(shè)，烏市紅旗幼兒園在2018年4月24日5月11日期間相繼開展了語言領(lǐng)域"一課三研"、"區(qū)域活動"觀摩。</h1> <h1>　　此次觀摩活動一方面旨在把握教師對"幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗"的理解與運用程度，把握教師區(qū)域活動的組織與觀察指導(dǎo)能力，另一方面也為教師之間相互學(xué)習(xí)交流搭建平臺，利用相互觀摩和交流反饋促進自身專業(yè)發(fā)展與成長，有利于教師們之間相互取長補短，促進骨干教師和經(jīng)驗型教師自身的深化成長，同時，帶動青年教師隊伍建設(shè)，提高幼兒園教師整體的教學(xué)水平。</h1> <h3>　　在"一課三研"觀摩研討中，<span style="font-size: 16px;">教師們通過研討古詩教學(xué)明確了古詩的形式特征經(jīng)驗集中表現(xiàn)在節(jié)奏和韻律，句式結(jié)構(gòu)兩方面，從節(jié)奏看，一般是二拍或三拍，從押韻的角度看，有的是每句都押韻的方法；有的是隔句押韻的方法等，從語句形式看，常見結(jié)構(gòu)有一節(jié)式、兩節(jié)式、多節(jié)式等。同時，通過研討教師們也進一步明確了看圖講述活動的要點，即感知理解講述對象、運用已有經(jīng)驗講述、引進新的講述經(jīng)驗、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗等。另外，通過研討教師們進一步明確了如何圍繞幼兒早期閱讀核心經(jīng)驗內(nèi)容組織早期閱讀活動，即幼兒良好閱讀習(xí)慣和行為的養(yǎng)成；閱讀內(nèi)容的理解和閱讀策略的形成；閱讀內(nèi)容的表達與評判等。</span></h3><h3><br /></h3> <h1>小二班生動有趣的古詩教學(xué)活動</h1> <h1>中二班趣味橫生的看圖講述活動</h1> <h1>大四班精彩不斷的早期閱讀活動</h1> <h1>　　在"區(qū)域活動"觀摩研討中，大家首先觀摩了骨干教師組織的示范展示活動，其次，每位教師都組織了區(qū)域觀摩活動，老師們采用多樣教學(xué)手段，注重以幼兒為主體，注重區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒參與到區(qū)域活動中，注重對幼兒的觀察指導(dǎo)，激發(fā)了幼兒的活動興趣。</h1> <h1><br /> 總之，在理念的指引、理論的支撐下，通過教師們深入挖掘、研讀教學(xué)材料，在觀摩研討活動中，教師們教學(xué)思路清晰，展示出了教師扎實的專業(yè)基本功和良好的職業(yè)素養(yǎng)，最終教師獲得歷練、成長與提升。<br /> </h1>