<h1> 為了激發(fā)學生讀書的熱情,積累讀書的成果,新民街小學在2018年讀書節(jié)之際,號召全體同學進行讀書手抄報設計,并進行評比。低年級以經(jīng)典誦讀為主題,中高年級以課外閱讀為主題。</h1><h1> 《語文課程標準》提出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐?!弊寣W生動手設計小報,從報頭的設計、美工到內(nèi)容的查找和編排都由學生獨立完成,這樣不僅擴大了學生讀書的視野,提高了學生的思維能力、動手能力,而且激發(fā)了學生讀書的熱情和對中華文化的喜愛之情。</h1><h1> 活動最后,每個年級評出了一等獎兩名,二等獎三名,三等獎四名,優(yōu)秀獎若干名。活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如很多學生對手抄報設計的基本要求不是很清楚,出現(xiàn)了不少以圖案為主、內(nèi)容為輔的作品;也出現(xiàn)了作品主題不明確、排版不合理、書寫不工整等現(xiàn)象?;顒雍笪覀儗堰@項活動存在的問題反饋給每一位老師,讓老師們進行反思,并且有針對性地指導學生做出更多、更精美、更有效的手抄報作品。</h1><h1><br></h1><h1>后附:手抄報設計要求</h1><h3><br></h3><h1>優(yōu)秀作品</h1> <h1> 手抄報的美化與設計<br></h1><h1> 手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有:版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。<br> 1、版面設計<br> (1)明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么,選用有一定意義的報頭(即報名)。一般報頭應設計在最醒目的位置;<br> (2)通讀所編輯或撰寫的文章并計算其字數(shù),根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進行編輯(即排版)。一般重要文章放在顯要位置(即頭版);<br> (3)要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合,使版面既工整又生動活潑;<br> (4)排版還須注意:字的排列以橫為主以豎為輔,行距要大于字距,篇與篇之間要有空隙,且與紙的四周要有1.5CM(A4紙)左右的空邊。另外,報面始終要保持干凈、整潔。<br> 2、報頭設計<br> (1)構圖要穩(wěn)定,畫面結(jié)構要緊湊,報頭在設計與表現(xiàn)手法上力求簡煉,要反映手抄報的主題,起“一目了然”之效;<br> (2)其字要大,字體或行或楷,或彩色或黑白;<br> (3)其位置有幾種設計方案:一是排版設計為兩個版面的,應放在右上部;二是排版設計為整版的,則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部,不宜放在其下端。<br> 3、題頭設計 </h1><h1></h1><h1> 題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主,字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小于報題的文字,要大于正文的文字。總之,要注意主次分明。</h1><h1> 4、插圖與尾花</h1><h1> 插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計,好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大,否則易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的,多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,應得“畫龍點睛”之效。</h1><h1> 5、花邊設計</h1><h1> 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。</h1><h1></h1><h1> </h1>
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