西安"名師之路"核心素養(yǎng)下體育名師創(chuàng)意課堂教學(xué) 觀摩研討會

劉麗

<h3>　　5月12日至13日，來自全國各地的專家和近一千名一線體育教師齊聚古城西安，參加2018年名師之路"核心素養(yǎng)下全國體育名師創(chuàng)意課堂教學(xué)觀摩研討會"。 </h3><h3> 本次研討會圍繞國家提出的"立德樹人"和"核心素養(yǎng)"等關(guān)鍵要素，通過體育專家的深度解讀，引領(lǐng)體育與健康課堂中教師和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)和落實的途徑，通過名師精彩的課堂，專家講座呈現(xiàn)對學(xué)生運動體能，技能和情感達成的多元有效手段。</h3> <h3>　　開幕式在主持人詩情畫意的言語中拉開了帷幕:當古詩遇上西安的初夏，美的讓人心醉，當體育人相聚初夏的西安，激情讓人澎湃，追隨西安厚重的歷史，我們來到了"名師之路"，本次活動組委會有幸邀請到了3名全國知名體育專家，9名體育名師，精心安排了3場講座，9節(jié)體育觀摩課，以及專家的精彩點評，全方位，多角度，深層次的交流體育教學(xué)經(jīng)驗。</h3> <h3>　　本次活動設(shè)置了同課異構(gòu)，力求讓聽課教師更清晰的了解體育教學(xué)方法。</h3> <h3>　　第一節(jié)課是來自江蘇省昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)體育特級教師周燕。周老師為我們帶來的是<籃球直線運球>.</h3> <h3>　　本節(jié)課上周燕老師課體現(xiàn)了好的思想，緊緊抓住教材，體現(xiàn)教學(xué)目標的達成，在本節(jié)課上教師從課的導(dǎo)入，知識點講解，課堂要求全課共用了16種教學(xué)方法，教師把本節(jié)課的知識,要點，重難點都融入到童瑤口令中。在教學(xué)當中教師創(chuàng)設(shè)了"球娃" 角色參與和體驗，在準備部分通過抱一抱、拍一拍、繞一繞、拋一拋的游戲活動為熟悉球性奠定基礎(chǔ)；在基本部分中，通過講解示范問題引導(dǎo)口訣指導(dǎo)自主練習(xí)游戲體驗等，教材處理環(huán)環(huán)相扣，由易到難，使學(xué)生在課中不僅熟悉了球性，并初步掌握了行進間直線運球的方法，同時發(fā)展了靈敏、速度、柔韌等身體素質(zhì)，團隊式學(xué)習(xí)方式促進了身心的健康發(fā)展。</h3> <h3>　　第二節(jié)課是來自重慶市渝中人和小學(xué)高級教師向宏釗的同課異構(gòu)<直線運球>.</h3> <h3>　　本節(jié)課上向老師通過他風(fēng)趣的語言引導(dǎo)，規(guī)范的動作示范，小游戲的運動很好的為學(xué)生詮釋了籃球直線運球的動作技術(shù)，課堂上向老師沒有過多的講解，繁瑣的組織，緊緊圍繞直線運球的主題，整節(jié)課堂主線清晰，真正的做到了精講多練，通過直線運球這個知識點，充分的展示了運球在籃球運動中的運用。</h3> <h3>　　準備部分達成了原地控球技能的鞏固提高，培養(yǎng)有序拿球，不亂拍球，聽從口令的學(xué)習(xí)目標。"跑圈拿球"：活而不亂，不同于常規(guī)的取球方式，讓學(xué)生引發(fā)籃球課學(xué)習(xí)興趣。"動感籃球操"、"男女交替運球游戲"：鞏固原地運球技能，抬頭控球，左右手交替運球，在有趣的游戲練習(xí)中發(fā)展運球身體姿態(tài)的協(xié)調(diào)性。<br /></h3> <h3>　　第一個環(huán)節(jié)運球"達人游戲"運用場中已有的直線，讓學(xué)生聽音樂進行自主直線運球并結(jié)合原地運球的動作技術(shù)，體驗兩種運球方式手按壓球的不同。</h3> <h3>　　第二個環(huán)節(jié)運用已總結(jié)動作技術(shù)進行游戲"沿線運球"。該游戲巧用直線引導(dǎo)學(xué)生進行"人在線上，球在線外"、"人在線外，球在線上"的練習(xí)，整個設(shè)計由易到難、循序漸進，很好的解決本課的重點，達成學(xué)習(xí)目標，然后采取隨音樂節(jié)奏運球，體驗慢、中、快速的不同運球節(jié)奏，突破學(xué)習(xí)難點。</h3> <h3>　　第三個環(huán)節(jié)通過"運球過攔截"拓展籃球直線運球技術(shù)，提高學(xué)生的運球能力，將運球技術(shù)很好的與籃球的實戰(zhàn)技術(shù)結(jié)合起來。</h3> <h3>　　練習(xí)結(jié)束后結(jié)合籃球運動進行了素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。在課的后部分，通過律動體能練習(xí)，發(fā)展腿部和腰腹部和支撐力量。</h3> <h3>　　兩節(jié)課后北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長陳雁飛教授針對來同課異構(gòu)進行了精彩的點評和講座。兩位教師的課各具特色，但都把握體育課中注重技能教學(xué)的同時，達到多元目標，課堂精彩紛呈學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了快樂體育課堂的理念，同時也對兩節(jié)課的教學(xué)提出了建設(shè)性的意見。</h3> <h3>　　陳院長從新時代體育教師的能力培養(yǎng)，從課堂教學(xué)技巧運用，從體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)進行了精彩講座。</h3> <h3>　　第一天下午開始進行名師課堂展示。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> 第一節(jié)課是山東省青島市市南區(qū)福林小學(xué)的賈振君老師為我們帶來的<站立式起跑>，她用獨特的游戲方法，讓孩子們學(xué)習(xí)了站立式起跑，反應(yīng)能力及快速起跑的能力。</h3> <h3>　　準備部分，賈老師采用木頭人的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和規(guī)則意識，充分的活動了身體，并滲透前腳異側(cè)臂在前，屈肘擺臂動作，為基本部分的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>游戲：看誰起動快</h3><h3> 本環(huán)節(jié)學(xué)生兩人一組面對面，先進行原地看誰起動快游戲，再進行快速起動交換位置跑游戲，即聽到信號，跑到同伴位置，看誰先拿起彩虹球。這個游戲不僅要求學(xué)生反應(yīng)快，還看起動快。</h3> <h3>游戲：看誰跑的快</h3><h3> 本環(huán)節(jié)是加大距離的快速跑游戲，四人一組，二對二的隊形站好。游戲開始，每組第一個學(xué)生向前跑直線拿起對面的彩虹球，先舉起的即得一分。在學(xué)會二對二游戲的基礎(chǔ)上，再進行二對二的接力比賽。在跑的過程中，強調(diào)直線快跑完成游戲。</h3> <h3>　　正個教學(xué)過程層層遞進，由易到難，由簡到繁，幫助學(xué)生很好的掌握了站立式起跑的動作技術(shù)，提高了學(xué)生快速反應(yīng)及起跑的能力。</h3> <h3>　　下午第二節(jié)課是來自江西南昌師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)的劉登來老師為聽課教師們帶來的三年級韻律活動：《節(jié)奏體語》</h3> <h3>　　節(jié)奏體語是一種新興的體育運動，該項運動通過掌擊、打身體各部位（腿，手臂，腳）和踏地三種動作方式打出具有節(jié)奏感的聲音，并將這些動作按照一定的節(jié)奏和速度夸張地表現(xiàn)出來。</h3> <h3>　　抓住學(xué)生學(xué)習(xí)欲望逐漸強烈這一時機，向?qū)W生簡單介紹節(jié)奏體語是一種新興的體育運動，靠手掌擊打身體各部位（腿，手臂，腳）和跺腳來打出具有節(jié)奏感的聲音，并介紹節(jié)奏體語的最基本的三個基本動作與簡譜分別是咚(dong)、巴(ba)、乓(pang)。</h3><h3><br /></h3><h3> 根據(jù)老師提供的簡譜組合進行分組創(chuàng)編，抓住學(xué)生喜歡展示自己的心理，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位根據(jù)老師提供的簡譜進行練習(xí)和創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。</h3> <h3>　　劉老師獨特的魅力嗨翻了全場，讓全場老師激情澎湃，掌聲不斷。</h3> <h3>　　來自重慶市教育科學(xué)研究院體育教研員牛曉老師對兩節(jié)課做了精彩點評：劉老師韻律活動課獨具魅力，讓學(xué)生和全場老師完全嗨起來。賈老師游戲化教學(xué)非常適合低段學(xué)生，使其玩中學(xué)，學(xué)中思，思中樂。兩節(jié)課充分體現(xiàn)了教師優(yōu)秀的教學(xué)基本功。</h3> <h3>　　點評結(jié)束牛老師為我們帶來了精彩的講座，講座中牛曉老師引經(jīng)據(jù)典，把老游戲創(chuàng)新化，引導(dǎo)體育教師在教學(xué)中應(yīng)有創(chuàng)新意識。</h3> <h3>　　第二天上午仍然是大家非常感興趣的"同課異構(gòu)"，第一節(jié)課是來自重慶市北培區(qū)朝陽小學(xué)高級教師李莉為我們帶來的<少年拳第一套>1-4動作。</h3> <h3>　　本節(jié)課的開始部分教師運用游戲"石頭，剪刀，步"通過游戲滲透復(fù)習(xí)少年拳的手型、手法，步行，步伐，并充分的活動了學(xué)生的身體，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，為基本部分的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　基本部分的學(xué)習(xí)練習(xí)打破一貫的教師教，學(xué)生練，而是將動作技術(shù)融入到游戲中去，主教材的學(xué)習(xí)教師共采用了三個游戲的教學(xué):踩氣球，"馬蘭開花","城門城門雞蛋糕"做到了老游戲新玩法，創(chuàng)造、挖掘老游戲的功能、價值，實現(xiàn)游戲服務(wù)于教材、課堂、學(xué)生；</h3><h3> 在課的結(jié)束部分教師仍然以老游戲"剪刀、石頭、布"結(jié)束，實現(xiàn)了同一個游戲，不同的環(huán)節(jié)、不同的方法、不同的作用；</h3><h3> 李老師的整堂課以游戲的形式貫穿始終，整個課堂氛圍良好，學(xué)生積極性很高，真正的打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，實現(xiàn)了在"玩中學(xué)，學(xué)中練"。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　與李莉老師同課異構(gòu)"少年拳第一套"的是河南鄭州中原區(qū)伊河路小學(xué)的段佳潔老師，她為全體教師呈現(xiàn)了另一種風(fēng)格的武術(shù)教學(xué)課。</h3> <h3>　　課的開始部分段老師首先帶來了一套動感的熱身操：搏擊操熱身。學(xué)生跟隨老手做，直拳、勾拳、擺拳，移動弓步、馬步、提膝以及彈踢等動作，為進一步學(xué)習(xí)少年拳打下基礎(chǔ)。</h3> <h3>基本部分；</h3><h3>(1)教師講解少年拳的動作及攻防含義，分解教學(xué)。</h3><h3>(2)分組練習(xí)----5人小組練習(xí)，每個同學(xué)輪流當小老師，對照平板電腦拍攝視頻，討論糾錯。小組展示，師生互評。</h3><h3>(3)打靶訓(xùn)練----目的突破難點練習(xí)，讓學(xué)生體驗發(fā)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3>(4)體能訓(xùn)練----上肢啞鈴、弓步拉力帶練習(xí)，腰腹肌練習(xí),馬步180度旋轉(zhuǎn)接球協(xié)調(diào)性練習(xí)。發(fā)展全身體能，通過30秒強化練習(xí)20秒調(diào)整呼吸，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的習(xí)武精神。</h3> <h3>　　課的最后部分，段老師為大家表演了一段劍術(shù)，扎實的武術(shù)基本功讓在場的老師無不折服，贏得了陣陣掌聲。</h3> <h3>　　中國教育科學(xué)院研究院研究員，全國體育教學(xué)研究知名專家于素梅老師對兩節(jié)"同課異構(gòu)"課進行了點評:風(fēng)格迥異，各具特色，第一節(jié)課用一個字總結(jié)就是"巧":巧妙的處理了玩，練，學(xué)之間的關(guān)系，巧妙的把教案類容和課堂聯(lián)系了起來，巧妙的以"剪刀，石頭，步"開始又以"剪刀，石頭，步"結(jié)束課堂，充分體現(xiàn)了同一個游戲不同玩法，不同的運用。第二節(jié)課用一個字總結(jié)就是"準":首先體現(xiàn)在教師的動作技術(shù)準確的詮釋了武術(shù)的動作要求，精氣神，其次是教師教的準，教學(xué)中注重強調(diào)學(xué)生會學(xué)?？偟膩碇v兩節(jié)課一個是游戲化學(xué)習(xí)動作，巧妙串聯(lián)。一個是傳統(tǒng)形式教學(xué)但又創(chuàng)新的利用現(xiàn)代教育手段，實效性高。</h3> <h3>　　宇教授為聽課教師作了《把握樂動會，上好體育課》講座，用大量課例闡述了當今體育課方向，方法。</h3> <h3>　　下午是名師課堂，三位教師為我們帶來了三節(jié)不同的課程內(nèi)容。</h3> <h3>　　上海陳志飛老師用聽課教師做學(xué)生，帶領(lǐng)"學(xué)生們"嗨了一節(jié)課，流汗了一節(jié)課，學(xué)練了一節(jié)課……</h3> <h3>　　下午第二節(jié)課是延安市實驗小學(xué)的申澤旭老師為我們帶來的課<足球多種形式運球>。</h3> <h3>教學(xué)過程</h3><h3> 準備活動（播放音樂，導(dǎo)入運球，設(shè)置情景模式，熱身活動熟悉球性）學(xué)習(xí)技術(shù)動作（紅綠燈）應(yīng)用實踐，滲透觀察和思考（穿越火線）鞏固教學(xué)成果（占領(lǐng)高地）放松活動(戰(zhàn)爭勝利)。孩子們運用各種運球方式，結(jié)合游戲，快樂的活動著。申老師的親和力也感染了孩子們，他就像一個"大哥哥"一樣。</h3> <h3>　　下午第三節(jié)課是重慶市南岸珊瑚小學(xué)高級教師施宇老師，他為我們帶來的一節(jié)室內(nèi)課<探索BMI>.</h3> <h3>教學(xué)目標：</h3><h3>1、初步形成正確的BMI（體重指數(shù)）的概念，學(xué)會計算自己的BMI。</h3><h3>2、通過合作探究了解BMI的干預(yù)途徑，并提出干預(yù)建議。</h3><h3>3、學(xué)會欣賞與包容，接納自己的不完美，尊重別人的不完美</h3> <h3>　　施宇老師本堂課理念非常新，更有利于孩子們掌握正確的體育健康常識，給與會老師帶來眼前一亮的感覺，也引起了深深的思考：怎樣給學(xué)生傳授健康第一的意識？</h3> <h3>　　江蘇特級教師周燕老師擔(dān)任了點評嘉賓她高度評價了三位老師個人基本功扎實，對教學(xué)設(shè)計具有自己的理念，課堂教學(xué)高效。</h3> <h3>　　置身于西安石油大學(xué)體育館，看著所有體育老師們青春洋溢、活力四射的臉龐，整個會場感受到一種獨特的磁場和引力，這種引力是其他學(xué)科無法比肩，更無法超越的。</h3> <h3>　　兩天的觀摩活動，不僅讓我見識了名師的風(fēng)采，收獲了新知，更讓我堅定了在體育這條道路上努力行走的決心。</h3> <h3>　　培訓(xùn)雖短，但是收獲很多，通過這次培訓(xùn)讓我見識到了真正的名師課堂，也讓我明白作為一名體育教師我們需要不斷的去學(xué)習(xí)，去探索，不斷的提升自己的專業(yè)技能。我會把這次培訓(xùn)當作一個引領(lǐng)，一次導(dǎo)航，更多的還需要我們自己去領(lǐng)悟，去實踐，去總結(jié)，把這次培訓(xùn)所得帶回自己的學(xué)校，帶入自己的課堂，與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用。</h3>

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劉麗