<h3> 習近平總書記在十九大報告中指出：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。</h3><h3><br></h3><h3>（下圖為嵩縣實驗中學迎接全國義務教育基本均衡縣省級驗收工作小組領(lǐng)導及工作人員合影照） </h3> <h3> 對于當前教育發(fā)展中存在的不公平問題，人們感受最直接、反映最強烈的，是義務教育發(fā)展的不均衡。義務教育作為政府提供的基本公共服務，具有強制性、免費性和普及性，是最應體現(xiàn)教育公平的領(lǐng)域。抓好義務教育均衡發(fā)展，就抓住了促進教育公平的關(guān)鍵。</h3><div> 近年來，在推動義務教育全面普及的同時，黨和政府積極推進義務教育均衡發(fā)展。2005年，教育部專門印發(fā)《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》，明確要求把義務教育工作重心轉(zhuǎn)到均衡發(fā)展上來。2006年修訂的《中華人民共和國義務教育法》將均衡發(fā)展納入法制化軌道，強調(diào)各級政府的法定義務?！兑?guī)劃綱要》提出用10年左右的時間實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育基本均衡的目標和一系列具體政策措施。</div><div> 當前義務教育均衡發(fā)展還存在一些突出問題。如城鄉(xiāng)、區(qū)域之間發(fā)展差距仍然較大，區(qū)域內(nèi)校際之間資源配置不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、輻射面窄等。要以保障公民依法享有受教育的權(quán)利為基本要求，以提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，通過合理配置教育資源，推進基本公共教育服務均等化，把義務教育均衡發(fā)展提高到新水平。</div> <h3>義務教育均衡發(fā)展相關(guān)資料</h3><div><br></div><div>一、什么是義務教育均衡發(fā)展？</div><div> 義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務教育學校在辦學經(jīng)費投入、硬件設施、師資調(diào)配、辦學水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。</div><div><br></div><div>二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？</div><div> 均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實教育問題的新舉措，是實現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個層面：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應當特別關(guān)注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現(xiàn)教育公平。</div><div><br></div><div>三、義務教育均衡發(fā)展督導評估的主要內(nèi)容和標準是什么？</div><div> 義務教育均衡發(fā)展督導評估的主要內(nèi)容可以概括為：一個門檻、兩項內(nèi)容、一個參考。</div><div> 一個門檻（基本辦學標準評估）。要求在對一個縣進行評估認定前，要對其所轄義務教育階段學校是否達到本省基本辦學標準進行評估。達到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導評估認定。</div><div> 兩項內(nèi)容（均衡督導評估認定的核心內(nèi)容）。</div><div> 1、對縣域義務教育校際間差距評估。是以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務教師數(shù)8項指標來分別計算小學、初中綜合差異系數(shù)。達到基本均衡評估的標準為：小學綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。</div><div> 2、對縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作的評估。主要是通過入學機會、保障機制、教師隊伍、質(zhì)量與管理四個方面的17項指標來進行，每個指標賦一定分值，總分為100分；達到85分以上的縣方可視為達到此項評估的要求。</div><div> 一個參考：指公眾對本縣義務教育均衡發(fā)展狀況的滿意度，作為評估、認定一個縣是否實現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。</div><div><br></div><div>四、基本均衡評估驗收的總體要求是什么？</div><div> 答：對縣域義務教育學校辦學基本條件重點評估的9項指標有7項以上達標，辦學基本條件各項指標的評估和縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估得分均在85分以上，全縣小學和初中校際均衡的差異系數(shù)分別小于0.65和0.55，公眾滿意度調(diào)查結(jié)果達85%以上滿意的縣，方可通過義務教育均衡發(fā)展的評估認定。</div><div><br></div><div> </div><h1><font color="#ed2308">五、河南省義務教育學校辦學基本標準評估操作表(文檔)</font></h1><div>一級指標</div><div>二級指標</div><div>分值</div><div>評分標準</div><div>信息來源</div><div>得分</div><div>學?，F(xiàn)狀</div><div><br></div><div>(一)學校設置與班額（20）</div><div>1．學校設置</div><div> 方便就近入學；服務半徑適宜（寄宿學校除外）得5分；服務半徑較遠酌情扣分。<br></div><div>座談</div><div><br></div><div>2．規(guī)模班額<br></div><div>小學：規(guī)模適當且本校平均班額達標45人但不超過50人得5分；平均班額超過51人扣1分，超過56人扣2分，超過60人扣3分，超大班額扣4分<br></div><div>實地查看、查看班額統(tǒng)計表</div><div><br></div><div>初中：規(guī)模適當且本校平均班額達標50人但不超過55人得5分；平均班額超過55人扣1分，超過60人扣2分，超大班額扣4分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>3．校園環(huán)境<br></div><div>布局合理，區(qū)域分明；綠化、美化、凈化；校園文化豐富；圍墻堅固、完整者得6分；否則酌情扣分。<br></div><div>實地查看、查看平面圖 </div><div><br></div><div>4．用地面積<br></div><div>規(guī)劃合理，且生均達到小學22 平方米、初中26平方米者得4分；生均不達標但能達到2/3及以上者扣1分；低于2/3高于1/3者扣2分；低于1/3者扣3分。<br></div><div>實地查看、查看平面圖 </div><div><br></div><div>（二）校舍建設（30）</div><div>1．建筑面積</div><div> 布局合理，且生均不低于小學5.2平方米（全寄宿制生均不低于13.13平方米）、初中6.4平方米（全寄宿制生均不低于15.31平方米）者得5分；生均不達標但能達到2/3及以上者扣1分；低于2/3高于1/3者扣2分；低于1/3者扣3分。<br></div><div>實地查看、查看統(tǒng)計表等資料</div><div><br></div><div>2．普通教室<br></div><div> 生均不低于小學1.15平方米、初中1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W熒光燈或同樣照度節(jié)能燈9+2支，并配有燈罩；教室地面硬化防滑者得6分；低于此標準酌情扣分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>3．輔助用房專用教室等<br></div><div> 教輔用房小學7室、初中10室齊全者得6分；少一室扣1分。最多扣6分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>4．辦公用房<br></div><div> 教學辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務后勤等辦公用房配套夠用，得4分；否則扣1分<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>5．廁所<br></div><div> 達到教工和學生分設；男生坑位不低于1/30；女生坑位不低于1/15；干凈整潔；硬化防滑，有防雨設施者得3分；否則酌情扣分<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>6．學生宿舍<br></div><div> 達到生均使用面積不低于小學3平方米、初中3.3平方米；一人一床；整潔有序者得3分；生均不達標但能達到2/3及以上者扣1分；低于2/3高于1/3者扣2分；低于1/3者扣3分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>7．食堂<br></div><div> 食堂設施符合衛(wèi)生規(guī)范，距污染源25米以上，生均1.2平方米以上者得3分；否則酌情扣分<br></div><div>實地查看、查看縣（市、區(qū)）相關(guān)部門驗收材料</div><div><br></div><div>（三）設備設施和場地（30）</div><div>1．圖書</div><div> 生均達到小學20冊、初中30冊以上且每年新增書比例1%以上，復本率一般不超過20冊者得5分；生均不達標但能達到2/3及以上者扣2分；低于2/3高于1/3者扣3分；低于1/3者不得分<br></div><div>查看登記表</div><div><br></div><div>2．教學儀器<br></div><div> 小學數(shù)學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準（試行）》第一種配備方案者得6分（單軌按第二種配備）；達不到者不得分。<br></div><div>實地查看、查看縣（市、區(qū)）相關(guān)部門驗收材料</div><div><br></div><div> 初中：理科教學儀器達到《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準（試行）》第一種配備方案者得6分；達不到者不得分。<br></div><div>實地查看、查看縣（市、區(qū)）相關(guān)部門驗收材料</div><div><br></div><div>3．教育信息化基礎設施<br></div><div>小學：配一定數(shù)量計算機供教學使用；逐步實現(xiàn)“班班通”農(nóng)村學校遠程教育工程設備正常使用者得4分；否則酌情扣分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>初中：辦公室、計算機教室有足額夠的信息端口；計算機教室上課保證一人一機；逐步實現(xiàn)“班班通”；農(nóng)村學校遠程教育工程正常使用者得4分；計算機教室達不到一人一機的扣1分；沒有計算機教室不得分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>4．音美器材<br></div><div> 達到國家一類以上標準者得5分；否則扣2分；<br></div><div>實地查看、查看統(tǒng)計表等資料</div><div><br></div><div>5．體育器材<br></div><div> 達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》者得5分，否則扣2分；<br></div><div>實地查看、查看統(tǒng)計表等資料</div><div><br></div><div>6．運動場地<br></div><div> 小學：設有環(huán)形跑道的田徑場地及球類場地；有200米環(huán)道和60米直道者得5分；達不到者酌情扣分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div> 初中：設有環(huán)形跑道的田徑場地及球類場地；有300米環(huán)道和100米直道者得5分；達不到者酌情扣分。<br></div><div>實地查看</div><div><br></div><div>（四）教師與經(jīng)費（10）</div><div>1．教師</div><div> 生師比達標者得1分；否則酌情扣分；<br></div><div>查看教師基本情況統(tǒng)計表、學歷、職稱統(tǒng)計表、學歷證書、資格證書、聘任證書等資料</div><div> 校長教師學歷達標且高學歷教師達到小學60%、初中40%得1分；否則酌情扣分<br></div><div> 中級以上教師職務比例達到小學40%、初中45%者得1分；否則酌情扣分；<br></div><div> 及時按編制補充教師，近三年來新補充教師具備?？萍耙陨蠈W歷者得1分；否則酌情扣分；<br></div><div>查看相關(guān)教師證件</div><div> 積極參加校長、教師交流培訓和校本教研，效果明顯得1分，否則不得分。<br></div><div>查看相關(guān)文件資料</div><div><br></div><div>2．經(jīng)費<br></div><div> 按國家現(xiàn)行工資標準做到城鄉(xiāng)統(tǒng)一標準、按時、足額發(fā)放，且不低于當?shù)毓珓諉T者得2分，否則酌情扣分；<br></div><div>查看近三年每學期教師績效工資發(fā)放資料、公用經(jīng)費撥付、使用資料、統(tǒng)計表及相關(guān)表冊</div><div> 生均公用經(jīng)費達到當年省定標準按時足額到位，且使用合理，不挪作他用者得3分，否則酌情扣分。<br></div><div><br></div><div>（五）質(zhì)量與管理（10）</div><div>1．管理</div><div> 按《河南省中小學管理規(guī)范》要求，辦學行為規(guī)范，學生課業(yè)負擔合理者得5分；否則酌情扣分。<br></div><div>座談、查看課程表、作息時間、課程改革等資料</div><div><br></div><div>2．質(zhì)量與效果<br></div><div> 積極實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，學校教育教學質(zhì)量高（2分）；鞏固率不低于小學95%、初中92%，年輟學率1%以下（1分）；學生體質(zhì)健康及格率達標（1分）；無重大安全事故發(fā)生者得（1分）；否則按核查比例酌情計分。<br></div><div>座談、查看體質(zhì)健康達標、綜合素質(zhì)評價等資料；依據(jù)入學登記表核查學生在校情況，查看近三年學生體質(zhì)健康達標相關(guān)資料統(tǒng)計表等，查看近年來安全教育與管理相關(guān)文件資料。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>嵩縣實驗中學航拍圖景。嵩縣實驗中學位于嵩縣城區(qū)南部文化路與湖濱公園之間，永安街與石磊街之間，環(huán)境優(yōu)雅，文化底蘊濃厚，是一座年輕而美麗的學校。</h3> <h3>獨特的嵩縣實驗中學大門。沒有高大豪華的門樓，沒有氣宇軒昂的門牌；實中是正揚帆起航的輪船，將莘莘學子送向?qū)W識的彼岸。</h3> <h3>“弘禮致遠”，是實中的辦學新理念?！耙远Y樹人，以德育人”，是實中的辦學宗旨。“禮儀引領(lǐng)師生成長，文化浸潤學校發(fā)展”，是實中的長期目標。“倡導禮文化，打造新實中”，是實中的當前目標和任務。</h3> <h3>“三風一訓”，禮字當頭，德字為本，是嵩縣實中的獨特風格。</h3><h3>校訓:明禮尚德，修身博學。</h3><h3>校風:實在做人，踏實做事。</h3><h3>教風:心正行端，信雅致知。</h3><h3>學風:尚禮樂學，博文約禮。</h3> <h3>崇禮樓前，師生大集。藍天俯瞰，白云聆聽，金陽普照，綠樹窺探，共贊實中，風華正盛！</h3> <h3>每周一早晨升旗例會，已成定規(guī)。愛國愛校，明禮尚德，信雅致知，師生共識！</h3> <h3>藍天白云之下，風展紅旗如畫，教學大樓矗立，綠樹掩映美極，師生齊集操場，肅立注目升旗，時刻不忘愛國，學習致知報國！</h3> <h3>美麗的校園，整潔的操場，跑步的方陣，壯麗的場景！</h3> <h3>教育均衡辦公室內(nèi)，鮮紅醒目的標語條幅，筆直排列的均衡檔案柜，整齊擺放的棕紅色桌椅，一切有條不紊，工作循序漸進，教育均衡發(fā)展，我校正在進行，付出終有回報，期待省檢國檢！</h3> <h3>嵩縣實驗中學義務教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組名單；嵩縣實驗中學創(chuàng)建全國義務教育均衡發(fā)展縣學校檔案總目錄。</h3> <h3>通往綜合樓圖書閱覽功能室的文化走廊，魯迅、老舍、朱自清、郭沫若的生平簡介及代表作品文化窗，書香氛圍濃厚，引人進入勝境。</h3> <h3>校長親自設計的百禮圖版面，使圖書閱覽室的外墻熠熠生輝！??????</h3> <h3>通向?qū)W生圖書閱覽室(明禮書屋)的過道，給人以雅致溫馨的美感！</h3> <h3><font color="#010101">圖書室、閱覽室管理員簡介及管理員寄語，起到了親切引導學子閱讀的作用。</font></h3> <h3>圖書閱覽室功能管理欄內(nèi)的存書目錄及借閱使用登記，顯示了本學年的借閱登記情況。</h3> <h3>學生閱覽室有空調(diào)開放，冬暖夏涼；上百種報刊雜志，任爾博覽。</h3> <h3>二十二架上千種開架圖書，給師生閱覽提供了豐富的閱讀資源。</h3> <h3>激勵閱讀的書畫、名句，美化了閱讀的氛圍。</h3> <h3>110平米的寬闊空間，供70人同時閱覽的整潔桌椅，綠水青山、藍天白云、碧樹紅花的窗外美景，無不為學子閱讀提供著最美最好的免費服務。</h3> <h3>精美雅致的柜臺擺件，提升了圖書閱覽室的文化檔次。</h3> <h3>來上經(jīng)典閱讀課的班級學生，文明進場，有序就座。</h3> <h3>精心挑選所要閱讀的圖書。</h3> <h3>如饑似渴，專注閱讀的學子。</h3> <h3>來個特寫鏡頭，展示閱讀的神態(tài)與所讀的書籍。</h3> <h3>閱讀課畢，打掃整理后的學生閱覽室環(huán)境。窗明幾凈，寬敞明亮，書刊上架，桌椅整潔，一塵不染，花草放香，清新宜人！</h3> <h3>藏書庫內(nèi)，正在進行班級圖書借閱登記的圖書管理員老師和學生。</h3> <h3>董雁凌校長的墨寶:“讀書須入化境”</h3><h3>這是對實中師生閱讀境界的要求和激勵，更展示了董校長書法藝術(shù)的高深造詣。??????</h3> <h3>讓我們拾級而上，到三樓教師閱覽室(伯樂驛站)參觀一下吧！</h3><h3><br></h3> <h3>這里有適合教師閱讀教研的報刊雜志精美圖書，這里有讓教師提神醒腦的茶水與咖啡，這里有讓教師交流座談稍事休憩的沙發(fā)與藤椅，這里有讓教師收看新聞節(jié)目的大屏數(shù)碼電視，這里有讓教師緩解工作壓力的心理咨詢一體機。這里清新優(yōu)雅的環(huán)境，體貼周到的服務，為教工提供了學習和休憩的理想場所，“伯樂驛站”的稱號名副其實。</h3> <h3>綜合辦全體教師會正在進行中。</h3> <h3>程校長、李主任分別給綜合辦教師講話，布置新學期綜合辦工作。</h3> <h3>位于教學樓每層兩頭大廳內(nèi)的各班圖書角，為學生的課間閱讀提供了極其便利的幫助。</h3> <h3>認真負責的圖書角班級管理員。</h3> <h3>用書法形式展示閱讀感悟，真是一舉多得。</h3> <h3>課間閱讀的孩子們。</h3> <h3>重回綜合樓，通過美術(shù)走廊，進入美術(shù)空間看看吧！</h3> <h3>室外的教師書法作品和管理員介紹牌。</h3> <h3>室內(nèi)美術(shù)教師的書畫作品展。</h3> <h3>室內(nèi)學生美術(shù)剪紙作品展，真是多彩綻放?。?lt;/h3> <h3>整齊擺放的美術(shù)器材。</h3> <h3>正在上美術(shù)課的師生，教師傾心指導，學生大膽制作。讓學生陽光成長，讓作品多彩綻放！</h3> <h3>再上一層樓，經(jīng)由音樂走廊，進入音樂天地，欣賞我們學校師生的風彩吧！</h3> <h3>濃厚的音樂氣氛，高檔的歌舞場地，是否讓你想歡歌起舞呢？</h3> <h3>音樂器材柜，精美的架子鼓！</h3> <h3>正在上音樂課的學生，端正的坐姿，專注的眼神，本身就是一種美！</h3> <h3>高檔大氣的音樂室裝備。</h3> <h3>音樂教師在講解示范。</h3> <h3><font color="#010101">學生在練習指揮，從膽怯走向從容，從稚嫩走向成熟，需要不懈的操練。</font></h3> <h3>小組合唱展示，表現(xiàn)和諧之美。</h3> <h3>學生鋼琴手。</h3> <h3>學生架子鼓練習。</h3> <h3>基本功練習課。</h3> <h3>體育器材柜。</h3> <h3><font color="#010101">球類進柜，整齊排列。</font></h3> <h3>器材站隊，錯落有致。。</h3> <h3>各按其類，進箱進柜。</h3> <h3>高檔大氣的多功能教室。</h3> <h3>可容納一百七十多人與會。</h3> <h3>全體教工參加均衡創(chuàng)建專題會議。</h3> <h3>會后整理，井然有序。</h3> <h3>網(wǎng)絡教室宣傳標語。</h3> <h3>電腦配備齊全。</h3> <h3>心理咨詢室概貌。</h3> <h3>優(yōu)美亮麗的環(huán)境。</h3> <h3>情緒宣泄室。</h3> <h3>淡綠雅靜的心理溝通室。</h3> <h3>勞技教室全貌。</h3> <h3>勞技器材柜。</h3> <h3>我們的衛(wèi)生保健室。</h3> <h3>室內(nèi)設計與桌柜器材。</h3> <h3>整潔規(guī)范的實驗室。</h3> <h3>正在進行實驗考試的初三學生。</h3> <h3>專心致志，仔細認真。</h3> <h3>老師在認真指導。</h3> <h3>實驗完畢，整理如新。</h3> <h3>實驗物品柜。</h3> <h3><font color="#010101">人體模型形象逼真，讓學生更直觀地了解人體構(gòu)造。</font></h3> <h3>柜號柜卡，規(guī)范張貼。</h3> <h3>檔案入柜，有條不紊。</h3> <h3>5月18日下午，省義務教育均衡發(fā)展督導檢查驗收組，在縣人大副主任謝玉蓮、教育局副局長趙仁虎等領(lǐng)導陪同下，對我校義務教育均衡發(fā)展工作落實情況進行全面的檢查驗收。</h3> <h3>檢查組所到之處，仔細地看，認真地聽，詳細地問，一絲不茍，嚴謹務實，他們的高度責任心令人贊嘆！</h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> </div> <h3>義務教育均衡創(chuàng)建是為了更好的發(fā)展，在今后的工作中，實驗中學定會以義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建為契機，加強學校管理，促進內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學質(zhì)量，努力創(chuàng)辦學生喜歡、教師樂業(yè)、家長放心、社會滿意的學校，推進教育公平正義的實現(xiàn)。</h3> <h3>補記: </h3><div> 5月18日，省評估驗收組人員分成四個工作組，對嵩縣實驗中學、黃莊鄉(xiāng)初級中學、大章鎮(zhèn)初級中學、何村鄉(xiāng)初級中學、第一實驗小學、閆莊鎮(zhèn)中心小學、大坪鄉(xiāng)西元頭小學、九店鄉(xiāng)中心小學、車村鎮(zhèn)黃柏小學、木植街鄉(xiāng)寨溝小學、舊縣鎮(zhèn)河南小學、德亭鎮(zhèn)段坪小學共12所學校進行了實地核查；還對特殊教育學校、教師進修學校，以及嵩縣實驗二小、思源實驗學校、飯坡鎮(zhèn)牛家溝小學、飯坡鎮(zhèn)曲里教學點、庫區(qū)鄉(xiāng)第一初級中學、黃莊鄉(xiāng)南河教學點共8所學校及教學點進行了巡查。<br></div><div><br></div><div> 5月19日下午，召開工作反饋會。會上，省評估驗收組組長馮樹正同志對嵩縣驗收評估結(jié)果進行反饋。評估驗收組充分肯定了嵩縣在落實政府責任、保障教育投入、改善辦學條件、促進教師隊伍管理、保障教育公平、加強教育管理、提升教育質(zhì)量等方面的工作成績。同時指出了在教育投入、教師數(shù)量、辦學條件、校際差距方面存在的問題，提出了具體整改建議。評估組要求，要切實解決好存在的問題，在7月底前將整改意見、整改結(jié)果等情況報省政府教育督導委員會辦公室。評估驗收組將此次評估驗收情況向省政府教育督導委員會、省教育廳報告。省政府教育督導委員會、省教育廳將視整改情況確認評估結(jié)果。</div><div> 縣委書記徐新在會上作表態(tài)發(fā)言。徐新表示，嵩縣一定會按照驗收組反饋結(jié)果，舉一反三，認真落實整改，進一步加大財政投入力度，進一步改善辦學條件，進一步鞏固成績，補齊短板，以良好的姿態(tài)迎接省級均衡縣復核和國家評估認定，向省委省政府和全縣人民交上一份滿意的答卷。</div> <h3>夏日細雨鎖長天</h3><div>陸渾湖畔佳音傳</div><div>汗撒半載終有果</div><div>實中從來不畏難</div><div>為有均衡多壯志</div><div>敢叫校貌換新顏</div><div>十項指標細推敲</div><div>整理檔案不厭煩</div><div>傾力建設功能室</div><div>費心盡心管理員</div><div>收斂狂喜再思量</div><div>秋冬時節(jié)迎國檢</div><div>(周開展主任喜聞實中順利通過省檢有感)</div> <h3>學整檔案，兩度入川(欒川伊川)，參觀仔細，認真察看，回來操作，如登高山。原始材料，精挑細選，邏輯順序，斟酌半天。別人放假，咱得加班，干活不少，進展卻慢。披星戴月，忙到小年，何時完成，驗收當天。榮譽特色，我的地盤，不是核心，故非關(guān)鍵，均衡大廈，它就倆磚。大家干的，柱地擎天，省驗通過，人人點贊，贊我領(lǐng)導，遠矚高瞻，贊我同志，協(xié)力通關(guān)，天道酬勤，天佑實驗，冬月國檢，紅旗再展。</h3><div>(作者，我校教務處師老師袁六法 《通過省均衡驗收有感》)</div>
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