我們不一樣——六年級(jí)復(fù)習(xí)研討課（仕民片區(qū)）賽課紀(jì)實(shí)

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<h1><b><font color="#167efb">　　5月14日，由天等縣仕民實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的仕民片區(qū)六年級(jí)教學(xué)研討暨課堂教學(xué)競(jìng)賽如期舉行。參與此次教研活動(dòng)的有來(lái)自仕民片區(qū)天等縣城關(guān)小學(xué)、民族小學(xué)、城南小學(xué)、恒豐希望小學(xué)和仕民實(shí)驗(yàn)學(xué)校五所小學(xué)的全體六年級(jí)數(shù)學(xué)科任教師、領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干等。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b><br></b><b> 此次研討活動(dòng)各校選一名選手參賽。我校派出工作坊坊員農(nóng)錦萍老師執(zhí)教的《審題》一課獲得了本次復(fù)習(xí)研討課（數(shù)學(xué)科）仕民片區(qū)第一名的好成績(jī)！此課突出以下幾個(gè)方面：<br></b><b> 1.別具匠心的題目設(shè)計(jì)。這節(jié)課學(xué)生為何會(huì)頻頻“中計(jì)”呢？這首先和農(nóng)老師精心設(shè)計(jì)的令學(xué)生意外的7道習(xí)題有關(guān)。第一次是學(xué)生在完成測(cè)試卷時(shí)，農(nóng)老師宣布“時(shí)間到”！可全班中只有幾個(gè)孩子做完，農(nóng)老師裝著很驚奇地問(wèn)：“怎么還沒(méi)有做完？”當(dāng)很多學(xué)生大呼上當(dāng)時(shí)，一個(gè)孩子找到了原因，原來(lái)是審題不認(rèn)真所致。應(yīng)該先把題目讀完?？此撇唤?jīng)意的一個(gè)問(wèn)題，教育智慧蘊(yùn)涵其中。教育，就是這樣潤(rùn)物無(wú)聲！學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)積極的情感、態(tài)度就在一次次的犯錯(cuò)、糾錯(cuò)中得到了發(fā)展，思維也在一次次的對(duì)話、互動(dòng)、思辯中得到明晰。<br></b><b> 2.恰到好處的學(xué)法指導(dǎo)。第4題有學(xué)生列式：300-4×60=60（千米）很顯然這是錯(cuò)誤的，于是教師讓學(xué)生說(shuō)明為什么這樣列式。在自己感覺(jué)矛盾之后，自然就糾正了錯(cuò)誤。在此教師沒(méi)有停止對(duì)學(xué)生的追問(wèn)：你覺(jué)得是什么原因做錯(cuò)了，鼓勵(lì)學(xué)生找到錯(cuò)的根源，因?yàn)楸绢}前面條件很熟，想當(dāng)然怎么做，沒(méi)有認(rèn)真看完問(wèn)題，至使題目做錯(cuò)。<br></b><b> 3.一種創(chuàng)新的教學(xué)思路。復(fù)習(xí)課該怎樣上，一直是教師們感到比較困惑的問(wèn)題。本節(jié)課，農(nóng)老師把審題融入到具體的活動(dòng)——做試卷之中，在緊張又寬松的氛圍中進(jìn)行著。既復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的解題思路，又教會(huì)學(xué)生如何審題，認(rèn)識(shí)審題對(duì)解題的重要作用，正是教師教學(xué)方法的創(chuàng)新才使課堂充滿活力，使課堂教學(xué)高效，使聽(tīng)課教師受益匪淺。</b><b><br></b></font></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#ed2308">農(nóng)錦萍老師精彩獻(xiàn)課中</font></b></h1> <h3>民族小學(xué)的岑飛艷和恒豐希望小學(xué)的鄧群雄老師獻(xiàn)課中</h3> <h3>仕民實(shí)驗(yàn)學(xué)校的閉金英老師和城南小學(xué)的何小芳老師獻(xiàn)課中</h3> <h1><b><font color="#b04fbb">　　活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是由縣教研室的農(nóng)穎鳳老師組織評(píng)課議課并做出工作指示，為指導(dǎo)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師有效開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)工作，讓老師們明確小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考核的目的和要求，幫助六年級(jí)數(shù)學(xué)教師有計(jì)劃、有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，搭建了互相學(xué)習(xí)交流的教學(xué)教研平臺(tái)，使全縣六年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步明確了復(fù)習(xí)的重要性和針對(duì)性，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，抓好抓實(shí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。</font></b></h1> <h3><b><font color="#ed2308">教研室數(shù)學(xué)教研員農(nóng)穎鳳老師做工作部署</font></b></h3> <h1><font color="#39b54a"><b>圖片文字：農(nóng)麗春<br></b><b>編輯：農(nóng)麗春<br></b><b>審核：黃琳杰</b></font></h1>