<h3>孩子們的笑臉承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的熱情關(guān)注與真誠(chéng)付出。為進(jìn)一步增進(jìn)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)全面了解孩子，了解學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的交流溝通，形成家校教育合力，共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。2018年5月12日，赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校在赤峰二中行政樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了“攜手同心共發(fā)展，家校同心育英才”的家校溝通家長(zhǎng)會(huì)。校長(zhǎng)溫荔清出席本次家長(zhǎng)會(huì)。</h3> <h3>李善文老師任本次會(huì)議的主持人。春風(fēng)送溫暖，校園百花開(kāi)。李老師代表學(xué)校以及全體教師對(duì)出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。</h3> <h3>隨后，溫校長(zhǎng)發(fā)表講話，并感謝這8個(gè)月來(lái)所有家長(zhǎng)對(duì)赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校及教師們的信任、理解、包容和支持，并指出，學(xué)校秉承著“發(fā)現(xiàn)?喚醒?成就 ”的教育理念，致力于構(gòu)建一所適合學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校。</h3> <h3>溫校長(zhǎng)分享了一個(gè)“關(guān)于開(kāi)始的故事”。一幅幅照片，將溫校長(zhǎng)及所有家長(zhǎng)們帶入了一段段幸福的回憶中。</h3> <h3>2016年9月30赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了開(kāi)工儀式。</h3> <h3>炎熱暑期，濃情相伴，一間小屋，十幾個(gè)人，他們團(tuán)結(jié)一心，他們一起努力，積極投入到新學(xué)校的建設(shè)中。人在一起叫聚會(huì)，而心在一起，叫團(tuán)隊(duì)！</h3> <h3>炎熱暑期，濃情相伴，一間小屋，十幾個(gè)人，他們團(tuán)結(jié)一心，他們一起努力，積極投入到新學(xué)校的建設(shè)中。人在一起叫聚會(huì)，而心在一起，叫團(tuán)隊(duì)！</h3> <h3>從此，夢(mèng)想從這里起航！</h3> <h3>溫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，一所好的學(xué)校，最核心的競(jìng)爭(zhēng)力并不在于硬件設(shè)施的好與壞，而在于軟實(shí)力是否過(guò)硬，赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校是赤峰市唯一一所集初中部和小學(xué)部于一體的九年一貫制教育學(xué)校。</h3> <h3>其最硬的軟實(shí)力之一就是教師：學(xué)?，F(xiàn)有教師42人，一線教師37人，其中研究生學(xué)歷（985、211院校）、教育部直屬師范院校共12人；自治區(qū)能手、學(xué)科帶頭人12人；市級(jí)能手4人；海外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷2人；有高中從教經(jīng)歷的11人。</h3><h3>最硬的軟實(shí)力之二是課程：學(xué)校自主開(kāi)發(fā)校本教材，并在一年級(jí)開(kāi)設(shè)小學(xué)科學(xué)課程及英語(yǔ)課程，積極引領(lǐng)赤峰教育，在赤峰教育界起到帶頭示范作用。</h3><h3><br></h3> <h3>溫校長(zhǎng)向在座的學(xué)生家長(zhǎng)展示了新校區(qū)“讓教育資源離學(xué)生更近”的教育空間設(shè)計(jì)。</h3> <h3>各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也親自視察新校區(qū)的建設(shè)。對(duì)我校的建設(shè)給予了高度的重視和關(guān)心。</h3> <h3>溫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：用課程的意識(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)變革。 </h3><h3>課程是一所學(xué)校最核心的產(chǎn)品，赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校將國(guó)家級(jí)課程開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好，積極開(kāi)發(fā)校本課程，并在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)科學(xué)及英語(yǔ)課程，在赤峰市教育界起到的帶頭示范作用。</h3><h3><br></h3> <h3>赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極開(kāi)發(fā)豐富、多元的校本課程</h3><h3>其中包括傳統(tǒng)文化課程、國(guó)際課程、學(xué)科拓展課程（小學(xué)部有繪本課、口語(yǔ)表達(dá)課、音樂(lè)課開(kāi)展“唱古詩(shī)、誦經(jīng)典”活動(dòng)、參觀赤峰科技館等），以及初中部的跨學(xué)科主題綜合課程、國(guó)際文化交流課程、職業(yè)體驗(yàn)課程、電影課程、儀式課程等。</h3><h3>校本課程及活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的資源整合，各學(xué)科在游戲中互相滲透，互相融合，優(yōu)化組合，使學(xué)科知識(shí)能夠相互補(bǔ)充和促進(jìn)，從而提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3> 讓學(xué)生獲得知識(shí)以外的能力——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。同時(shí)讓孩子們感受到在游戲中獲取知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子們?cè)讷@得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)也形成正確的價(jià)值觀。</h3><h3><br></h3> <h3>溫校長(zhǎng)對(duì)教師們采取“溫度管理”，讓教師在真誠(chéng)、簡(jiǎn)明、包容的交往文化中，過(guò)上快樂(lè)而專業(yè)的教育生活。</h3><h3>在“鑄劍行動(dòng)”中，學(xué)校積極開(kāi)展“3r”式教育生活，即： read（讀書(shū)）research（研究）relax（適時(shí)放松）；</h3><h3><br></h3> <h3>“鑄劍行動(dòng)”中，學(xué)校關(guān)注每一位教師的職業(yè)發(fā)展，會(huì)對(duì)全體教師開(kāi)展一系列的培訓(xùn)，如學(xué)期教學(xué)分享會(huì)；“預(yù)見(jiàn)?成長(zhǎng)”教育論壇；主題式研修（課例研究和問(wèn)題研究）；專業(yè)成長(zhǎng)“六部曲”；月“悅動(dòng)”。讓全體教師能夠在享受中進(jìn)取，在進(jìn)取中享受，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)。 </h3> <h3>“鑄劍行動(dòng)”更注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)展一系活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)助力。如“相約星期三”悅讀分享會(huì)；青年教師風(fēng)采大賽；每日閱讀微信打卡；每月反思筆記等……青年教師在赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷下迅速成長(zhǎng)。</h3> <h3>溫校長(zhǎng)提出：家庭、社會(huì)、學(xué)校構(gòu)成了“三位一體”的教育模式，而家庭教育是關(guān)系著學(xué)校教育成功的關(guān)鍵。在孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、道德品質(zhì)的形成、性格的塑造等方面，家庭教育處于基礎(chǔ)地位，起著核心作用。</h3><h3>所以學(xué)校和家長(zhǎng)之間應(yīng)該是互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。</h3><h3><br></h3> <h3>而如何實(shí)現(xiàn)家校合力呢？溫校長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)：</h3><h3>1.明確目標(biāo)。家長(zhǎng)和學(xué)校是利益共同體，有著共同的目標(biāo)、理想、和定位——如何教育好孩子，幫助孩子更好成長(zhǎng)。</h3><h3>2.愛(ài)護(hù)學(xué)校。家長(zhǎng)和老師是“一家人”，我們的孩子共同生活在赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都有責(zé)任去愛(ài)護(hù)學(xué)校，維護(hù)學(xué)校的名譽(yù)，保護(hù)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的友好關(guān)系。</h3><h3>當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)以合理有效的方式與老師進(jìn)行溝通，切忌私下解決或惡意傳播不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的言論和信息。</h3><h3>3.信任老師。教育不僅是一種服務(wù)，更是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。家長(zhǎng)對(duì)待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，因?yàn)橐仓挥羞@些才能激活老師內(nèi)心最崇高的情感，才能讓老師用心去對(duì)待孩子，給孩子一份最優(yōu)質(zhì)的教育。</h3><h3>4.靜待花開(kāi)。教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程。我們學(xué)校是一所新建立的學(xué)校，希望家長(zhǎng)們能多給予一些耐心和包容，讓赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校這顆新星，在赤峰市這片大地上冉冉升起，照亮整個(gè)赤峰市教育界！</h3><h3><br></h3> <h3>溫校長(zhǎng)針對(duì)“如何與孩子進(jìn)行有效溝通”這一話題，向在座的家長(zhǎng)們提出了幾點(diǎn)建議：</h3><h3>1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。讓孩子把想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)，家長(zhǎng)要做到耐心傾聽(tīng)，盡量不打斷孩子。</h3><h3>2．學(xué)會(huì)換位思考。家長(zhǎng)要試著站在孩子的角度去思考問(wèn)題，試著理解孩子。</h3><h3>3．適時(shí)給予建議。孩子的話會(huì)有一定的道理，但是他們不一定會(huì)有正確的行動(dòng)，此時(shí)，作為父母就應(yīng)該適時(shí)的給予建議，而不是指手畫(huà)腳。</h3><h3>4．注意有效的溝通方式。家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行溝通，除面對(duì)面交流外，還可以采取書(shū)信、郵件、微信等適合的方式進(jìn)行溝通。</h3><h3><br></h3> <h3>隨后，溫校長(zhǎng)又以一名母親，一名家長(zhǎng)的身份，向在座的家長(zhǎng)分享了自己的“家教點(diǎn)滴心得”：</h3><h3>1．條件允許的情況下盡量是父母自己帶孩子，“父母”和“家長(zhǎng)”是兩個(gè)不同的概念。前者是生理學(xué)上的概念，后者是社會(huì)學(xué)上的概念。并不是高學(xué)歷的父母就可以成為好家長(zhǎng)，好的家長(zhǎng)要陪伴并教育孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。</h3><h3>2．在家庭教育中，要保持教育的一致性，家庭成員間不要在孩子面前產(chǎn)生教育分歧。</h3><h3>3．注重培養(yǎng)孩子的專注度，讓孩子有心理安全感。家長(zhǎng)盡量做到在孩子學(xué)習(xí)、玩耍時(shí)不嘮叨，不打擾。</h3><h3>4．愿意陪伴。家長(zhǎng)一味的給予孩子物質(zhì)上的滿足，并不是對(duì)他最好的愛(ài)，因?yàn)檫@世間最深沉的愛(ài)，是陪伴。</h3><h3>5．充分信任與尊重孩子。讓孩子從小生活在民主、和諧的家庭氛圍中，讓孩子真切的感受到父母對(duì)他的教育不是強(qiáng)權(quán)專制的，而是充分信任的。</h3><h3>6．不溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)不因溺愛(ài)孩子而總對(duì)老師提出要求，這并不利于孩子的成長(zhǎng)?？傆幸惶欤麜?huì)離開(kāi)父母的雙翼，獨(dú)自翱翔天空，會(huì)失去父母的保駕護(hù)航，所以家長(zhǎng)應(yīng)提前培養(yǎng)孩子獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力。</h3><h3><br></h3> <h3>最后溫校長(zhǎng)總結(jié)：新學(xué)校的行走，雖然未知很多，但我們堅(jiān)信：未來(lái)，不是我們要去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方！在赤峰這片土壤上，我們可以生長(zhǎng)出有我們自己特色的新學(xué)校。</h3><h3> 只不過(guò)一切都剛剛開(kāi)始，我們，愿意用勇氣、智慧和堅(jiān)持，行走在追求理想的路上??????家長(zhǎng)朋友們，這一路，我們需要你們的陪伴與相助，攜手同心，共筑孩子美好未來(lái)！ </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 本次家校溝通家長(zhǎng)會(huì)，贏得了廣大家長(zhǎng)朋友們的支持和認(rèn)可。</h3><h3></h3><h3><br></h3>
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