<h3> 為進(jìn)一步提高小學(xué)心理健康教育質(zhì)量，提高小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)發(fā)展，5月8日至10日，以"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"為主題的濰坊市小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課堂展示活動(dòng)在諸城市第一小學(xué)舉行。</h3> <h3> 各縣市區(qū)心理健康教育教研員、骨干教師共計(jì)二百余人參加了本次活動(dòng)。被推薦的16位教師的課例經(jīng)過精心打磨后，進(jìn)行了精彩的課堂展示。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>《走進(jìn)記憶王國》</b></span></h1> <h3> 管俊英老師以獨(dú)特的思維構(gòu)建了一座宏偉奇妙的記憶王國，過記憶河、進(jìn)記憶林、爬記憶山，帶學(xué)生在記憶王國中暢游，有趣探險(xiǎn)旅途激發(fā)孩子在游戲體驗(yàn)中感悟科學(xué)記憶的妙處，有效增強(qiáng)孩子達(dá)成記憶目標(biāo)的信心。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《學(xué)會(huì)觀察 留心記憶》</b></h1> <h3> 賈文娟老師通過狼婆婆的故事導(dǎo)入，讓學(xué)生一步步觀察圖片中的動(dòng)物的變化，找到學(xué)會(huì)觀察的方法，觀察要全面、細(xì)致，又要按照一定順序，培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物的興趣。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《尋找專心的密碼》</b></h1> <h3> 高欣欣老師巧妙地設(shè)計(jì)了"神秘任務(wù)"，同學(xué)們?cè)诓恢榈那闆r下，面對(duì)干擾導(dǎo)致任務(wù)失敗，使孩子們認(rèn)識(shí)到了干擾別人和受干擾都是導(dǎo)致失敗的原因，知道了抗干擾能力是可以培養(yǎng)的，找出自己在學(xué)習(xí)上不專心的行為并探究出解決的方法，做一個(gè)專心學(xué)習(xí)的學(xué)生。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《做時(shí)間的小主人》</b></h1> <h3> 張美老師利用分組挑戰(zhàn)一分鐘做多少事情的體驗(yàn)，讓學(xué)生意識(shí)到一分鐘的重要。"元元的故事"讓孩子認(rèn)識(shí)到安排時(shí)間不合理既累又不利于目標(biāo)達(dá)成。通過設(shè)計(jì)周六時(shí)間表合作，做好我的時(shí)間我做主，給自己合理安排時(shí)間表，爭(zhēng)做惜時(shí)小達(dá)人。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《事物有規(guī)律，記憶有方法》</b></h1> <h3> 薛巖老師設(shè)計(jì)課堂"PK賽"，讓學(xué)生從初試牛刀的"全軍覆沒"，到通過活動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)記憶的秘訣，層層闖關(guān)成功，掌握了記憶方法，優(yōu)化了記憶策略。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到找對(duì)方法激發(fā)潛能，我就是最強(qiáng)大腦，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《學(xué)習(xí)中的苦與樂》</b></h1> <h3> 王敏老師整堂課活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，注重學(xué)生個(gè)性化的感受，在故事分享和學(xué)生活動(dòng)中巧妙不留痕的激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，將"絆腳石"變?yōu)槌晒β飞系?quot;墊腳石"，體現(xiàn)了年輕教師的蓬勃朝氣和學(xué)科素養(yǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《記憶加油站》</b></h1> <h3> 劉子頡老師因?yàn)?quot;傳口令"游戲失敗引發(fā)學(xué)生對(duì)記憶方法的探究欲，記憶之旅的五次挑戰(zhàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了記憶的方法。通過艾賓浩斯遺忘曲線告訴孩子保證有效記憶還是要及時(shí)復(fù)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效率。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《上課要專心》</b></h1> <h3> 鮑祥璇老師采用丁丁的事例，認(rèn)識(shí)到做事專心的重要性。通過榜樣讓孩子學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上排除干擾，專心致志。做到專心看、專心說、專心聽、專心記，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《跳出思維的"框框"》</b></h1> <h3> 商曉陽老師通過毛毛蟲效應(yīng)的視頻，讓孩子認(rèn)識(shí)"框框"的危害，用事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化思路，跳出"框框"去思考，體驗(yàn)突破"框框"帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>《學(xué)習(xí)的"發(fā)動(dòng)機(jī)"》</b></font></h1> <h3> 張琳琳老師教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊合理，層層遞進(jìn)。設(shè)計(jì)了兩輪游戲不同的拍掌次數(shù)，找到了動(dòng)機(jī)充足的理由。分享自己的動(dòng)力氣球，尋找學(xué)習(xí)中帶來的更充足更持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，設(shè)定適合目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)更多學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生變得好學(xué)樂學(xué)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《"舉一反三"有方法》</b></h1> <h3> 柴永春老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)特的游戲活動(dòng)，通過有趣的成語故事視頻創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)孩子在輕松自然、真實(shí)豐富的活動(dòng)中深入體驗(yàn)、積極討論，在知識(shí)的海洋中探尋"舉一反三"的快捷學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《探尋記憶的方法》</b></h1> <h3> 徐峰老師通過短時(shí)記憶手機(jī)號(hào)碼，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。記憶力大比拼四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)組織材料進(jìn)行趣味記憶，探尋科學(xué)記憶的方法。緊湊的環(huán)節(jié)、新穎的形式、清晰的思路，引導(dǎo)孩子在愉悅的合作交流中了解遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，提高記憶效果。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《興趣讓我愛學(xué)習(xí)》</b></h1> <h3> 高美娟老師說："愛心獻(xiàn)給別人，信心留給自己。"孩子們?cè)诟呃蠋煹膯l(fā)激勵(lì)下，展示了興趣與才藝，用學(xué)到的方法幫助小朱朱喜歡上了作文，引導(dǎo)學(xué)生制定可達(dá)成的小目標(biāo)，把興趣同理想結(jié)合起來，培養(yǎng)興趣，享受學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《學(xué)習(xí)沒煩惱》</b></h1> <h3> 黃曉穎教師通過歡快的兒歌帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)愉悅的課堂，直面學(xué)習(xí)中遇到的煩惱，讓學(xué)生在合作、互助、分享中放飛煩惱，感悟如何更好的欣賞自我，以積極樂觀的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《勇敢表達(dá)我能行》</b></h1> <h3> 劉惠老師讓學(xué)生在觀察四張繪本圖片的基礎(chǔ)上，盡情想象主人公樂樂在課堂上經(jīng)歷的故事，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生深入思考勇敢表達(dá)的方法。在音樂背景下誦讀激情昂揚(yáng)的詩歌給學(xué)生進(jìn)行了一次心靈的"洗禮"，讓學(xué)生做到勇敢表達(dá)我能行！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《學(xué)習(xí)成就更好的自己》</b></h1> <h3> 張倩倩老師通過生動(dòng)的故事、有趣的游戲引導(dǎo)孩子從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與信心，探尋行之有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力成就更好的自己。</h3> <h3> 評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)參賽教師的課程設(shè)計(jì)方案、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、教學(xué)反思、時(shí)間控制、多媒體的運(yùn)用及教師素質(zhì)等多方面進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)審，并現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī)。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，濰坊市教科院心理健康教育教研員宋冰冰老師做了總結(jié)，并結(jié)合評(píng)委們的意見對(duì)展示的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了各授課教師課例展示活動(dòng)中的亮點(diǎn)，并針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行了詳細(xì)地指導(dǎo)，從學(xué)科角度提出了專業(yè)性的引領(lǐng)，指出了理想的心理健康教育課堂要做到在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)、在互動(dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)、在體驗(yàn)中獲得感悟、在感悟中建立認(rèn)知、認(rèn)知引導(dǎo)培養(yǎng)良好行為。</h3> <h3> 本次活動(dòng)，不僅是各縣市區(qū)心理健康教育課堂教學(xué)水平的一次集中展示，還為廣大一線教師的專業(yè)成長提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為今后學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)高效開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</h3>
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