不忘初心，砥礪前行，熱血潤桃李

邵碩

<h3>　　張立群，東陵滿族鄉(xiāng)中學(xué)教師，擔(dān)任九年級歷史、政治教學(xué)。1999年8月參加工作，二十年來他一直工作在教育教學(xué)的第一線，長期擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)和班主任工作，在學(xué)校這塊沃土上十九年如一日辛勤耕耘。他以自己的實(shí)際行動詮釋著一位人民教師無悔的人生追求。在平凡的教學(xué)崗位上，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)， “讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。</h3><h3> 忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，凡事為集體利益著想，舍小家顧大家，工作中不計個人得失，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，出色的完成各項工作。</h3> <h1 align="center"><font color="#ed2308">“學(xué)高為師”，做知識型、改革型的教師</font></h1> <h3>　　由于九年級政治、歷史課程內(nèi)容多，工作量大，尤其是到了九年級下學(xué)期，政治、歷史要復(fù)習(xí)七-九年級十本書的基礎(chǔ)知識，還要結(jié)合時政熱點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并且要進(jìn)行模擬考試，任務(wù)相當(dāng)繁重，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，他制定了周密的教學(xué)計劃，從一學(xué)期到一月到一周到一天到一堂課，甚至每堂課的分分秒秒，都要精確利用。</h3> <h3></h3><h3> 除此之外，還發(fā)揚(yáng)了市教育局提倡的白加黑，五加二的精神，保證不因為個人的因素拖整個集體的后腿，所以，每當(dāng)周考、月考模擬考試結(jié)束后，他都到凌晨才能把卷子判完。在模擬考試后，他還會根據(jù)每次考試的具體情況，試題的難易度，學(xué)生成績的好壞對他們進(jìn)行指導(dǎo)，教育他們要勝不驕，敗不餒，找出自己的成功之處，不足的方面，在下次模擬考試中揚(yáng)長避短以取得更好進(jìn)步，所以，他所教班級的文綜成績總是進(jìn)步最大、進(jìn)步最快的學(xué)科。<br></h3> <h3>　　為了畢業(yè)班學(xué)生的成績，他在忙碌的工作時間外，經(jīng)常犧牲休息時間，利用晚自習(xí)為住校生補(bǔ)習(xí)功課。</h3> <h3>　　經(jīng)過多年教學(xué)積累和不斷提升學(xué)習(xí)，他擁有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校的骨干教師。他的成績也得到了認(rèn)可和回報，教學(xué)成績顯著，多次在遵化市獲優(yōu)質(zhì)課獎項。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">“德高為范”，做立德、樹人的教師</font></h1> <h3>　古語說:桃李不言，下自成蹊。在我看來，教育不在華麗的語言，更重要的是率先垂范，立德樹人。2015年9月，學(xué)校七、八年級學(xué)生發(fā)生了一起矛盾沖突事件，在解決矛盾過程中，有一方家長找了社會閑散人員進(jìn)入學(xué)校，要找八年級學(xué)生孫亮（化名）進(jìn)行報復(fù)。當(dāng)時張老師正在教室上課，猛然間看到有人手持磚頭沖向教室，他立刻放下課本沖出教室擋在門口外，攔住那個人，并用手死死的抓住了那個人的手腕，同時大聲的斥責(zé)：“這是學(xué)校，你想干什么？”那個人氣勢洶洶的說：“你放開我，和你沒關(guān)系，我找孫亮（化名）！”張老師義正言辭的說：“這里是學(xué)校，我是老師，我不允許你傷害我的學(xué)生！”雙方一時僵持起來，隨后其他教師趕來，奪下了那個人手中的磚頭，在報警的威脅下，他悻悻的離開了學(xué)校。誰沒有妻兒老小？誰不是血肉之軀？張老師并非好勇斗狠之徒，面對危險，相信他一樣會恐懼。然而對學(xué)生的愛和責(zé)任感，讓他在危險時刻敢于挺身而出，把"害怕″扔在了身后。事后有學(xué)生問起來，他微笑著回答學(xué)生:"如果你將來成為是一名教師，我相信，你的做法也會和我一樣。"這樣把學(xué)生放在心上的張老師，贏得了學(xué)生們的尊敬。</h3><div><br></div> <h3>　　孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！泵總€教師的一舉一動、一言一行，都清晰地印在學(xué)生的眼里、心上，他們都會有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">“敬業(yè)為魂”不忘初心，堅守育人使命</font></h1> <h3>　　在工作中張老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作高度負(fù)責(zé)，從不因個人的原因耽誤學(xué)生一節(jié)課。2018年1月，他的左手被機(jī)器割傷，縫合了16針，妻子為他辦好住院手續(xù)，并告訴他已經(jīng)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓他在醫(yī)院安心養(yǎng)傷，可是，他考慮到臨近期末考試，所教的班級又是畢業(yè)班，不能耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的成績，為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，他同醫(yī)院進(jìn)行協(xié)商，先去給學(xué)生上課，然后再來醫(yī)院輸液。妻子拗不過他，眼含淚水，開車把他送到了學(xué)校。到校后，為了不影響學(xué)生，他把自己的傷手悄悄地插入口袋，忍著傷口鉆心的疼痛，依舊為學(xué)生講了精彩的一課。課程結(jié)束后，他已經(jīng)了疼出了一身冷汗，但還在解答學(xué)生的疑問。在耐心解答完學(xué)生的疑問后，他才和妻子離開學(xué)校。同事們關(guān)心詢問他時，他只是開玩笑的說：“傷口離心臟遠(yuǎn)著呢！沒事的?！睘榱瞬挥绊懡虒W(xué)工作，僅僅三天后，他就央求主治醫(yī)生辦理了出院手續(xù)，回到了工作崗位，回到了他牽掛的學(xué)生身邊。"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"教育是一個漫長的過程，愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，不忘初心，砥礪前行，張立群老師用行動詮釋師德！</h3> <h3>　　張立群老師在工作上的優(yōu)秀表現(xiàn)也獲得了認(rèn)可，他多次被評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。</h3> <h3></h3><h3> 在工作中張老師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，樂于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失。由于學(xué)校男教職工較少，他還主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校后勤工作，工作中那些苦、臟、累的重體力勞動他都會積極主動的承擔(dān)起來，從不管分內(nèi)分外，從不叫苦叫累，總是竭盡全力完成好每一項任務(wù)。</h3><h3> 他還把自己的教學(xué)經(jīng)驗，管理學(xué)生心得體會無私分享給其他教師，在其他教師有困難時給予力所能及的幫助，得到了其他教師敬重。</h3> <h3>　　面對著一切，張老師始終保持著清醒的認(rèn)識，因為他知道成績永遠(yuǎn)只屬于過去，而在他的腳下，還有更長的路要自己去探索和奮斗。他將一如既往地為自己心中的理想不斷努力奮斗！</h3>

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邵碩

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