龍城聚首話(huà)教研素養(yǎng)提升譜新篇

Grace

<h3>　　五月的龍城，到處充滿(mǎn)生機(jī)，鮮花和綠草仿佛在爭(zhēng)相迎接著我們的到來(lái)。山西省中小學(xué)教研員素質(zhì)提升培訓(xùn)在這里隆重召開(kāi)。來(lái)自省內(nèi)外的五位專(zhuān)家學(xué)者粉墨登場(chǎng)，為我們奉獻(xiàn)了五場(chǎng)風(fēng)格迥異、思維獨(dú)特、理念先進(jìn)的精彩報(bào)告。這無(wú)疑是一場(chǎng)關(guān)于教育的文化盛筵……</h3> <h3>　　東北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院世界史專(zhuān)業(yè)教授、博士生導(dǎo)師周鞏固作題為《古代中西方的兩種價(jià)值觀和教育理念》的講座。詳盡論述了蘇格拉底與孔子兩位圣人思想學(xué)說(shuō)的異同。</h3> <h3>劉慶昌教授儒雅而縝密，就教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)化與藝術(shù)化侃侃而談。他向我們傳輸了四個(gè)理念：以學(xué)生為本，以師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。對(duì)比古代教師傳統(tǒng)的教育傳承模式，我們現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的教師更應(yīng)該以哲學(xué)為理論鋪墊，以科學(xué)和技術(shù)力量為支撐，回到教學(xué)實(shí)踐的陣地中，解決教學(xué)中的問(wèn)題，讓理論真正服務(wù)于實(shí)踐。</h3> <h3>太原師范學(xué)院常學(xué)勤教授的報(bào)告結(jié)合眾多案例，更貼近我們的實(shí)際，更便于我們操作，精彩的故事情節(jié)，迭蕩起伏的敘事節(jié)奏牢牢抓住我們的心，如同美國(guó)大片一般，緊張刺激之余令人深思。</h3> <h3>太原師范學(xué)院教育系副教授焦佩嬋的《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)改革策略》詳實(shí)解讀了當(dāng)前的熱門(mén)話(huà)題"核心素養(yǎng)"與課堂教學(xué)的銜接落實(shí)，教研員一致表示受益匪淺。</h3> <h3>壓軸大戲東北師大劉曉明教授作的報(bào)告《智慧型教師與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，幽默渾厚的語(yǔ)言風(fēng)格，縝密思辯的思維方式，給我們上演了一出舞臺(tái)話(huà)劇，強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，引人入勝的對(duì)白……</h3> <h3>　　專(zhuān)家、教授們的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是 "聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀一年書(shū)。"雖然我們不能照單全收，但他們先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，讓每位學(xué)員開(kāi)闊了眼界，思想上得到了升華，心靈上受到了一次新的洗禮。</h3><h3> 同時(shí)也感到做一名新時(shí)期的合格教研員，壓力很大。但我們不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，將與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不忘教育初心，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!<br /></h3>

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