<h3> 翠色盈盈的五月，寧武教育界又迎來了一場盛會——小學(xué)語文“主題閱讀”項(xiàng)目研討會在大山深處的懷道完全小學(xué)如期舉行。以安耀青局長為首的局領(lǐng)導(dǎo)、全縣各小學(xué)校長和語文教師代表參加了會議。我有幸被懷道完小的校園文化感染著，被作課教師的風(fēng)采吸引著，被評課教師的獨(dú)到見解指引著……</h3> <h3>美麗的校園</h3> <h3>勵志文化墻</h3> <h3> 可愛的小導(dǎo)游</h3> <h3> 青山環(huán)繞，綠樹掩映，整潔美麗的校園，讓人心曠神怡。無論是勵志文化墻，還是可愛禮貌的小導(dǎo)游，更或是“立、禮、畢、坐、手放正、腳放平”課前整齊劃一的口令，都散發(fā)著濃濃的文化氣息，深深的感染著與會教師。</h3> <h3> 課例展示伊始，柴也甜老師的整體識字課《古對今》，設(shè)計(jì)新穎，圖片與文字相對應(yīng)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增加了記憶。尤其在學(xué)習(xí)“寒”字時，展示了字形的演變，將培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字這一情標(biāo)滲透，是非常值得學(xué)習(xí)的。</h3><h3><br></h3> <h3> 李艷紅老師的《鄉(xiāng)下人家》，選題巧妙，與學(xué)生的生活環(huán)境相似。教學(xué)中，始終圍繞中心句層層展開，富有感染力的語言營造了一個又一個的鄉(xiāng)村氛圍，帶給人美的享受。</h3> <h3> 趙倩老師的《跨越百年的美》以“美”為話題，以“美麗”為文眼，采用模塊式教學(xué)。“初識美麗”、“尋找美麗”、“解讀美麗”、“升華美麗”、“延續(xù)美麗”螺旋式上升，可謂極具匠心，更見教師深厚的文化素養(yǎng)。</h3> <h3> 江旭霞老師的《乞巧》最大的亮點(diǎn)就是吟唱古詩，有效整合了音樂學(xué)科，闡釋了詩源于曲的歷史文化，突破了古詩教學(xué)的難點(diǎn)。</h3> <h3> 《橋》一文，西馬坊完小的楊曉霞老師抓住了小說三要素，以視頻導(dǎo)入，為文章奠定了感情基調(diào)，采用對比的手法，表現(xiàn)了人物的形象。</h3><h3> 崔桂菁老師的《和我們一樣享受春天》感情真摯，對戰(zhàn)爭的痛斥，對和平的呼吁，感染著學(xué)生，感染著在場的教師。</h3> <h3> 點(diǎn)評環(huán)節(jié)，各位老師教學(xué)理念先進(jìn)，評價客觀，見解獨(dú)到。起到了很好的引領(lǐng)作用，讓在場的老師茅塞頓開。</h3><h3> 安局的總結(jié)發(fā)言既述亮點(diǎn)，又指不足，對所有老師提出了很多建議:要注重引導(dǎo)，不能脫離學(xué)生的自我需要；要注重傳統(tǒng)文化的傳承，逐漸滲透；既要入模又要出模，展示個性化?？傊媸恰奥牼幌?，勝讀十年書”啊！</h3> <h3> “主題閱讀”教學(xué)以點(diǎn)帶面，逐步完善，但是教書育人任重道遠(yuǎn)，需要今后更加的努力。</h3><h3> 落日余暉中，大山漸漸遠(yuǎn)去，主題之聲縈繞耳畔，久久回蕩……</h3>
安新县|
叶城县|
太康县|
巨鹿县|
郧西县|
克拉玛依市|
井陉县|
额尔古纳市|
连城县|
全南县|
泰和县|
原平市|
旌德县|
布尔津县|
砚山县|
夏津县|
平山县|
东至县|
灵武市|
柳河县|
广州市|
长宁县|
大英县|
旬邑县|
施甸县|
镇康县|
南丹县|
迭部县|
濮阳市|
宁城县|
科技|
钦州市|
凉山|
穆棱市|
时尚|
乌鲁木齐市|
宁夏|
仁化县|
贡嘎县|
彰化县|
梧州市|