教壇千古業(yè) 桃李一園春 ——南關(guān)區(qū)第八屆教學(xué)能手展示活動(dòng)掠影

東四小學(xué)

<h3> 桃李爭(zhēng)妍，萬(wàn)木爭(zhēng)春。沐浴著生態(tài)教育的春風(fēng)，2018年5月3日，南關(guān)區(qū)第八屆教學(xué)能手展示活動(dòng)在東四小學(xué)拉開帷幕。本次活動(dòng)共有三位教學(xué)能手進(jìn)行了課堂教學(xué)的展示，她們分別是東四小學(xué)的楊爽老師，王赫老師和樹勛小學(xué)的張敏老師，她們?yōu)槿珔^(qū)教師呈現(xiàn)出一臺(tái)別開生面，極具示范性的精神盛宴。 </h3> <h3>　　楊爽老師，東四小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，南關(guān)區(qū)第八屆教學(xué)能手，執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《野荷塘》一課。</h3> <h3> 楊老師教學(xué)設(shè)計(jì)十分巧妙，教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生在富有情趣的語(yǔ)言實(shí)踐中,快樂學(xué)語(yǔ)文。</h3> <h3>　　在輕松愉快的交流中,楊老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)方式，去猜想他們要表達(dá)的意思, 從而豐富了學(xué)生的語(yǔ)言, 使學(xué)生獲得的語(yǔ) 感不斷得到強(qiáng)化,課堂氣氛活躍,笑聲不斷,入情入景，充滿活力，充滿想象, 使學(xué)生對(duì)文本充滿了無(wú)限的興趣。</h3> <h3>　　王赫老師，東四小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《游園不值》一課。</h3> <h3><font color="#010101">　　王老師的古詩(shī)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富，教學(xué)方法靈活多樣，充分利用學(xué)生對(duì)已學(xué)古詩(shī)的遷移，以彼詩(shī)講此詩(shī)，以讀促講，借助想象引導(dǎo)學(xué)生體悟詩(shī)情，揣摩詩(shī)人心理，用置換詞語(yǔ)的方法突破古詩(shī)難點(diǎn)，課堂氣氛活躍，收到良好的效果。</font></h3> <h3>　　學(xué)生整節(jié)課都沉浸在古詩(shī)詞優(yōu)美的意境之中，王老師聲情并茂的朗讀，激情四射的表現(xiàn)力，讓學(xué)生的情感交流與語(yǔ)言文學(xué)水乳交融，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。</h3> <h3>　　張敏老師，樹勛小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，南關(guān)區(qū)第八屆教學(xué)能手，執(zhí)教六年語(yǔ)文《軍需處長(zhǎng)》一課。</h3> <h3>　　張老師的課堂輕松自如，在侃侃交談之中將課程環(huán)節(jié)步步推進(jìn)，在踏雪無(wú)痕般的教學(xué)中，讓聽課教師們不但領(lǐng)略了其中的精彩紛呈，還感受到課堂背后的精心設(shè)計(jì)以及授課老師深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)到的個(gè)人魅力！</h3> <h3>　　張老師精心設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所研究的問題進(jìn)行深刻的富有創(chuàng)造性的思考，從而找到解決問題的關(guān)鍵因素。并且重視角色體驗(yàn)，提高學(xué)生朗讀水平，孩子們也因此收益匪淺。</h3> <h3>　　課后，三位教學(xué)能手分別針對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析和反思，拋磚引玉，就如何改變教學(xué)方式，提升教學(xué)水平提出了自己的新見解，為區(qū)內(nèi)教師提供了新思路。</h3> <h3>　　此次活動(dòng)的課后評(píng)課更是扎實(shí)有新意。參與本次評(píng)課的教師為南關(guān)區(qū)第八屆教學(xué)新秀們，她們以獨(dú)特的視角，睿智的語(yǔ)言，將課上所得，課后所思與在座的專家，領(lǐng)導(dǎo)，老師們分享，讓我們領(lǐng)略到了南關(guān)區(qū)教學(xué)新秀的真風(fēng)采！</h3> <h3>　　評(píng)課結(jié)束后，南關(guān)區(qū)進(jìn)修學(xué)校資深教研員李萍老師和王金福老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。李老師提出要關(guān)注學(xué)生的原認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生采用合理的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把自主學(xué)習(xí)融會(huì)貫通于我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)中。</h3> <h3>　　臺(tái)上一節(jié)課，臺(tái)下多年功。用辛勤的汗水澆灌教學(xué)之花，用無(wú)悔的付出收獲碩果累累，本次教學(xué)能手示范活動(dòng)取得了空前成功，不但切實(shí)起到了骨干教師的示范引領(lǐng)作用，還對(duì)全區(qū)教師繼續(xù)潛心鉆研生態(tài)教育理念下的課堂教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，相信我們的語(yǔ)文課堂一定會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)！</h3><h3><br></h3>