<h3> 五月，一個(gè)花團(tuán)錦簇、詩意浪漫的季節(jié)。它伴著布谷鳥的鳴唱，春燕的呢喃，從四月的溫婉清潤中緩緩而來。 5月3號石碼中心小學(xué)習(xí)作空間課題組的成員在七樓會議室召開了活動，活動由鄭玉枝副校長主持，曾惠宗校長十分重視課題研究工作，也參與了此次研討活動。</h3> <h3> 曾惠宗校長提出：課題研究要落到實(shí)處，要為解決問題而研究，要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，制定一套具體可操作的方案，只要課題組成員齊心協(xié)力，一定會取得成效。</h3> <h3> 鄭玉枝副校長也對近期課題研究進(jìn)展做出總結(jié)，她提出：習(xí)作空間要從實(shí)效性進(jìn)行研究，實(shí)現(xiàn)由好看到好用的轉(zhuǎn)變，同時(shí)教師要重視對學(xué)生作文的指導(dǎo)和修改，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評論修改自己的作文，抄清后二次上傳。</h3> <h3> 郭副書記也參加此次研討活動，她對習(xí)作空間這個(gè)課題非常感興趣，鼓勵(lì)老師們砥礪前行，一定能取得成果。</h3> <h3> 課題組長楊奕佳老師對這一個(gè)多月的教研成果進(jìn)行匯總，大部分班級都積極的投入作文習(xí)作空間的學(xué)習(xí)使用，學(xué)生的參與評論也大大提高。 </h3> <h3> 課題組老師輪流上臺展示本班習(xí)作空間進(jìn)展情況，取得成果，交流探討存在問題以及今后的改進(jìn)措施。</h3> <h3> 文章的修改如同揉面,揉的次數(shù)越多,才越有"筋力";又如同拌泥,只有反復(fù)揉捏,燒出的瓷器才能均勻光潔。改既是寫作的一部分,也是一種重要的能力,需要我們在實(shí)踐中去提高。多寫又能勤改,才能"悟"出寫作之道,寫作水平才能得以盡快地提高。因此下階段的重點(diǎn)要加強(qiáng)對學(xué)生作文修改的指導(dǎo)。</h3> <h3> 楊奕佳老師展示了自己班級的一些活動成果，她采取了獎(jiǎng)勵(lì)措施，以此提高學(xué)生們的積極性。</h3> <h3> 最后楊奕佳老師對下階段的工作進(jìn)行安排，相信通過教師們?nèi)翰呷毫?，共同推進(jìn)，將不斷為作文評改方式課程改革與活力課堂再添新的動力。</h3>
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