<h3> 2018年4月24日，伴著淅淅瀝瀝的小雨，賞著沿途的一路風景，我們惠水思源實驗學校一行4人從惠水啟程來到了我向往已久的三都水族自治縣，這是我人生目前為止第一次三都之行，本應充滿興奮之情，但我卻因比賽的高壓而顯得心力交瘁，忐忑不安！</h3> <h3> 4月25日早上開始了緊張、激烈的說課比賽，我抽到的是五年級的《吹向世界的中國風》。通過自己親身參與和觀看其她12位優(yōu)秀教師的說課，讓我從中受益匪淺，總結(jié)出要說好一堂課應注意的幾點事項1.參賽教師普通話應做到盡量標準，語速不易過快，吐字清晰。2.內(nèi)容適中，不易過多；教學流程清楚、明白；主題鮮明、突出。3.內(nèi)容中涉及到的文字、圖片、音頻、視頻等盡力突顯正能量的價值取向。4.著裝上陣、神態(tài)自然、表情大方。做到以上幾點，再加上老師的個人基本功，應該能把課說好。</h3> <h3> 來自龍里縣的鄧萍老師在說課環(huán)節(jié)個人認為做得很到位，給我們留下了深刻的印象。</h3> <h3> 進入賽課環(huán)節(jié)的老師下午又接著進行了比賽。我抽到第一個上課，由于準備不充分，上課環(huán)節(jié)就暴露了自己的諸多問題。同時也由于第一個上，又很榮幸地有機會聆聽和學習每一位教師所執(zhí)教的課。</h3> <h3> 正如我在說課時所說:《品德與社會》這門課程教師應該是學生學習活動的指導者、支持者和合作者，教師應靈活地選用教學活動，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們主動地學習。這就要求我們上課的教師在課堂教學設計上應以活動為始終，將課堂盡量交給學生，充分發(fā)揮學生的主導作用，讓他們在做中學、樂中學、趣味中學，不知不覺地完成教學過程。把《品德與社會》這門課程的社會性、生活性、活動性很好地體現(xiàn)出來。</h3> <h3> 我們此次上課的老師教學功底扎實，善于利用多媒體，教學中也有諸多亮點，如都勻四小金化艷老師一手漂亮的粉筆字，龍里縣鄧萍老師對學生回答問題時多元的，及時的評價方式等都讓我記憶猶新。但是我個人認為在課堂教學設計上除了獨山縣王曉紅老師的課堂充滿活力以外，大部分老師的課堂教學都還把握得不夠精準，老師講得太多，學生做得太少，課堂體現(xiàn)的是一種沉悶和壓抑，而非趣味課堂。我自己的課更是漏洞百出，忘記板書、記錯時間、提前下課等。但我相信，通過這次比賽，每個老師在教學上都會有所感悟，有所提高，有所進步。而我則是從心靈上經(jīng)受了一次精神的洗禮，認識到了自己多方面的不足，在最后專家評委的點評中，更是深刻領會了要上好一堂課，尤其是大型比賽的課，方方面面都要注意，任何微小的細節(jié)都不能隨意和忽略，否則會成為一堂課的致命傷。</h3> <h3> 接下來的一個體會是三都縣第三小學的課改。他們的課改強調(diào)的是課堂三動:身動、心動、神動。通過和班級學生接觸及所聽的8節(jié)賽課，我認為他們的課改趨于成熟和完善，在課堂分小組討論時，學生自由發(fā)言，摒棄了平時的羞澀和膽小，每個人都積極、主動，大膽開口、動腦、動手，氛圍濃烈，形成了開放、自主、活躍的課堂，讓我在聽課時有一種激情四溢、醍醐灌頂?shù)母杏X。我們學校也一直在提倡和實踐小組合作的課堂學習模式，通過這次比賽、觀摩和學習，我希望把這樣的小組合作方式結(jié)合我校學生實際進行課堂融合，取長補短，竭盡全力地為孩子們找到最佳的、最有效的學習方式和方法，提高他們的學習成績，培養(yǎng)他們的品德情操。這應是我此次比賽的最大感悟，也將是我今后的努力方向和奮斗目標。我也希望這樣的目標能讓我過得更充實，變得更完善，能助推自己在自我的教學事業(yè)上走得更高、看得更遠，使自己蛻變?yōu)橐粋€真正的、合格的教師。</h3> <h3> 最后的感受是三都縣濃郁的民族文化特色，這里的每一件物品，每一個地方，每一處景點，都會讓我們駐足觀望、流連忘返，顯現(xiàn)出獨特的文化魅力。希望這些獨特的中國風能隨著改革開放的步伐，隨著習主席提出的一帶一路建設走出國門，吹向世界！</h3> <h3> 再見了，美麗的三都；再見了，美麗的第三??！如果今后再相遇，我想我還會記得你！</h3>
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