“培養(yǎng)學生學習習慣——規(guī)范書寫”——記明安小學數(shù)學組集體備課

教書匠文婧老師

<h3>　　“習慣改變命運，習慣鑄就命運?！弊寣W生養(yǎng)成良好的學習習慣是每個老師以及家長所追求與期待的！小學是培養(yǎng)孩子習慣的重要階段。作為一個數(shù)學老師，我認為好的學習習慣除了認真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)等，更重要的是孩子書寫作業(yè)習慣的培養(yǎng)。因為有不少的孩子往往在書寫時字跡潦草，書寫速度快，就會導致正確率的降低。<br></h3><div> 針對本校學生普遍存在的書寫不規(guī)范的問題，4月11日、12日兩天數(shù)學教研組組織了以“培養(yǎng)學生學習習慣——規(guī)范書寫”為主題的集體備課，本次備課由三年級的趙文婧老師承擔，旨在發(fā)現(xiàn)課堂教學中我們的數(shù)學規(guī)范書寫環(huán)節(jié)所存在的問題及探討解決的辦法。</div> <h3>　　課后老師在組內積極參與評課，尋找把規(guī)范書寫教學落到實處的辦法，教師們你一言我一語，從趙文婧老師的課入手結合自己的教學經驗，對如何落實規(guī)范書寫都提出了自己寶貴的意見，經過研討我們認為，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的書寫習慣應從以下幾點入手：</h3><div> 第一、注意教師的示范作用。老師的一言一行都影響著孩子的成長。作為老師，在平時講課的時候也要注意書寫的順序、板書在黑板上的布局。將黑板分為兩部分，左面為正板書，注意格式，一筆一劃，一絲不茍，哪怕是一個小小的“=”、分數(shù)線和方程式等，因為這既是示范，也是要求。右面二分之一為副板書，相當于學生作業(yè)的草稿本，可以隨意一些進行演算和提示，寫出講解中的重點語句，用到的舊知識，如：定律、性質和公式等等。另外在作業(yè)批改時書寫要認真：一則讓孩子能看懂，二也是給孩子一個示范。</div><div> 第二、增強同學間的互相影響。我們都知道，大環(huán)境能影響一個人的很多方面，書寫習慣也不例外。努力在班上營造一種作業(yè)書寫漂亮整潔的輿論氛圍，把學生當作教育的主體，運用學生典型教育啟發(fā)學生。批改作業(yè)時，計算正確而又書寫工整的寫“A+”評語，計算正確而不整潔的只寫“A或者A-”；不定期把優(yōu)秀作業(yè)進行全班展示。于是同學們會形成你追我趕的好局面，再加上老師適時的表揚和引導，追求“美”的作業(yè)便在學生的心里油然而生。</div><div> 第三、教師的嚴格要求與指導。實踐告訴我們：一個書寫要求嚴格的老師所教的學生做事常常顯得井然有序，可見老師的嚴格要求對學生十分重要。老師能做到時時對學生的書寫要求嚴格，學生就不敢馬虎對待。</div><div> 第四、書寫習慣的培養(yǎng)貴在堅持。把作業(yè)寫好一次不難，難在一直堅持寫好。在某段時間因學校事務繁忙，疏于抓學生的作業(yè)書寫，漸漸地，“好”學生的作業(yè)開始馬虎了，不完成的作業(yè)的現(xiàn)象也有一兩個同學出現(xiàn)，長期的堅持感覺“毀于一旦”。待意識到問題的嚴重性后又認真從頭開始督促。如果是整個書寫不認真或格式不規(guī)范，就令其重做。只要對書寫質量常抓不懈，學生就會認真書寫。</div><div> 因此，要把培養(yǎng)學生認真書寫數(shù)學作業(yè)的習慣，作為數(shù)學教學工作的一個重要組成部分。小學生的自覺性和主動意識差，需要老師一如既往地督促和堅持，待這種堅持形成一種習慣，良好的書寫習慣就會定格為書寫的必然。</div> <h3>　　“冰凍三尺非一日之寒”，良好書寫習慣的培養(yǎng)離不開日常的扎實訓練。更離不開我們老師持之以恒地督促，只要我們對書寫質量常抓不懈，學生就會認真書寫。讓我們從小處著手，從細節(jié)做起，持之以恒，把良好的書寫習慣扎根在每一個學生的心底。<br></h3>