稷下小學(xué)2017級(jí)2班——四月“讀中國好故事，做新時(shí)代好孩子”感悟

郭江華

<h3>悅讀悅美麗</h3> <h3>四月份，我們班的孩子們已經(jīng)陸續(xù)分享了《和合二仙》等整套中國名家經(jīng)典原創(chuàng)圖畫書，以及范夢博主編的《年的傳說》系列繪本和十二生肖整套繪本，楊永青繪制的《馬蘭花》等整套繪本。</h3> <h3>另外，單就中國傳統(tǒng)節(jié)日系列繪本，孩子們也已經(jīng)領(lǐng)略過錢曉征、劉淑方、韓露三位主編筆下的故事的不同之處。通過這一段時(shí)間的分享和觀察，我發(fā)現(xiàn)了這么幾點(diǎn)可喜之處：</h3> <h3>一、孩子們愈加自信</h3><h3>通過陸續(xù)登臺(tái)向大家講述故事，原本羞澀內(nèi)向的孩子們借此平臺(tái)后，能夠越來越大膽的舉手回答問題，展示自己的朗讀或者想法。甚至，課間也愿意圍繞在我身邊，向我傾訴自己的喜怒哀樂。如浩鈞寶貝會(huì)時(shí)常給我一個(gè)擁抱，虞馨、家溪、洪卿等寶貝更樂于積極舉手回答問題。我們的課堂更活躍，我們的生活更溫馨。</h3> <h3>另外，原本就是課堂小明星的孩子，他們的語言表達(dá)能力又得到了進(jìn)一步的提升，口頭表達(dá)能力逐漸趨于完整、條理。如峰邑、璽銘、詩涵、昊璘、子涵、旻珈等孩子，他們說起話來有禮有序、悅耳悅心。</h3> <h3>不僅如此，加上平時(shí)我們有意識(shí)的加入四字詞語的積累、好詞好句的賞析，孩子們在課堂內(nèi)外的閱讀中，也慢慢融會(huì)貫通，漸漸成為采擷好詞佳句的可人兒。</h3> <h3>像昊璘、思越、淑涵等孩子，會(huì)認(rèn)真的在課堂聽故事環(huán)節(jié)記錄四字詞語，而韻菡、詩涵、天宇、雨澤等寶貝，開始有意識(shí)在課外閱讀時(shí)記錄自己積累的詞語或者其他收獲。</h3> <h3>不過現(xiàn)在這樣的狀態(tài)是點(diǎn)狀分散，還沒形成全面開花的局面，仍需要我和家長進(jìn)一步攜手幫助。我們已經(jīng)把讀書的熱情調(diào)動(dòng)起來，把讀書的習(xí)慣培養(yǎng)起來了，面對(duì)越來越自信的孩子，我們的閱讀不是到此止步。那么接下來考慮的便是閱讀有效性的問題了。</h3> <h3>二、閱讀逐漸提效</h3><h3>同樣是閱讀，可能有的孩子只是知道了這么一個(gè)故事，甚至過兩天又忘了不少內(nèi)容。那同樣，有的孩子在閱讀中是留下痕跡的，我也有意識(shí)在課內(nèi)閱讀中培養(yǎng)孩子的閱讀留痕意識(shí)。</h3> <h3>其中，我引導(dǎo)孩子關(guān)注過這幾個(gè)問題：1.這個(gè)故事中，誰給你留下了深刻的印象？有什么值得你學(xué)習(xí)的，又有什么是不能效仿的？2.這個(gè)故事里有哪些詞語比較好，你記住了什么？3.你會(huì)提出什么問題和大家探討？4.這個(gè)繪本的哪些圖畫讓你難忘？為什么？（人物表情、圖畫角落、封面、花鳥蟲魚）5.故事中的情節(jié)有沒有和你的經(jīng)歷相同，你學(xué)到了什么？</h3> <h3>通過這樣的問題引領(lǐng)，孩子們能更專心的聽、讀故事，并有自己的思考。從文字到情節(jié)，從圖畫到生活，從細(xì)節(jié)到整體，從質(zhì)疑到分享，我嘗試從不同角度，不同方面去拓寬他們的思維，讓孩子們動(dòng)腦閱讀、用心觀察、有意識(shí)積累、能過聯(lián)系生活。</h3> <h3>當(dāng)然這個(gè)方面我也是在逐漸增加，有時(shí)礙于時(shí)間限制，沒有讓孩子們充分交流，或者只交流一兩個(gè)方面。但是，這種閱讀提效的意識(shí)是一直在不斷提升的。</h3> <h3>三、我們的視野和思維都在不斷開拓</h3><h3>這學(xué)期，自從我和孩子們說要推進(jìn)中國經(jīng)典故事繪本的閱讀之后，有不少親愛的家長朋友主動(dòng)給孩子購置了這類的圖書。</h3> <h3>不僅如此他們還讓孩子帶來學(xué)校和大家分享，像浚博、靜雅、兆軒等孩子們帶來了自己的圖書，而這些圖書大大開拓我們的視野。</h3> <h3>例如，同演示節(jié)日系列的繪本，可是有了孩子們的分享，我們居然聽到了三個(gè)不同的版本。例如：臘八節(jié)，錢曉征版本是與兩個(gè)懶惰的小夫妻有關(guān)，劉淑芳版本是與朱元璋有關(guān)，汪曼玲版本的則是與顓頊?zhǔn)嫌嘘P(guān)。</h3> <h3>對(duì)于這種版本截然不同的故事，我則引導(dǎo)孩子們找他們的相同之處，例如結(jié)局、情節(jié)的曲折、勞動(dòng)人民的作用等。從而感受傳統(tǒng)節(jié)日是經(jīng)過不同地域人們口口相傳，起到一定的教育意義，是要告訴人們繼承美好的品德。</h3> <h3>而像清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日則具有相似的情節(jié)，對(duì)此我則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的不同之處，例如細(xì)節(jié)、人物等。</h3> <h3>通過差別來對(duì)照故事的曲折生動(dòng)，從而為日后的寫作做鋪墊。</h3> <h3>四、閱讀反饋不斷豐富</h3><h3>我們是IPAD班，有著得天獨(dú)厚的輔助學(xué)習(xí)條件。孩子們的平板中有小燈泡軟件，接住這個(gè)軟件，我們把節(jié)日的圖片、文字匯集起來，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。對(duì)閱讀傳統(tǒng)節(jié)日繪本的里程有個(gè)大致的梳理。然后再在班級(jí)里推送到電腦平臺(tái)，向大家展示。這樣自己也快樂，他人也受益。</h3><h3><br></h3> <h3>總之，在近階段的閱讀中，我比較關(guān)注學(xué)生的思維，通過摸索不斷提高他們的閱讀能力，提升思維品質(zhì)。</h3> <h3>閱讀在路上，就是最美的風(fēng)景，希冀遇到更豐實(shí)的收獲。</h3>

久草资源站色婷婷,妹子干综合,九九国内精品偷拍视频,欧美1区2区,理论av优区,热热色麻豆,精品久久无码,成人免费黄色电影网站,99在线一区二区三区

稷下小學(xué)2017級(jí)2班——四月“讀中國好故事，做新時(shí)代好孩子”感悟

郭江華

稷下小學(xué)2017級(jí)2班——四月“讀中國好故事，做新時(shí)代好孩子”感悟