西斯達(dá)大樹(shù)幼兒園家長(zhǎng)沙龍——《與自然一起游戲》

西斯達(dá) 大樹(shù)幼兒園

<h3>　　發(fā)現(xiàn)自然，發(fā)現(xiàn)身邊的美好！</h3><h3> 讓教育自然發(fā)生，讓自然融入教育！</h3><h3><br></h3> <h3> 四月份家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)如約而至，本期活動(dòng)主題是《與自然一起游戲》。首先鄭老師帶著大家了解何為自然教育？為什么要進(jìn)行自然教育？</h3><h3>我們生于大自然，長(zhǎng)于大自然，可是我們用心感受過(guò)大自然嗎？</h3><h3> 你可曾帶著孩子在樹(shù)下聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱？你可曾仔細(xì)觀察過(guò)一朵花？</h3><h3> 你可曾帶孩子看看湛藍(lán)的天空？感受風(fēng)吹拂面的愜意？</h3><h3> 我們陪伴孩子的時(shí)候都在玩什么？大多數(shù)家長(zhǎng)的回答都是“手機(jī)、電視”，電子產(chǎn)品已經(jīng)成了孩子們最好的玩伴，導(dǎo)致孩子們已經(jīng)或多或少的患了“自然缺失癥”，失去了與大自然的聯(lián)結(jié)。</h3><h3> 自然教育是拯救孩子“自然缺失癥”最有效的方法，讓孩子回歸到大自然，真正的打開(kāi)五感，在探索、感受中自然而然的學(xué)習(xí)，與大自然真實(shí)的聯(lián)結(jié)起來(lái)。</h3> <h3>　　看，我們的大朋友們?cè)谝贿吢?tīng)，一邊回憶自己小時(shí)候玩過(guò)的自然游戲，好像一下子將時(shí)光拉到了自己的童年時(shí)光，回味兒時(shí)的快樂(lè)！</h3><h3> 記得小時(shí)候，我們就是在大自然中成長(zhǎng)的，那時(shí)我們沒(méi)有電子產(chǎn)品，夏天在水里摸魚(yú)，冬天在河上滑冰。小伙伴三個(gè)一群兩個(gè)一伙蹲在地上玩沙，撿幾只蝸牛放在用磚和木棍搭起的小房子里細(xì)心照顧，童年每一天都充滿歡笑。即使光著腳丫滿地跑也不會(huì)生病，爬到高高是樹(shù)上捉蟬也不會(huì)掉下來(lái)，想想那時(shí)的我們，其實(shí)很富有，因?yàn)槲覀兪墙】档目鞓?lè)的。</h3><div> 再看看現(xiàn)在的孩子，每天都窩在家里，比起出去玩他們更愿意多看一集動(dòng)畫(huà)片。</div><div> 其實(shí)，孩子本來(lái)就屬于大自然的，我們要帶動(dòng)孩子走進(jìn)大自然。</div> <h3>　　家長(zhǎng)們?cè)谧鲎匀惑w驗(yàn)游戲，并不是所有的自然游戲都必須在戶外，室內(nèi)一樣可以進(jìn)行自然游戲。</h3> <h3>　　猜對(duì)了就指指鼻子，</h3><h3> 看，大朋友們都很聰明哦！</h3><div> 都猜對(duì)了答案——蝙蝠。</div><h3><br></h3> <h3>游戲一:《蝙蝠與蛾子》</h3><div>玩法:所有人圍成一個(gè)圈，一人扮蝙蝠蒙上眼睛，1—3人做蛾子，剩余人員做圍墻，蝙蝠說(shuō)，蝙蝠蝙蝠，我是蝙蝠，蛾子說(shuō)，蛾子蛾子，我是蛾子，說(shuō)完后蛾子就不能再動(dòng)，蝙蝠確認(rèn)好聲音的方向開(kāi)始摸蛾子，蛾子一只腳可以動(dòng)，兩腳動(dòng)淘汰，捉住蛾子游戲結(jié)束。</div><div>游戲過(guò)程中完全打開(kāi)聽(tīng)覺(jué)感官，提高對(duì)聲音的辨識(shí)能力。</div><div><br></div> <h3>我躲，我躲，我躲躲躲……</h3> <h3>　　我已經(jīng)聽(tīng)到你的聲音從這個(gè)位置發(fā)出的，你逃不了了……</h3> <h3>哈哈，抓到你啦</h3> <h3>第二個(gè)游戲:《找朋友》</h3><h3>玩法:每人看一下自己所拿到的動(dòng)物名字，根據(jù)名字做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作和叫聲，快速找到認(rèn)為和自己相同的動(dòng)物結(jié)為好朋友。</h3> <h3>　　游戲過(guò)程中需要認(rèn)真看別人的肢體表演和叫聲，打開(kāi)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，才能更快速的找到好朋友哦！</h3> <h3>　　好朋友一起默契的表演小動(dòng)物，認(rèn)真游戲的大朋友們好可愛(ài)哦！</h3> <h3>游戲三:《毛毛蟲(chóng)》</h3><h3>玩法:帶上眼罩，手搭在前面人的肩上，路途中保持安靜，關(guān)閉視覺(jué)感官，利用其他感官，通過(guò)觸、聽(tīng)、嗅來(lái)感知身邊的事物……</h3><h3><br></h3> <h3>　　讓我們閉上眼睛，放下心中的忐忑、雜念，跟隨著心走，這一刻，用心去聆聽(tīng)、去探索、去感受……</h3> <h3>　　感受到了暖暖的春風(fēng)……聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的叫聲……</h3> <h3>摸到了葉子，是什么樹(shù)呢？</h3> <h3>　　體驗(yàn)結(jié)束后，一起討論總結(jié)，一起頭腦風(fēng)暴，分享在活動(dòng)中的感悟，那些自己平時(shí)沒(méi)有注意到的自然世界，在短短的半小時(shí)里，為自己打開(kāi)了一扇窗，原來(lái)觸摸大自然，我們并不需要走很遠(yuǎn)……</h3> <h3>游戲四:《找寶貝》</h3><div> 可還記得我們小時(shí)候經(jīng)常會(huì)撿一些樹(shù)枝、石頭、小蟲(chóng)子等等，我們會(huì)把他們當(dāng)作寶貝一樣……</div><div>在孩子們的眼中，自然物就是他們眼中的寶貝，今天我們也搜集了校園里的自然物，大家通過(guò)觀察，感知，也來(lái)找一找它們?cè)谀睦锇桑?lt;/div> <h3>　　分成兩個(gè)組，一起分頭行動(dòng)，看哪組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)，最先找到自然物并與之相對(duì)應(yīng)。</h3> <h3>　　我找到了一個(gè)寶貝！好開(kāi)心！</h3><h3> 小小的自然游戲讓作為成人的我們都沉浸在快樂(lè)之中，更何況是孩子們呢！</h3> <h3>　　這么多葉子，哪一片才是我要找的呢？</h3><h3> 這一刻，我的所有專注力都在找葉子上……</h3><h3><br></h3> <h3>　　小組成員在分析討論葉子的特征……</h3><h3> 相互交流、分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力。</h3> <h3>　　你猜猜我在哪里找到的？這是什么？我找對(duì)了嗎？</h3><h3> 每一個(gè)自然物，第一眼你看它很是尋常，但當(dāng)你駐足停留仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)它原來(lái)如此獨(dú)特珍貴，在自然游戲體驗(yàn)中，不只是學(xué)習(xí)，還有快樂(lè)！</h3> <h3>　　自然物隨處可見(jiàn)，自然教育隨時(shí)都可以發(fā)生！</h3><h3> 自然需要孩子，孩子更需要大自然！</h3><div> 經(jīng)常接觸大自然的孩子，有著更敏銳的感知能力、更強(qiáng)的觀察能力、更易專注、更具創(chuàng)造力，他們向大自然學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)源源不斷。更在行為習(xí)慣、主動(dòng)思考及語(yǔ)言表達(dá)和身體素質(zhì)等方面表現(xiàn)突出。<br></div><div>“發(fā)現(xiàn)自然”-- 從發(fā)現(xiàn)身邊的美好開(kāi)始<br></div><div> 從身邊的一草一木開(kāi)始！自然從來(lái)不僅僅存在于景區(qū)，荒野，公園等，而在我們“視而不見(jiàn)”的每一個(gè)角落。自然教育更應(yīng)該著眼于身邊，從一朵小花、一棵樹(shù)、一棵草開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)自然之美，感受自然之魅！</div>