<h3><br></h3><div> 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話”。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)揮作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個(gè)個(gè)立體化、開放性的概念，它包括了諸多因素，如硬件建設(shè)、軟件投入、師資力量等之間的相互關(guān)系，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能把整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革有機(jī)整合在一起，它能引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才。</div><div> 在學(xué)校建設(shè)中，我校充分認(rèn)識(shí)到良好的校園文化環(huán)境對(duì)全體師生是一種無(wú)形的巨大的教育力量，也是教育成功的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的不可替代的作用。為此，學(xué)校堅(jiān)持以育人和審美為主進(jìn)行校園文化建設(shè)，相對(duì)以“學(xué)校教育教學(xué)成果展、幼兒知識(shí)、英語(yǔ)天地、數(shù)學(xué)樂(lè)園、科學(xué)創(chuàng)意、師生習(xí)字、繪畫優(yōu)秀作品展”等動(dòng)態(tài)的走廊文化；以自主設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)意的教室文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我感染、自我激勵(lì)、自我教育，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。</div><div> 文化的偉大在于浸潤(rùn)，在于不知不覺(jué)，在于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。校園文化就像春天的小雨、早晨的露珠浸潤(rùn)著校園的一草一木，潤(rùn)澤著每一位師生的心靈。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 為了給同學(xué)學(xué)習(xí)，開始選優(yōu)秀的作品展覽 </h3> <h3> 為了使文化走廊的布局更美觀，細(xì)心裁剪裝飾品。</h3> <h3> 我們分工合作粘貼。</h3> <h3> 通過(guò)我們巧妙的設(shè)計(jì)與辛勤的付出，文化長(zhǎng)廊作品展完成了。</h3>
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