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星火燎原 | 互聯(lián)互通的鄉(xiāng)村教育新篇章

互加計劃_陳嘉誼

<h3>今天是個普通而特殊的日子,我們相信鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新的星星之火必將燎原,甘肅貴州湖北三省三地在同步啟動互+計劃現(xiàn)場推進會,面向希望、充滿力量。</h3><h3><br /></h3><h3>積石山縣教育局馬騰飛局長攜縣教育局、各校校長骨干教師在中咀嶺小學召開現(xiàn)場會,研討雙師模式解決鄉(xiāng)村教育難題,推動三區(qū)三州教育脫貧;息烽縣政府督學攜縣教育局領(lǐng)導考察木杉小學,強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要作用;龍山鎮(zhèn)骨干教師在鎮(zhèn)教育局指導下,到彭家溝小學學習雙師經(jīng)驗,落實美麗鄉(xiāng)村效果。</h3><h3><br /></h3><h3>縣域整體參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,以互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡,中國鄉(xiāng)村正在進行一場靜悄悄的教育創(chuàng)新,扶貧先扶智,很榮幸我們正參與其中,見證并推動著,為鄉(xiāng)村教育的未來而全力以赴!</h3> <h3>積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣隸屬于甘肅省臨夏回族自治州,是甘肅省唯一的多民族自治縣。中咀嶺小學位于中咀嶺村,是中咀嶺村唯一的一所6年制小學,全校學生100多人,全校服務(wù)整個村。</h3><h3><br /></h3><h3>今天積石山縣召開互+計劃推進工作會議,整體加入美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,助力三區(qū)三州教育精準扶貧。這個名字特別長的地方,教師團隊同樣有特別強的行動力,以中咀嶺學區(qū)為基礎(chǔ)借力社會資源助力教育發(fā)展,相信在縣教育局的推動下,鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)筑夢、美麗啟航!</h3> <h3>2018年《未來導報》第1期以《&quot;雙師課堂&quot;怎么讓師生&quot;雙線&quot;互動》報道中咀嶺&quot;雙師課堂&quot;,&quot;雙師課堂&quot;是目前解決鄉(xiāng)村小學音體美專業(yè)教師不足的有效方法,學生們徹底告別了過去一張紙作畫、一副嗓子唱歌的教學困境。如今,&quot;雙師課堂&quot;已經(jīng)在中咀嶺小學所在的中咀嶺學區(qū)全面展開。每一天,網(wǎng)絡(luò)公益課程都會為中咀嶺學區(qū)各村小帶來各種精彩,為學生們的校園生活打開新的窗口,為他們充滿想象的童年插上騰飛的翅膀。</h3><h3><br /></h3><h3>李向龍校長介紹說,中咀嶺學區(qū)作為&quot;美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂&quot;受益者的同時,通過自身建設(shè),成為了這項&quot;魅力課堂&quot;的傳播者,使中咀嶺學區(qū)的更多村小師生感受到了專業(yè)音樂、美術(shù)課程教學的魅力。</h3> <h3>要讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育,掌握一技之長,是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。扶貧先扶智,積石山縣教育局馬騰飛局長攜縣教育局、各校校長骨干教師在中咀嶺小學召開現(xiàn)場會,研討雙師模式解決鄉(xiāng)村教育難題,推動三區(qū)三州教育脫貧。</h3> <h3>木衫小學是一個村級學校,位于貴州省貴陽市息烽縣,今天息烽縣政府督學攜縣教育局領(lǐng)導考察木杉小學,高度評價木杉小學在&quot;互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村教育&quot;的前沿探索,強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要作用,通過互+計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程助力山區(qū)學校開足開齊課程、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。</h3> <h3>息烽縣木杉小學徐萍校長在美篇中這樣寫道:&quot;第一次上互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,懷著激動的心情第一次編寫美篇,分別發(fā)給互+計劃的小伙伴們,得到小伙伴們的支持、鼓勵,特別吳校長告訴我不是我一個人在奮斗時,這些年堅守在大山深處,一直在尋找那扇窗、那道門的點點滴滴又浮現(xiàn)在眼前,溫暖、幸福、心酸的淚水潸然而下。 因為有互+計劃網(wǎng)絡(luò)公益課程,再次點燃了大山的希望,所以希望工作不只是茍且,還有詩和遠方!&quot;</h3><h3><br /></h3><h3>她說,山那邊來了許多新老師!</h3> <h3>我們需要知道的是,這樣一場觀摩會來之不易</h3><h3><br /></h3><h3>&quot;整個寒假期間寸步不離堅守在貴州大山深處偏遠的鄉(xiāng)村學校,寒假期間的校園靜得讓人窒息。親力親為的申請安裝寬帶網(wǎng),把每一間教室的網(wǎng)絡(luò)接通,把多媒體教學設(shè)備調(diào)試安裝好,互+計劃課程全部排進課程表,可真是兵馬未動 ,糧草先行。</h3><h3><br /></h3><h3>2018年春季學期開學,老師們拿到課表時一臉詫異!怎么一張課表上會有三種顏色呢?更奇怪的是對一些課程的名字感到驚訝,"夏加兒美術(shù)""酷思熊閱讀""阿福童財商""生命教育"等。老師們你一言我一語,問這些課程究竟是什么課。之前的音體美課程形同虛設(shè),現(xiàn)在聽說凡是紅色標注的課程一律不能占用時,老師們的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,甚至因為課程安排爭得面紅耳赤。從每門課程的解釋,教會教師們網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用,轉(zhuǎn)變老師們應(yīng)試教育的觀念,真是煞費苦心!&quot;</h3><h3><br /></h3><h3>徐萍校長這樣寫道。</h3> <h3>從2015年徐萍校長在與河南信陽五里鎮(zhèn)黃俊豪老師的交流中聽聞互+計劃,從了解、熟悉、嘗試到推動,每一天她都在思考&quot;如何解決農(nóng)村教育師資不足問題,真正讓山里的孩子享受教育公平&quot;,盡管從硬件至軟件、從教師至管理這兩年來面臨諸多困難,卻一一克服,教育初心不變、信念不移。</h3><h3><br /></h3><h3>今年年初,徐萍校長寫下這樣一個心愿,&quot;我計劃在今年上半年推廣全縣農(nóng)村學校用上互+計劃課程,真正使學生受益,老師減負,填補音體美師資空白,讓山里的孩子真正感受到學習的樂趣!下半年將行走在貴州的農(nóng)村學校的路上,推廣大部分農(nóng)村學校用上互加計劃課程,縮短城鄉(xiāng)教育的距離。&quot;</h3><h3><br /></h3><h3>有夢敢享,有夢有力量。</h3> <h3>丹江口位于湖北省十堰市,有&quot;中國水都&quot;之稱。彭家溝小學是一個邊遠鄉(xiāng)村教學點。五年前,由于庫區(qū)移民等因素,彭家溝小學由一個完小縮編為一個教學點。</h3><h3><br /></h3><h3>從17年開始,蔡明鏡教師就帶著孩子們每天早上上彩虹花晨讀。校園的晨讀由原來單一的抱著課本變成了由網(wǎng)師生動有趣講誦,并和全國學生互動晨讀。孩子們愛上了晨讀,每天晚上都有學生問老師:&quot;老師,明天晨讀什么內(nèi)容啊?&quot;校園成了真正的書香校園。孩子們愛上了看書,愛上了讀書。</h3> <h3>今天,龍山鎮(zhèn)骨干教師在鎮(zhèn)教育局指導下,到彭家溝小學學習雙師經(jīng)驗,落實美麗鄉(xiāng)村效果。</h3><h3><br /></h3><h3>蔡明鏡老師曾以一篇《雁行的啟示》分享自己在彩虹花晨讀里&quot;成功的秘密&quot;,相信這也會為丹江口鄉(xiāng)村教育的縣域發(fā)展帶來啟示。一個人可以走很快但一群人可以走更遠,這個互聯(lián)互通的時代鄉(xiāng)村教師已經(jīng)不再是獨自守望的個體,而會有一群全國各地同樣扎根鄉(xiāng)村教育的變革者形成合力,成為教師共同體,這是雁行的啟示,也是成功的秘密。</h3> <h3>子洲縣位于陜北黃土高原丘陵溝壑區(qū)腹地,榆林市南緣。</h3><h3><br /></h3><h3>一周前正值上海教育博覽會,陜西榆林子洲縣那梅縣長攜縣教育局一行到訪滬江考察互+計劃;一周后恰好世界讀書日,子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學率先試點美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,聯(lián)通優(yōu)質(zhì)教育資源,那梅縣長說&quot;師坪位于馬岔鄉(xiāng),很是偏遠,但在互聯(lián)網(wǎng)上,我們的同學們和全國接軌了。期待在網(wǎng)絡(luò)看到很多子洲的同學們!&quot;</h3> <h3>今天,陜西省政府教育督導團總督學馬萬清在線體驗了CCtalk的實時互動,與子洲縣水地灣小學的孩子們熱情地打招呼,并詢問孩子們課前準備情況。隨后孩子們參與美麗鄉(xiāng)村夏加兒網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)課堂中,我們通過學生作品圖片上傳,與平臺上的老師進行了互動,孩子們在大屏幕上看到了自己的作品,瞬間高興極了!</h3><h3><br /></h3><h3>&quot;互聯(lián)網(wǎng)+教育&quot;推動了農(nóng)村地區(qū),特別是貧困地區(qū)落后貧乏的教學方式逐步向現(xiàn)代化教育手段轉(zhuǎn)變,使中國的教育資源能夠更多地實現(xiàn)共享。這些網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)與應(yīng)用,為破解校際教學質(zhì)量差距大、區(qū)域之間發(fā)展不平衡等問題提供了有效方案,促進了教育公平,也成為推進教育質(zhì)量提升的重要引擎。</h3> <h3>今天,WISE世界教育創(chuàng)新峰會以《Harnessing Technology to Bridge Gaps in Education》為題刊登了對滬江創(chuàng)始人、董事長兼CEO伏彩瑞的文章,向世界分享了中國教育創(chuàng)新的經(jīng)驗。</h3><h3><br /></h3><h3>他說:設(shè)立&quot;互+計劃&quot;的初衷并不僅僅是為了提供教育資源,而是為了幫助對教育有需求的人,最終目的是幫助學生獲取知識的同時,幫助老師得到成長。不斷提升可持續(xù)的幫助塑造他人能力的建設(shè)。資源短缺、成本過高、地域跨越過廣等難題正被逐步瓦解。CCtalk作為一項有力舉措,已經(jīng)為偏遠山區(qū)教育的起步贏得&quot;加速度&quot;。這對我國實現(xiàn)東、中、西區(qū)域教育的起步騰飛,裨益明顯。既為山區(qū)孩子打開了學習知識獲取教育資源的大門,也為世界各地胸懷天下,孜孜不倦的偉大教師們開啟了一扇窗。</h3><h3><br /></h3><h3>縣域整體參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,以互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡,中國鄉(xiāng)村正在進行一場靜悄悄的教育創(chuàng)新,扶貧先扶智,很榮幸我們正參與其中,見證并推動著,為鄉(xiāng)村教育的未來而全力以赴!</h3>
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