<h3>青島學(xué)習(xí)第四天，劉霄老師給我們做講座:做一個(gè)智慧型班主任。</h3> <h3>劉霄老師是全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)創(chuàng)新教育科研先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)首批骨干班主任培訓(xùn)班成員、國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)核心成員、山東省首屆十佳創(chuàng)新班主任、班主任協(xié)會(huì)常務(wù)理事。</h3> <h3>報(bào)告的一開(kāi)始劉霄老師從一個(gè)數(shù)學(xué)等式引入 1元= 1分 解: 1元 =100分 10分×10分= 0.1元×0.1元= 0.01元 。大家肯定能發(fā)現(xiàn)這里面的問(wèn)題，這是個(gè)錯(cuò)誤的等式。以此為開(kāi)始劉老師談到我們對(duì)生活對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，在生活中對(duì)待問(wèn)題的時(shí)候，借口越多的人，往往離夢(mèng)想越遠(yuǎn)。只有在工作中注入自己的喜愛(ài)和快樂(lè)，事情才會(huì)向更美的方向發(fā)展。</h3> <h3>現(xiàn)在有很多班主任覺(jué)得工作太多太累，不愿意當(dāng)班主任，尤其是我們這種年輕教師，上班時(shí)間短，沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)，更覺(jué)得力不從心，于是就變成了這樣的狀態(tài)。</h3> 劉霄老師的數(shù)學(xué)算式明確指出:積跬步以至千里，積倦怠以至深淵。 <h3>只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你很遠(yuǎn)。</h3> <h3>遇到困難，你是以抱怨和牢騷來(lái)應(yīng)對(duì)，還是以積極的心態(tài)去化解。只要我們把自己的心態(tài)調(diào)整好了，那什么樣的工作都難不倒我們了，那我們做班主任的心態(tài)也就會(huì)跟著改變。</h3> 劉霄老師對(duì)我們提出了這幾點(diǎn)要求:做一個(gè)快樂(lè)的老師，做一個(gè)積極學(xué)習(xí)的老師，做一個(gè)勤于思考的老師，做一個(gè)善于創(chuàng)新的老師，做一個(gè)勤于寫(xiě)作的老師。 <h3>從家訪(fǎng)開(kāi)始，真正的實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)。劉霄老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)的小技巧非常值得大家學(xué)習(xí)。</h3> <h3>一幅圖，說(shuō)明了對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要的是家庭。</h3> <h3>家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信</h3> <h3>劉霄老師向我們介紹了平時(shí)工作中，如何家校配合，真正讓家長(zhǎng)們進(jìn)入校園的案例。</h3> <h3>處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，劉霄老師的做法，讓我忍不住豎起大拇指，點(diǎn)贊。</h3> <h3>下午的課程開(kāi)始了，劉霄老師想到了新玩法:讓老師們幾個(gè)人結(jié)合成小組，討論班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，然后歸結(jié)成一個(gè)問(wèn)題，向劉霄老師提問(wèn)，他方面解答，支招。</h3> <h3>老師們熱烈的討論起來(lái)。</h3> <h3>劉霄老師現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。</h3> <h3>老師們積極提問(wèn)，從劉霄老師那里都得到了滿(mǎn)意的答復(fù)，我自己也受教很多。</h3> 報(bào)告就在老師們的歡聲笑語(yǔ)的中結(jié)束了，聽(tīng)了劉霄老師一天的講座，感覺(jué)對(duì)班級(jí)工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)到了更多處理班級(jí)問(wèn)題的好辦法，收益匪淺。夜已深，期待明天更加豐富多彩的課程。
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