路漫長(zhǎng)，學(xué)無(wú)境--五華區(qū)教師景范中學(xué)、蘇州第二十四中學(xué)跟崗第二天

終身學(xué)習(xí)

<h3>追尋范仲淹文人的足跡，第二天的名校跟崗考察繼續(xù)進(jìn)行。</h3> <h3>上午9時(shí)，景范中學(xué)副校長(zhǎng)徐達(dá)嫻，針對(duì)“分層教學(xué)實(shí)施策略”與參觀的老師進(jìn)行了分享。</h3> <h3>我們學(xué)校的分層走班教學(xué)，是了解學(xué)生差異，正視學(xué)生差異，開(kāi)展差異教學(xué)，尊重學(xué)生差異……”，隨著徐校長(zhǎng)分層走班教學(xué)的總結(jié)，上午的研討學(xué)習(xí)告一段落。</h3><h3>老師們意猶未盡，期待更深層次的交流。</h3> <h3>下午2點(diǎn)，老師們走進(jìn)蘇州二十四中學(xué)，在這里一起探討“融合”式教學(xué)文化。</h3> <h3>教學(xué)丁主任首先對(duì)五華區(qū)教師參觀團(tuán)表示熱烈歡迎，接著帶領(lǐng)各位老師進(jìn)行學(xué)校參觀和學(xué)校文化介紹。</h3> <h3>學(xué)校文化了解之后，丁主任帶領(lǐng)老師參觀學(xué)校“創(chuàng)客空間”，近距離領(lǐng)略3D打印產(chǎn)品帶來(lái)的震撼。</h3> <h3>“創(chuàng)客空間”參觀結(jié)束后，二十四中校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的文化特點(diǎn)“融合”進(jìn)行了解析，讓我們深入了解到學(xué)校學(xué)生組成的綜合性和課程安排的全面性。</h3><h3>丁主任的“學(xué)校STEM項(xiàng)目”介紹，更讓老師們對(duì)新的教學(xué)工具有了全新的認(rèn)識(shí)。</h3><h3>而數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)朱燕老師對(duì)于數(shù)學(xué)實(shí)踐課程的“且行且思，踐行漸遠(yuǎn)”的研討交流，更是讓參觀學(xué)習(xí)的老師耳目一新。</h3> 在研討交流的過(guò)程中，老師們仿佛感受到了課堂上濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，仿佛看到了學(xué)生們凝神思考的眼眸，又好像跨過(guò)千山萬(wàn)水，看到自已通過(guò)教學(xué)方法提升后學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的滿足……<div><br></div><div>雖然今天的名校跟崗行程緊密，但收貨頗豐。教育就要靜下心來(lái)思考、反思，就像二十四中銘牌寫(xiě)的一樣：大道明志，學(xué)思致遠(yuǎn)。<br></div>