<h3> 周一晚上冠儒父母大學(xué)的第二次讀書分享會(huì)：《“如何說孩子才會(huì)聽”讀書分享會(huì)（二）之鼓勵(lì)孩子與我們合作》在京里街冏藝美術(shù)二樓舉行，雖然外面下著淅淅瀝瀝的小雨，但是我們愛學(xué)習(xí)的父母們還是準(zhǔn)時(shí)來參加了。這讓我非常感動(dòng)，能成為你們的孩子是幸福的！</h3> <h3> 胡老師通過角色扮演的練習(xí)，讓每一位家長都做回孩子，感受我們的“爸爸媽媽”對(duì)我們的指責(zé)和要求，通過這一過程的練習(xí)，我們每一個(gè)父母感受到了我們平時(shí)“負(fù)面語言”的殺傷力。</h3> <h3> 在這個(gè)體驗(yàn)過程中，我們感覺到了孩子的委屈、無奈、無助和不知所措。</h3><h3> 可能大家會(huì)因?yàn)槊刻煲蠛⒆颖仨氉鲆恍┦拢蠛⒆咏^對(duì)不能做某些事情，而和孩子鬧得不愉快甚至爭吵，而孩子的態(tài)度是“我就要干我想干的”“我就不要做你要求我做的”，這讓我們心煩意亂。角色扮演和解決方法的學(xué)習(xí)，讓我們能平息自己的情緒，尋找一些好的辦法和突破口。</h3> <h3> 胡老師說:“只要把以前你想說的那些負(fù)面的話給控制住了就是進(jìn)步了！”課后胡老師還給大家布置了作業(yè):</h3><h3>1、記錄自己控制住的沒有說的話</h3><div>2、記錄自己用了哪些技巧，以及孩子反應(yīng)和自己反應(yīng)。</div><div> </div> <h3> 聽完講座，感觸頗深，我們需要站在孩子的立場(chǎng)：我們可以和孩子建立一種情感的氛圍，鼓勵(lì)孩子與我們合作；我們可以樹立一個(gè)榜樣，在相互尊重的平臺(tái)上與人溝通。</h3><h3> 讓孩子從父母對(duì)待他們的方式上學(xué)會(huì)自我尊重，學(xué)會(huì)尊重他人。</h3> <h3> 加油，爸爸媽媽！愛孩子，要懂得方式。</h3><div><br></div>
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