春滿長安，相約“名師之路”—2018年春小學數(shù)學教學觀摩研討會

娃塔勞斯

<h3>　　又是一年芳草綠，依然十里桃花紅。春滿長安，雨潤大地。榆林市第八小學的16名數(shù)學老師在曹校長的帶領下與來自全國各地的教育工作者們相約在這一場盛會，追夢的人們，相邀相約在2018年春小學數(shù)學教學觀摩研討會，一起來編織教育的夢想。</h3> <h3>　　每天早早出發(fā)，穿過車水馬龍的城市人流，穿過春日的冷風冷雨，只為能欣賞大師們的風采??</h3> <h3>　　俞正強老師的?植樹問題?，能在學生真正有困惑的地方來提問，而不是純粹從數(shù)學角度提出邏輯上的問題。他上課，總是精神抖擻，很有意思，學生都被帶動了。他的講座用幽默風趣的語言把所有聽課的老師都吸引了過去。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　唐彩斌老師的?三角形面積計算的練習? ，讓我們不得不感嘆他在教學上孜孜不倦地追求！練習課是教學中的難題，即使是千課萬人，出現(xiàn)的概率也很低，然而唐老師卻樂此不疲，讓我們所有聽課者都體會到唐老師“獨上高樓，望盡天涯路”的勤奮，體會“為伊消得人憔悴”的求索，看到今日“燈火闌珊處”的成功。數(shù)學，自然是以發(fā)展學生的數(shù)學思維為根本，思維是怎樣發(fā)展呢？唐老師的課中總是讓孩子不斷地經歷“變”，自主地“變”，變才能讓知識融會貫通，舉一反三，才能讓知識理解得更到位、更深刻。</h3> <h3> 劉延革老師的?圖形面積的計算?，運用幾張基本圖形的卡片，首先從面積的計量單位入手，解釋了長和寬的意義。接著請學生猜測哪些圖形面積的計算會用的到長和寬，然后引導學生發(fā)現(xiàn):三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形甚至是圓形的面積都要用到長和寬。最后將二維圖形面積的計算延伸到三維圖形體積的計算。</h3><h3> 短短的一小時將幾節(jié)課的知識融會貫通，值得我們每一位數(shù)學老師深思......</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">　　陳洪杰老師結合自己的教學理念對牛獻禮和劉延革兩位老師的課進行了精彩點評并與劉延革以及現(xiàn)場的聽課老師進行了很長時間的互動，贏得全場熱烈的掌聲。</font></h3> <h3> 陜西省省級教學新秀秦瑩老師的?一分鐘有多長?，結合多媒體課件分別設計1秒，2秒，3秒，5秒的活動不斷地引導學生感知一秒有多長。在此基礎上再設計60秒的學生自由活動引導學生感知1分鐘有多長。這樣一種全新的教學方法讓我們的眼前不由一亮。</h3> <h3><font color="#010101"> 徐長青老師的?四邊形的內角和?只用了幾張四邊形卡片，一把小刀和幾張PPT，就給大家演繹出了一節(jié)自然、簡單卻最接地氣數(shù)學課。</font></h3> <h3> 周衛(wèi)東老師的?小鴨在哪里?讓學生從這一情境出發(fā)，跟著"小鴨的步調"找到了數(shù)軸，數(shù)對并延伸到了負數(shù)的領域。</h3><h3> 聽完這節(jié)課不僅讓我們知道數(shù)形結合對于數(shù)學的是何等的重要，更讓我們明白了周衛(wèi)東老師?為品格而教?的教學理念。他提出為品格而教的三個途徑:一是涵有數(shù)學學科的品格即了解數(shù)學學科的特點;二是從保護學生興趣入手，激發(fā)學生探究欲望，誘發(fā)學生的創(chuàng)新思維三方面培養(yǎng)學生學習的品格。三是要塑造以"德為先，人為本，能為重，思為根"的教師品格。</h3> <h3>聆聽、研修、反思、成長</h3><div>"數(shù)學思維"四個字時時提醒我們</div><div>如何才能將知識的種子播撒進孩子的心田</div> <h3>　　雖然短暫的的學習已經結束，但學無止境，名師之路讓我們的課堂更加精彩。每一次成長都值得銘記，每一次引領都收獲夢想，一曲終了情未了，一歌盡顯意無窮，追夢路上，我們將一直走，因為在遠方，等待我們的是一雙雙純真的眼睛?！?lt;br></h3><div> </div><div> 今日教師的傳承，不曾有過徘徊，用心的傾聽，真誠的實踐，把愛賦予每一個孩子，用心呵護愛的種子，我愿我心，扎根教育，不忘初心，方得始終。</div><div><br></div><div><br></div><div> 撰稿：劉鳳娥</div><div> 攝影：劉彩</div><div> 審核：李娟</div><div> 高宏梅</div>