繪本潤(rùn)童心·閱讀伴成長(zhǎng)——水頭鎮(zhèn)銘佳幼兒園第一屆繪本閱讀節(jié)倡議書

宋song

<h3></h3><h3>親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)、老師們：</h3><h3> 為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，伴隨著4月23日“世界讀書日”的到來(lái)，我園將舉行繪本潤(rùn)童心·閱讀伴成長(zhǎng)——第一屆繪本閱讀節(jié)活動(dòng)。</h3><h3> 本屆繪本閱讀節(jié)為期一個(gè)月，安排三個(gè)活動(dòng)（親子閱讀、親子制作書簽、講繪本故事），現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：</h3><h3> 活動(dòng)一：親子閱讀活動(dòng)（時(shí)間：2018年5月上、中旬）</h3><h3> 為孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多適合幼兒年齡特征的繪本，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂(lè)，堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀30分鐘并持之以恒。請(qǐng)家長(zhǎng)把親子閱讀的情況拍下來(lái)發(fā)送到班級(jí)微信群，教師及時(shí)統(tǒng)計(jì)次數(shù)，次數(shù)多者獲勝。</h3><h3> 活動(dòng)二：親子制作書簽（時(shí)間：2018年5月下旬）</h3><h3> 小小的書簽，帶給孩子們的不止是一個(gè)小手工，更是一種閱讀理念和習(xí)慣的滲透，也能激發(fā)孩子們制作的愿望、創(chuàng)造的靈感，同時(shí)又讓孩子了解了書簽的功用，更多的是分享的快樂(lè)，閱讀的趣味。家長(zhǎng)和孩子親子制作書簽，精美者獲勝。</h3><h3> 活動(dòng)三：講繪本故事（時(shí)間：班級(jí)比賽2018年5月中旬，級(jí)段比賽2018年5月下旬）</h3><h3> （一）講繪本故事形式：家長(zhǎng)和幼兒一起選擇一個(gè)繪本故事，可家長(zhǎng)和幼兒合作講或幼兒?jiǎn)为?dú)講一個(gè)完整的繪本故事，優(yōu)秀者獲勝。</h3><h3> （二）講繪本故事具體要求：</h3><h3> 1.內(nèi)容要求：積極向上、健康活潑、富有童趣，講繪本故事時(shí)間在2～3分鐘。</h3><h3> 2.技巧要求：</h3><h3> （1）語(yǔ)言表達(dá)：使用普通話講述，語(yǔ)言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮。</h3><h3> （2）藝術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動(dòng)有趣。</h3><h3> （3）儀表形象：儀表自然大方、精神飽滿。 </h3><h3> </h3><h3> 平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)銘佳幼兒園 </h3><h3> 2018年4月23日</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">父母給孩子讀繪本有哪些好處</h3><h3> 1.美好的親子時(shí)光</h3><h3> 媽媽的說(shuō)話聲世界上最悅耳的聲音，是任何電臺(tái)，錄放機(jī)和有聲讀物所代替不了的。晚上孩子洗漱后，入睡前，躺在媽媽身邊，聽媽媽讀故事是一段多么愜意和幸福的時(shí)光，長(zhǎng)大以后也將是一個(gè)美好的回憶。而且在正楊一個(gè)平和的氛圍中孩子也很可能會(huì)跟媽媽聊一聊白天發(fā)生的事情，或者藏在心里的小秘密。</h3> <h3> 2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣</h3><h3> 一件事情堅(jiān)持21天就能形成一種習(xí)慣，閱讀也是如此，只要寶爸寶媽堅(jiān)持每天睡前給孩子讀故事，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)讓人終生受益的良好習(xí)慣。</h3> <h3> 3.培養(yǎng)孩子正確的審美觀</h3><h3> 家長(zhǎng)選擇親子閱讀的書籍最好是圖畫精美的繪本，因?yàn)檫@些書大都實(shí)力非常雄厚的畫家親筆繪出來(lái)的，在構(gòu)圖和配色上都用了很大的心思的，作者試圖讓圖畫來(lái)講故事，而且不同的繪本畫風(fēng)也不一樣，孩子小的時(shí)候也正是通過(guò)圖畫來(lái)理解故事的，所以大量的親子閱讀勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)孩子一種正確的審美觀。</h3> <h3> 4.有助于培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力</h3><h3> 繪本里面的圖畫是會(huì)說(shuō)話的，不是拘泥于簡(jiǎn)筆畫或者常規(guī)形態(tài)，所以繪本不會(huì)禁錮孩子的思維，相反它有助于孩子的發(fā)散思維，想象力和創(chuàng)造力的養(yǎng)成。而且繪本書的文字部分也同樣是經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童文學(xué)作家精心錘煉出來(lái)的，反復(fù)閱讀，孩子日積月累，勢(shì)必會(huì)在語(yǔ)言積累方面有顯著提高。</h3> <h3> 5.情感共鳴</h3><h3> 通常孩子在書籍的選擇方面都會(huì)有自己的愛(ài)好傾向，之所以會(huì)有這種傾向，一方面是孩子的興趣所在，另一方面是書的內(nèi)容讓孩子有了情感共鳴，他可以通過(guò)這種情感共鳴找到自己情緒的出口，幫助孩子更好地了解和管控自己的情緒，對(duì)日后良好性格的養(yǎng)成也有很大幫助。</h3> <h3> 6.自覺(jué)規(guī)范自己的言行</h3><h3> 每本繪本幾乎都會(huì)蘊(yùn)含著一個(gè)小小的道理，很多時(shí)候孩子并不一定能明白其中的深意，但是書里主人公的言行和做出的選擇勢(shì)必會(huì)影響到孩子在生活中的表現(xiàn)。</h3><h3><br></h3>