《教師如何備課》――2018年在職骨干特崗教師提高培訓

張佳琪

<h3><font color="#167efb">　　陽春布德澤，萬物生光輝。董俊英老師在4月22日下午為我們帶來了《教師如何備課》的專題講座，使學生對如何備好課有了新的理解。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　董俊英：中學高級教師，新城區(qū)教研副主任，小學數(shù)學教研員。曾獲自治區(qū)優(yōu)秀教學能手，自治區(qū)學科帶頭人，自治區(qū)優(yōu)秀教研員稱號。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　李老師例用生活實際，分析了要備好一節(jié)數(shù)學課必須先研讀。首先必須研讀教材，在備數(shù)學課時需要由具體到抽象，由抽象再到具體，由生活到數(shù)學，由數(shù)學再到生活。的確，好教師會使學生沉浸在學習之中，課有規(guī)律可循，研讀教材是系統(tǒng)性工作。其次，必須研讀學生。學生是課堂的中心，教育比教學更加重要，老師給學生溫暖必定讓學生受益終生。予人玫瑰，手有余香，再給學生愛的同時，我們又何嘗沒有受到愛的洗禮。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　董老師從教育觀、學生觀、教材觀、教學觀四方面分析了如何具體備好一節(jié)課。在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，良好的教育就有了最切實的保障。師者，傳道授業(yè)解惑也，我們要讓學生學有所獲，樂在其中，以學生的角度去備一節(jié)課，思考學生所想所需，必定使其學有所成。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　董老師為學員們推薦了一系列課標學習的書籍，讓學員豐富自己，豐富學生，豐富課堂，豐富教育事業(yè)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　董老師強調(diào)備好一節(jié)課必須先了解學生。一個有遠見的老師，必須著眼于學生的自我發(fā)展能力，讓學生在課堂上成為“主角”。孟子說；“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則安居也；居之安，則資之深，則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也?！敝挥袑W生在課堂上發(fā)揮主導作用的情況下，學生才會“自得”。讓學生在課堂上“起主體作用“，必須喚醒學生的“主體”意識。我們每個人必須牢記：學生是學習的主人。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　董老師利用課堂實例分析了在進行教學設(shè)計時必須關(guān)注思考。的確，數(shù)學教學不僅要教給學生知識,更重要的是教給學生正確的思維方法和處理問題的能力。想要培養(yǎng)學生的思考能力，必須先培養(yǎng)學習興趣，然后注重新舊知識的銜接，自己有豐富的知識儲備，最后會聯(lián)系生活實際，這樣的學生必定是一個合格的“思考者”，同時也是老師育人的成功體現(xiàn)。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">　　最后，董老師闡述了關(guān)注學生情感的重要性。教學過程是學生在教師指導下的認知過程，同時也是情感交流的過程。愉悅的課堂氣氛會使學生的學習的積極性得到相應(yīng)提高，相反，如果學生受拘束，思維受限，老師也會變得被動，很難達成預設(shè)的教學目標，因此有效的課堂必定是有生命力的課堂。我們還應(yīng)該善于啟發(fā)學生，向?qū)W生提供充分從事教學活動的機會，教師要做好組織者，想盡辦法使課堂教學充滿活力，把被動變?yōu)橹鲃?、相信孩子們定會感受到學習的樂趣，愛上學習。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 撰稿、圖文編輯：張佳琪</font></h3>

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《教師如何備課》――2018年在職骨干特崗教師提高培訓

張佳琪