春風(fēng)化雨潤心田一一一記第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會

育才小學(xué)

<h3>　　又是一年春好時，人間最美四月天！四月，不只春暖，更有花開。尋一縷微風(fēng)，心頭漫溢！在這樣一個美麗的季節(jié)，“名師之路”如約而至。4月20日下午，銅川市育才小學(xué)六名數(shù)學(xué)教師赴古城西安參加“名師之路”小學(xué)數(shù)學(xué)“未來課堂與問題化教學(xué)”觀摩研討會。春風(fēng)十里不如你，人生若只如初見！13位名師的課堂和講座，猶如一場豐盛的教學(xué)盛宴，春風(fēng)化雨，潤物無聲，滋潤著我們的心田，更震撼著我們的心靈！</h3> <h3>　　張齊華老師執(zhí)教的《數(shù)說淘寶》一課，拉近了數(shù)學(xué)與實際生活的距離，點燃了全場師生的熱情，引導(dǎo)學(xué)生與時俱進，完美實現(xiàn)了教學(xué)的創(chuàng)新之旅。大數(shù)據(jù)時代小數(shù)據(jù)分析，將人文、社會、數(shù)學(xué)等各個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)整合進本課教學(xué)，處處彰顯了文化數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。</h3> <h3>　　秦瑩老師，憑著對教育工作的一份熱情，一份執(zhí)著，懷著一顆感恩的心，在平淡的歲月里演繹著數(shù)學(xué)教師的精彩。在她的《一分有多長》一課中，學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，動中有思，思中有悟，聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的價值，體會到數(shù)學(xué)的魅力。新知的形成如行云流水般流暢自然，也讓孩子深深地感悟到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。</h3> <h3>　“課堂不是舞臺，學(xué)生不是道具，教案不是劇本，教學(xué)不是表演” 羅鳴亮老師是這樣說的，也是這樣做的。在《你知道嗎？－－判斷2、5、3倍數(shù)特征的道理》一課，羅鳴亮老師在學(xué)生“知其然”的基礎(chǔ)上，探索“其所以然”，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的探求欲望，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，也讓在場的每一位教師深深的休會到“數(shù)學(xué)至味是‘道理’，要做一個講‘道理’的數(shù)學(xué)老師”。</h3> <h3>　　劉延革老師執(zhí)教的《圖形的面積》匠心獨運，充滿智慧！讓學(xué)生通過探究本真，經(jīng)歷猜想驗證，體會知識形成！始終圍繞平面圖形面積為什么是一行單位個數(shù)乘行數(shù)開始，關(guān)注學(xué)生的研究過程和思考方法。學(xué)生收獲的不只是數(shù)學(xué)的知識和結(jié)論，更重要的是學(xué)生明白了結(jié)論背后的道理。這種數(shù)學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值，更能促進學(xué)生思維的發(fā)展。抓住一節(jié)課的魂，會讓我們走的更遠！</h3> <h3>　　13節(jié)精心雕琢的示范課，洗盡鉛華，返樸歸真，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)！12個獨具匠心的講座，理性嚴謹，妙趣橫生，讓我們視野大開！名師們精彩詮釋了對“未來課堂與問題化教學(xué)”主題的探索，通過挑戰(zhàn)性、開放性的問題情境，在不斷的質(zhì)疑、對話、思考中，課堂生成精彩紛呈，核心素養(yǎng)落地生根！使我們對數(shù)學(xué)課堂有了新的認識和思考！</h3> <h3><font color="#010101">　　人間四月芳菲盡！“名師之路”最美的季節(jié)，最美的遇見！眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處！雖不能至，心向往之！愿我們每一位教師在教育的天地里，綻放自己的生命之花！在職業(yè)生涯里尋找自己的春天！</font></h3> <h3><br></h3><h3> 受益匪淺，滿載而歸！</h3>