麻城實(shí)驗(yàn)二小肖芳蘭老師在黃岡市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)中摘得桂冠

聽雨

<h3>“黃州春花開盛景，小語杏壇起華風(fēng)”4月18日至4月21日，黃岡市教科院在黃岡市東坡小學(xué)舉辦黃岡市小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)?；顒?dòng)分兩個(gè)會(huì)場同時(shí)進(jìn)行，其中閱讀課11節(jié)，表達(dá)課12節(jié)。此次活動(dòng)致力于探索學(xué)生語言實(shí)踐活動(dòng)的路徑，提升與落實(shí)核心素養(yǎng)，來自黃岡各縣市的23名優(yōu)秀選手參賽。麻城實(shí)驗(yàn)二小教師、徐愛枝名師工室成員肖芳蘭參加了“表達(dá)類”的比賽，技壓群雄取得了第一名的好成績。</h3><div><br></div><div> </div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>肖芳蘭老師執(zhí)教的是人教課標(biāo)版小學(xué)語文三年級上冊第二單元的第二篇習(xí)作《記一個(gè)熟悉的人》，課堂上肖老師以生為本，建構(gòu)語言，策略得當(dāng)。反饋調(diào)查結(jié)果，激發(fā)學(xué)生表達(dá)期待；巧妙運(yùn)用繪本，為學(xué)生搭建寫作支架，在語言實(shí)踐中提升學(xué)生的語言能力；結(jié)合教材特點(diǎn)，引入微課，喚醒學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，使“閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)結(jié)合起來，形成了一個(gè)有機(jī)的整體”；巧妙點(diǎn)評，得文得法。整堂課指向?qū)W生語言的建構(gòu)與運(yùn)用，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，提升了學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</h3><div><br></div> <h3>“心有所向，方能致遠(yuǎn)”肖芳蘭老師用精彩的課例，展示了麻城市徐愛枝名師工作室的教研實(shí)力。工作室自成立以來，求真務(wù)實(shí)，敢于創(chuàng)新，致力于促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。以課題研究為抓手，以課堂實(shí)踐為陳地，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注文本，積極探索小學(xué)語文課堂教學(xué)的規(guī)律，取得了豐碩的成果。</h3> <h3>高樓巍然屹立，每一塊磚石都浸潤著汗水；</h3><div>課堂精彩紛呈，每一處細(xì)節(jié)都藏匿著用心。</div> <h3>黃岡師范學(xué)院的豐教授從專家的角度為參訓(xùn)教師解讀表達(dá)教學(xué)的深刻內(nèi)涵，告訴教師在表達(dá)教學(xué)中要增強(qiáng)生活意識、對象意識，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效地交際情境，在情境中指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)方法，促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展。</h3> <h3>黃岡市教科院林永紅主任，對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她認(rèn)為這是一次充滿活力的活動(dòng)，肯定了參賽教師對課堂的享受，對語文教學(xué)的熱愛，對理想的追求和對自我的超越；這次活動(dòng)是一次創(chuàng)新的活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容新，選手們關(guān)注了部編本教材、閱讀教學(xué)，群文教學(xué)，還挑戰(zhàn)了口語交際和作文教學(xué)，教學(xué)形式新穎，老師們基于教材，又不拘泥于教材，引入繪本，微課，思維導(dǎo)圖等形式，注重教學(xué)情境創(chuàng)新，注重的語文與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)，提升了學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。她希望各位語文老師不忘初心，砥礪前行。讓黃岡市小學(xué)語文的春天更加枝繁葉茂。</h3>