<h3> "讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師指路"。走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。2018年4月20日，全國(guó)教育名家論壇第七屆核心素養(yǎng)下的"生本課堂"構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)研討會(huì)在鄭州大學(xué)舉行，我校八位數(shù)學(xué)教師非常榮幸地參加了這為期三天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。 </h3><h3> 這次活動(dòng)，邀請(qǐng)了全國(guó)教育名家、特級(jí)教師組成強(qiáng)大陣容，通過(guò)學(xué)科不同領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課展示、專家講座、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、綜合探討的方式來(lái)研討交流。十位老師進(jìn)行了精彩的展示，精心的設(shè)計(jì)、精彩的生成、幽默的語(yǔ)言、親切的教態(tài)、優(yōu)秀的教學(xué)機(jī)智等，真是令人嘆為觀止！</h3> <h3> 張齊華老師的《數(shù)說(shuō)淘寶》緊接時(shí)代潮流，引人入勝。把日常生活中經(jīng)常用到的淘寶搬上了課堂，學(xué)生在生活中已經(jīng)獲得了大量的直接經(jīng)驗(yàn)，但是在課堂上他們發(fā)現(xiàn)張老師呈現(xiàn)的內(nèi)容卻與自己了解的不一樣，比如：淘寶數(shù)據(jù)顯示什么省份或者是直轄市最愛(ài)買辣椒？同學(xué)們紛紛說(shuō)四川，湖南，貴州等，但是最后的結(jié)果卻是上海，這樣的例子還有很多，一次次結(jié)果的反轉(zhuǎn)將同學(xué)們的興趣和注意力牢牢的抓住。</h3><h3> 之后在張齊華老師的經(jīng)驗(yàn)分享中倡導(dǎo)教師要盡量少說(shuō)， 學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生能互相補(bǔ)充的，教師不接話， 把說(shuō)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生。 讓"學(xué)"真正走在"教"之前。</h3> <h3> 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，徐斌老師所講授的《解決問(wèn)題的策略》給我們留下了深刻的印象。問(wèn)題是解決不完的，在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的策略、方法，勢(shì)在必行！</h3> <h3> 俞老師的課堂樸實(shí)無(wú)華,兩個(gè)信封,幾支粉筆,沒(méi)有課件,沒(méi)有裝飾,有風(fēng)趣、幽默、詼諧、等待,有思考、觀察、碰撞、反思,有感悟、喚醒、升華、綻放,有笑聲、掌聲、歡呼聲、尖叫聲。教學(xué)方法深入淺出,通俗易懂,面向全體學(xué)生,不急不趕。聽(tīng)課教師無(wú)不為他點(diǎn)贊、折服,靜靜思考。</h3><h3> </h3> <h3> 在他的課堂上，沒(méi)有強(qiáng)勢(shì)，只有平易近人的幽默，通過(guò)追問(wèn)的方式讓學(xué)生掌握用字母表示數(shù)的基本知識(shí)、巧妙的引導(dǎo)和寬松的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，真是"智慧的腦洞無(wú)限大"！</h3><h3> 他的一舉一動(dòng)這么樸實(shí)有禮，每一句話每一個(gè)表情都讓在場(chǎng)的老師們感到愉悅，因他的存在收獲滿滿的快樂(lè)與幸福感，感恩教育界有這樣一位接地氣的大師，讓平凡的我們能在向大師學(xué)習(xí)的路上少一份距離感，多一份向往、憧憬和目標(biāo)。</h3> <h3> 結(jié)合數(shù)學(xué)史料、進(jìn)行文化熏染，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂的常見(jiàn)"風(fēng)景"，但常給人以"貼膏藥"的生硬感。但唐老師《三角形面積拓展練習(xí)》匠心設(shè)計(jì)宛如"一股清流"，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷豐富的問(wèn)題情境，在"不經(jīng)意"中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在潛移默化中自由探究，為我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)文化熏染的"正確打開(kāi)方式"。</h3> <h3>老師們用心聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。</h3> <h3> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我們進(jìn)一步真實(shí)地感受到：我們的課堂、傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法已經(jīng)不再適應(yīng)新世紀(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)，我們應(yīng)該從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來(lái)，把課堂還給學(xué)生，真正的把尋找答案轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生提出問(wèn)題，并通過(guò)合作、交流、共同解決問(wèn)題。學(xué)生能做的老師堅(jiān)決不做，學(xué)生能講的老師堅(jiān)決不講。在潛移默化中讓學(xué)生意識(shí)到比知識(shí)重要的是方法，比方法重要的是策略，比策略重要的是思想！"新時(shí)代的教師不再只是向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，更重要的是啟迪學(xué)生的智慧，打開(kāi)學(xué)生的思維，讓自主學(xué)習(xí)、合作交流、動(dòng)手操作、獲得體會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)、注意事項(xiàng)等等時(shí)刻縈繞在學(xué)生心頭！"</h3><h3> 本次學(xué)習(xí)如沐春風(fēng)，啟悟深刻，專家名師們的教育理念和教學(xué)方法極具借鑒意義，大家表示回去后一定要立足崗位，快速把學(xué)到的思想和方法融入自己的課堂，使我們的教學(xué)邁上新的臺(tái)階。最后，再次感謝開(kāi)發(fā)區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h3>
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