<h3> 結(jié)合山東省開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”，濟(jì)南市匯波小學(xué)高度重視,深入領(lǐng)會精神，在于冬梅校長的帶領(lǐng)下開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“兩深入兩了解”活動，落實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理，集體深入課堂聽課，診斷問題，追蹤指導(dǎo)，進(jìn)行了教學(xué)共同體螺旋式教學(xué)研究。即首先由共同體成員一人執(zhí)教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及共同體成員聽課，課后集體研討反思再進(jìn)行同一內(nèi)容的授課，如此螺旋上升，促進(jìn)每次授課的改進(jìn)和提升。<br></h3><div><br></div> <h3> 作為銜接低中學(xué)段的橋梁，二年級共同體首先進(jìn)行了教學(xué)展示，于冬梅校長帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體追蹤聽課，并于4月17日下午進(jìn)行了教學(xué)展示后的集體教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先對此次二年級教學(xué)共同體進(jìn)行的螺旋式研究給予充分的肯定，展示二年級教研組長就此次《楓樹上的喜鵲》一課的教學(xué)設(shè)計思路和改進(jìn)過程作了簡要闡述。緊接著，三位執(zhí)教教師按照上課先后順序分別作了反思和總結(jié)。她們或是從本節(jié)課的具體內(nèi)容上尋找不足，或是從講課環(huán)節(jié)中反思缺陷，亦或從課堂常規(guī)管理上提出改進(jìn)措施。每位教師都對自己在此次教學(xué)活動中的優(yōu)點(diǎn)與不足作了具體而深入的剖析。接著，夏蕾主任就老師們的發(fā)言和本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了具體點(diǎn)評，并總結(jié)：“本節(jié)課瑕不掩瑜，整體研究體現(xiàn)了共研、共進(jìn)、共成長的過程，充分體現(xiàn)了螺旋式教學(xué)研究的成果?！弊詈?，傅校長作總結(jié)發(fā)言，既對二年級共同體的課例研究成果給予了肯定，也為大家下一步的教學(xué)工作提出了幾點(diǎn)有效建議：“希望老師們能將螺旋式教學(xué)常態(tài)化，將訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)平時化。讓學(xué)生真正在每一堂課中都能有所發(fā)展和收獲?！?lt;/h3><div><br></div> <h3> 在緊張而充實(shí)的螺旋式教研中，在具體而深刻的反思總結(jié)中，二年級教學(xué)共同體得到了快速成長。匯波小學(xué)將會繼續(xù)在其他學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行以評促研、以評督學(xué)、以評引辯的教學(xué)研究，不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3>來源:濟(jì)南市匯波小學(xué)</h3>
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