<h3> ?? 俗語(yǔ)說(shuō):昆明四季如春，南京春如四季。在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們——來(lái)自山西大同礦區(qū)的優(yōu)秀教師代表們，千里迢迢，來(lái)到六朝古都——南京，開始為期10天，60學(xué)時(shí)的“2018年小學(xué)骨干教師‘嵌入式’跟崗研修學(xué)習(xí)”。</h3><div><br></div> <h3> 在4月16日上午的開班儀式上，我區(qū)裝備中心史立斌主任做了開班講話——寄語(yǔ)老師們，對(duì)我們?cè)谧睦蠋焸兲岢隽艘笄衅谕?1.保證作息2.注意安全、留心細(xì)節(jié)；希望我們把學(xué)習(xí)延伸下去，與校方、導(dǎo)師們深入交流，促進(jìn)南北文化交融；最后向主辦方南京天正小學(xué)發(fā)出了誠(chéng)摯的邀請(qǐng)——?dú)g迎天正小學(xué)的朋友們也到我們?nèi)饷恰笸?，?lái)交流融合！</h3> <h3><font color="#010101"> 來(lái)自山西教科院的王主任就“如何切實(shí)提高本次‘嵌入式’研訓(xùn)的時(shí)效性”做了講話——首先，大同礦區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榇蛟旖逃龔?qiáng)區(qū)，為組織此次研修活動(dòng)付出了很多辛苦??！感謝南京天正小學(xué)、王九紅校長(zhǎng)及為我們提供寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和精彩課程安排的天正全體師生們！對(duì)于我們每一位與會(huì)的教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次難得的自我成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。</font></h3> <h3> 南京天正小學(xué)的主持人老師熱情地說(shuō):“這是一次最美的南京學(xué)習(xí)之旅！在南京最美的時(shí)候邂逅金陵、相會(huì)天正——?dú)g迎大家！” 接下來(lái)由教學(xué)蔡寧校長(zhǎng)介紹天正文化——天正小學(xué)建于2007年，9月3日由6位老師、70名學(xué)生起步發(fā)展到現(xiàn)在學(xué)生1530人、教師80多名。學(xué)校在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)斐然，學(xué)生成績(jī)卓越??每一年適齡新生的入學(xué)人數(shù)都在遞增！</h3> <h3> “源于母體，自我創(chuàng)新”！作為瑯小的分校，學(xué)校將努力秉承瑯小傳統(tǒng)，把“三個(gè)小主人”作為培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)踐“愉快教育”思想。學(xué)校位于人文會(huì)萃、社區(qū)資源十分豐富的鼓北地帶，占地8750平方米，建筑面積9500平方米，設(shè)施一流，是一所高起點(diǎn)的現(xiàn)代化小學(xué)。天正小學(xué)擁有最為現(xiàn)代化的校園，學(xué)校規(guī)劃為四軌24個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班，目前有六個(gè)年級(jí)31個(gè)班級(jí)。</h3><div><br></div><div> “幸福天正十人行!”天正小學(xué)的第一批教師以“學(xué)做瑯小人，做天正的開拓者!”教育豪情投入到新學(xué)校的建設(shè)之中。短短兩個(gè)月，天正的校園里一派生機(jī)勃勃?！拔宕笮袆?dòng)計(jì)劃”使天正小學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)而又堅(jiān)定的步伐！</div> <h3> 建于1997年9月的天正小學(xué)，是瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)的新興成員，優(yōu)秀骨干教師的加盟、教學(xué)的資源共享、名師的悉心指導(dǎo)、學(xué)科的全面對(duì)接，使得她在發(fā)展之初就站在了一個(gè)很高的起點(diǎn)。在“童心即天，愛心至正”的核心理念的感召下，力求為每一個(gè)兒童提供影響一生的高品質(zhì)的基礎(chǔ)教育。</h3> <h3> 一、童心校園 留下飛翔的印記</h3><div><br></div><div> 校園是天正的孩子們最喜歡的地方，因?yàn)檫@是一所處處為他們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)校。</div><div><br></div><div> 學(xué)校有一面專門為一年級(jí)孩子辟出的笑臉墻，墻上是兩百多名新生的照片，孩子們將平時(shí)最喜歡的生活照帶到了學(xué)校，學(xué)校給每一張照片配上了五彩的鏡框?？吹秸掌献约汉屯榈男δ槪瑒倓傔M(jìn)入小學(xué)生活的孩子感到熟悉與親切。下課后他們常常帶同伴在自己的照片前說(shuō)著悄悄話。</div> <h3> 在全校共有54塊好書榜，分布校園各樓層，每學(xué)期都會(huì)展示54位讀書小明星的照片、以及他們向伙伴推薦的好書封面、讀書心得。 藝術(shù)走廊讓整個(gè)校園成了一個(gè)兒童藝術(shù)展覽館，那一幅幅精美的書法、美術(shù)、手工、科技作品就出自孩子們的靈巧之手…… 個(gè)性班牌也是一道亮麗的風(fēng)景，“海洋班”、“小松林班”、“七色花中隊(duì)”等等都是孩子們給班級(jí)起的最動(dòng)聽的名字。班牌上一年一張班級(jí)全家福照片，一年一張班級(jí)公約，一年一張班級(jí)集體簽名，都在生動(dòng)地訴說(shuō)著每個(gè)班級(jí)的故事。 </h3><h3> 學(xué)校體育館的頂部是由一把把有著個(gè)性圖案的大傘裝飾的，傘上的畫是孩子們自己畫的，它既能起到吸音的效果，又充滿了兒童的情趣，展示著孩子的才能。 </h3><h3> 所有的這一切，都是孩子們?cè)谛W(xué)階段的印記，每學(xué)期末學(xué)校將這些資料精心的保存，當(dāng)他們畢業(yè)時(shí)，學(xué)校會(huì)將其作成畫冊(cè)贈(zèng)送給他們。而孩子也會(huì)選擇一本最喜愛的書籍回贈(zèng)給學(xué)校圖書館。</h3> <h3>二、童心德育 培養(yǎng)小能人的情懷</h3><div><br></div><div> 校園里活躍著一批又一批的小能人：班級(jí)里的電教小能人會(huì)幫助老師管理多媒體設(shè)備，花草管理員能細(xì)心護(hù)理班里的綠色植物，每日班長(zhǎng)是老師的小助手，班級(jí)的小管家……</div><div><br></div><div> 國(guó)旗下講話每周都在展示不同小能人的風(fēng)采，他們根據(jù)主題，自編、自導(dǎo)、自演，小歌舞、小說(shuō)唱、小舞臺(tái)劇、小快板，精彩紛呈。他們還常?，F(xiàn)場(chǎng)采訪臺(tái)下同學(xué)，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，小節(jié)目大道理，孩子們終身難忘。</div> <h3> 學(xué)校經(jīng)常為學(xué)生們舉辦多種多樣、異彩紛呈的活動(dòng)！</h3><div> 學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上有小演員、詩(shī)歌節(jié)上有小小朗誦家和小作家、演講節(jié)上有小演講家、月月賽上有小運(yùn)動(dòng)員……除了這些，你還能看到很多小能人忙碌的身影，小接待員，小主持人、小記者、小攝影師，在他們的努力下，活動(dòng)都很精彩。</div> <h3> 課堂上的小能人也一茬一茬涌現(xiàn)。“我想說(shuō)”、“我來(lái)補(bǔ)充”、“Let me try”、“我們小組來(lái)匯報(bào)一下”……是課堂上很常見的話語(yǔ)。孩子們還會(huì)問(wèn)好多的問(wèn)題：為啥巧奪天工在詩(shī)歌里變成了“天工巧奪”？林則徐把銷毀的鴉片放入大海會(huì)不會(huì)污染環(huán)境？為什么數(shù)學(xué)題中是求每人每天安裝的空調(diào)數(shù)，而在現(xiàn)實(shí)中總是兩人合作完成一臺(tái)空調(diào)的安裝？……孩子們最愛在課上動(dòng)手，動(dòng)腦驗(yàn)證自己的數(shù)學(xué)猜想、科學(xué)推測(cè)，比如“蘋果會(huì)浮在水中嗎”，“怎樣用手中的小棒驗(yàn)證算式的正確性”……</h3><div><br></div><div> “人人有特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有位置”，每個(gè)人都有我是“小能人”的自我要求，每個(gè)人都有為班級(jí)、為學(xué)校做貢獻(xiàn)的夢(mèng)想與情懷。</div> <h3> 三、童心課程 選擇喜愛的“自助餐”</h3><div><br></div><div> 一所兒童喜歡的學(xué)校，一定要有適合本校兒童，并被本校兒童喜歡的課程，學(xué)校一直都在積極探究國(guó)家課程的校本化實(shí)施。</div><div><br></div><div> ??我課堂。學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，樂學(xué)。各學(xué)科都有特點(diǎn):單元整合，學(xué)習(xí)活動(dòng)的版塊性，活動(dòng)性，創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)集體，個(gè)人學(xué)習(xí)方案。規(guī)范學(xué)生預(yù)習(xí)，在課堂預(yù)習(xí)，充分預(yù)習(xí)，解疑。學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，選喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選喜歡的學(xué)習(xí)伙伴，作業(yè)內(nèi)容和形式，利用課堂作業(yè)速度差，課外作業(yè)學(xué)生選。錯(cuò)題研究成果傳承。56個(gè)學(xué)生社團(tuán)。</div><div> 語(yǔ)文——兒童閱讀：學(xué)校是南京市“金陵書香校園”，開發(fā)了校本教材《兒歌集》《詩(shī)歌集》、《古詩(shī)文選集》；每學(xué)期十本必讀書籍、每月一次班級(jí)讀書會(huì)，班班都有自己的作文集，鼓勵(lì)孩子海量閱讀與自由創(chuàng)作。</div> <h3> 英語(yǔ)——早安English：開發(fā)1—6年級(jí)校本英語(yǔ)口語(yǔ)教材《早安English》（包括音頻資料），為孩子提供有益且生動(dòng)的英語(yǔ)語(yǔ)言、英語(yǔ)文化的汲取和補(bǔ)充。低年級(jí)能掌握日常用語(yǔ)40句；中年級(jí)能夠根據(jù)生活實(shí)際，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話；高年級(jí)能夠閱讀英語(yǔ)短文。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)——數(shù)海探航：編撰3—6年級(jí)《數(shù)海探航》校本練習(xí)，鼓勵(lì)有興趣兒童自愿進(jìn)行選擇性作業(yè),“乘風(fēng)揚(yáng)帆”立足于課堂基礎(chǔ)知識(shí)，把握易錯(cuò)點(diǎn)，“思維沖浪”則是拓展延伸課本知識(shí)，立足孩子的思維發(fā)展，讓不同的孩子得到不同的發(fā)展。</h3> <h3> 美術(shù)——紙漿畫：紙漿畫是天正美術(shù)組開發(fā)的一種既環(huán)保又有視覺沖擊力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，老師們編寫教材《精彩紙漿畫》和學(xué)生作品集，多次在市區(qū)進(jìn)行展示。每學(xué)期全校美術(shù)課會(huì)有一個(gè)月的時(shí)間是“紙漿畫月”，孩子們可以盡情地在課堂上享受創(chuàng)作紙漿畫的過(guò)程。</h3> <h3> 科學(xué)——科技三模：“洪爺爺工作室”是科技教育閃亮的名片，學(xué)校引進(jìn)中學(xué)退休物理教師洪建志老師等社區(qū)資源，開發(fā)校本教材《天正小學(xué)三模科技制作》，在三?？萍?、機(jī)器人設(shè)計(jì)、小發(fā)明小創(chuàng)作等方面吸引了大批感興趣的孩子。</h3> <h3> 音樂——管樂團(tuán)：學(xué)校管樂團(tuán)成立兩年，目前有一隊(duì)和二隊(duì)兩個(gè)梯隊(duì)。依托南京市交響樂團(tuán)的老師，堅(jiān)持每周兩次訓(xùn)練，多次在學(xué)校重大活動(dòng)中表演，在南京藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行了專場(chǎng)匯報(bào)演出，參加了2012年南京市中小學(xué)藝術(shù)展演。</h3><div><br></div><div> 體育——橄欖球：將美式橄欖球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)體育課堂，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)趣味性和運(yùn)動(dòng)量大大增強(qiáng)，同時(shí)通過(guò)改進(jìn)游戲規(guī)則，使對(duì)抗性得以緩和，避免孩子身體受到意外傷害。在體育大課間還開發(fā)了一些橄欖球小游戲，受到孩子們的熱烈歡迎。</div><div> 社團(tuán)——智慧營(yíng)：每周三下午是學(xué)校56個(gè)開心社團(tuán)“智慧營(yíng)”的活動(dòng)時(shí)間，社團(tuán)包括體育類、手工制作類、科學(xué)類、藝術(shù)類、書畫類、語(yǔ)言類、思維訓(xùn)練類等，“藝術(shù)創(chuàng)想”、“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“滑輪隊(duì)”、“啦啦操”、“水墨畫組”、“小記者團(tuán)”……都是熱門。人人有社團(tuán)，人人上自己喜歡的社團(tuán)，人人喜歡上自己的社團(tuán)。</div><div><br></div><div> 給予兒童更多的課程補(bǔ)充，給予兒童更多自由選擇課程的快樂。讓孩子們?cè)谛@里有更多喜歡的課程與老師，孩子也將更加依戀天正園，而天正園也能更好地為孩子們打下精神的底子。</div><div><br></div> <h3> 四、童心節(jié)日 采摘玩與學(xué)的快樂</h3><div><br></div><div> 在天正園，要問(wèn)孩子們最喜歡的節(jié)日是什么，你可能會(huì)得到很多的答案，因?yàn)樘煺墓?jié)日真的很多。設(shè)計(jì)兒童喜愛的節(jié)日，營(yíng)造節(jié)日文化是學(xué)校的傳統(tǒng)，其目的就是讓兒童在節(jié)日文化中體驗(yàn)與感悟，受到啟迪與熏陶，潛移默化地滲透人性中的“真、善、美”，給孩子留下一生的影響。</div><div><br></div><div> 在天正人的眼中，所有的節(jié)日都是孩子們?cè)诖禾炖锎笞匀坏囊环N游戲，他們?cè)谶@樣或那樣的游戲中采摘著玩與學(xué)的快樂，將純真的童年裝點(diǎn)得更加美好！</div> <h3> 一個(gè)孩子總會(huì)有些秘密藏在心底的。它就像一朵朵小花，獨(dú)自開在一個(gè)角落，散發(fā)著一種寧?kù)o的美。這種美總是帶給我無(wú)盡的遐想，讓我三點(diǎn)一線的生活多了一絲期盼。這種溫度，是一種關(guān)愛、一種責(zé)任，恰到好處地溫暖著孩子的心靈。</h3><div> ?? 感恩每一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我的生命種下了那么多可以生根開花的種子，讓我有幸成為了今天的我！??在那春水奔騰過(guò)的地方，如今到處是鮮花的洪流?！?lt;/div> <h3> </h3><div> 繁星永照，春水長(zhǎng)流。冰心老人曾寄語(yǔ):為兒童創(chuàng)作，就要和孩子交往，要熱愛他們、尊重他們。”著名文學(xué)家巴金曾說(shuō)過(guò):思想不老的人永遠(yuǎn)年輕。我想每一位執(zhí)著教育的校長(zhǎng)、教師們就是這樣的人——他們正用自己的實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)給世界和孩子更多的愛與美！</div> <h3> 十年前的南京天正小學(xué)我們不曾拜訪過(guò)，如今，院子里、天井下、綠植旁…… 校園中的景象很多都變了，我想，唯一不變的是愛，是童趣，是成長(zhǎng)的快樂與煩惱，是成年人的責(zé)任和思考。我想，這也是天正人代代篤定的信條——童心即天，敬天正人 ！</h3> <h3> 自此，其實(shí)南京也有個(gè)我們的“童心之家”——南來(lái)北往北往南來(lái)，保持著兩地聯(lián)系。當(dāng)然大同才是咱根生土長(zhǎng)的地方，所以今后，還要把外面豐富的資源、科技訊息，優(yōu)質(zhì)教育資源，源源不斷帶回到生咱養(yǎng)咱的這片熱土</h3><h3>——此刻我忽然想起了一首詩(shī)：</h3><div> </div><div> 游蕩的云</div><div> 別忘記了山嵐</div><div> 每個(gè)凹?jí)m處</div><div> 都是伊的根</div>
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