通遼市教研室漢授美術(shù)學(xué)科訂單式送課到開魯縣

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<h1><b><font color="#ed2308">通遼市教研室漢授美術(shù)學(xué)科訂單式送課到開魯縣</font></b></h1> <h1><b> 2018年4月17日（周二），由開魯縣教研室的訂單式送課邀請下通遼市教研室送課下鄉(xiāng)暨開魯縣中、小學(xué)美術(shù)課改大課堂活動，按照開魯縣教研室的安排，分別在開魯二中和民族小學(xué)勝利召開。<br></b><b>本次活動由通遼市教研室的畢連喜副主任針對訂單需求精心策劃送課方案。</b></h1> <h1><b>參加本次活動的人員有市縣兩級教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，美術(shù)學(xué)科教研員，市級學(xué)科骨干教師及全縣中、小學(xué)美術(shù)學(xué)科的一線教師，共60余人參會。</b></h1> <h1><b>活動第一項<br></b><b>市級美術(shù)骨干4位作課教師展示課。<br></b><b>初中組安排在開魯縣第二中學(xué)<br></b><b>初中組第一節(jié)是通遼市第四中學(xué)的孫瑩帥老師。執(zhí)教內(nèi)容是七年級下冊的《格爾尼卡》，是一節(jié)欣賞課。孫老師首先欣賞畢加索的《哭泣的女人》等三幅畫引入到二戰(zhàn)的視頻，引出了《格爾尼卡》作品與新知識的聯(lián)系。老師利用三D動畫欣賞的形式進行作品分析。把學(xué)生分成8組，每組6人，使用導(dǎo)學(xué)工具單，組內(nèi)討論，合作探索學(xué)習(xí)；并分小組用不同的形式演示、講解、形象描述。用肢體語言來表達等方式，對作品中的人物進行分析。使學(xué)生融入到大師的作品情境中。本節(jié)課從單純的美術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)提升到美術(shù)文化對現(xiàn)實生活的感悟。提升了學(xué)生欣賞藝術(shù)作品的能力。課堂氣氛活躍。是一節(jié)優(yōu)秀的美術(shù)欣賞課。     </b></h1> <h1><b>孫瑩帥老師的精彩課堂</b></h1> <h1><b>小組合作學(xué)習(xí)</b></h1> <h1>小組代表解析大師的作品</h1> <h1><b>師生互動</b></h1> <h1><b>聽課現(xiàn)場</b></h1> <h1><b>第二節(jié)由通遼市第八中學(xué)的李紹峰老師講授七年級下冊《幾何圖形的聯(lián)想》一課。本節(jié)課可以說是在一個輕松.活潑，和諧.互動.研究.創(chuàng)新中完成。教學(xué)目標明確，課堂結(jié)構(gòu)合理，課堂練習(xí)先易后難，層層深入。在作品展示環(huán)節(jié)作品數(shù)量多而且質(zhì)量高有創(chuàng)意，學(xué)生都積極主動的把自己的作品和大家分享，可以說圓滿的完成了本課的教學(xué)目標！</b></h1> <h1><b>李紹峰老師的精彩瞬間</b></h1> <h1><b>聽課現(xiàn)場</b></h1> <h1><b>通遼市教研室畢連喜副主任認真聽課做筆記</b></h1> <h1><b>小學(xué)組安排在開魯縣民族小學(xué)<br></b><b>第一節(jié)是通遼市科爾沁區(qū)錢家店中心校的張英老師講授三年級下冊《人物與環(huán)境》一課。講授本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，逐步了解本課知識點。張老師設(shè)疑激趣，利用連連看、找一找等小游戲的方法，讓學(xué)生輕松掌握教學(xué)重點。根據(jù)學(xué)生年齡段特點，課程設(shè)置寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中充分發(fā)揮想象力，并深入思考探究，攻克教學(xué)難點。小組合作學(xué)習(xí)中討論實踐，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識。在課后拓展中，將美育與德育有機結(jié)合，呼吁學(xué)生愛護環(huán)境，從小樹立“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)保理念。</b></h1> <h1><b>張英老師的精彩課堂</b></h1> <h1><b>聽課現(xiàn)場</b></h1> <h1><b>第二節(jié)由通遼市科爾沁區(qū)木里圖學(xué)校的高陽老師講授六年級下冊《剪紙中的古老藝術(shù)》一課。高老師在引課部分，注重了與過去知識聯(lián)系，讓學(xué)生在遷移舊知識的同時進入本課的學(xué)習(xí)，更好的建構(gòu)知識體系。教師采取了創(chuàng)設(shè)情景法，引領(lǐng)學(xué)生來到了北方的農(nóng)村，欣賞了解抓髻娃娃，再讓學(xué)生以小組合作的方式，利用導(dǎo)學(xué)單讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在教師示范的環(huán)節(jié)，巧用了微課小視頻講解示范的方式結(jié)合現(xiàn)場互動，讓學(xué)生在更直觀、更清晰的情境中學(xué)習(xí)技法，解決了教學(xué)難點；在展示評價環(huán)節(jié)，教師利用了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-剪紙作品展的方式，讓學(xué)生在展示作品的同時，增強他們的民族自豪感，和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，不但實現(xiàn)了本課的情感目標，也讓學(xué)生對本課的認知學(xué)習(xí)更有深度和內(nèi)涵。</b></h1> <h1><b>高陽老師的精彩課堂</b></h1> <h1><b>學(xué)生展示作品</b></h1> <h1><b>男生也有細心的一刻</b></h1> <h1><b>活動第二項</b></h1><h1></h1><h1><b>四位老師分別用風(fēng)格各異，圖文并茂的課件展示了</b><b>課后八說</b></h1> <h1><b>孫老師說課</b></h1> <h1><b>李老師說課</b></h1> <h1><b>張老師說課</b></h1> <h1><b>高老師說課</b></h1> <h1><b>活動第三項 </b></h1><h1><b>市教研室美術(shù)教研員關(guān)鳳芝對四位做課教師的課點評。針對訂單中提出的四個問題解答做了題目為《我們應(yīng)該如何做？——教學(xué)中反思，反思中成長》的座談。包括內(nèi)容:1.我們做哪些？2.我們應(yīng)該如何去做？3.我們用什么來做？4.我們做得怎么樣？等四個方面對訂單中提出的問題作答。在解析問題中融入新理念，新教學(xué)方法的引領(lǐng)。</b></h1> <h1><b>美術(shù)教研員評課</b></h1> <h1><b>開魯縣提出的四個問題</b></h1> <h1><b>美術(shù)教研員針對訂單提出問題解答</b></h1> <h1><b>會議第四項，由開魯縣教研室的王榮華副書記對本次活動做總結(jié)；并要求全體美術(shù)教師一定要以這次活動為契機，進一步規(guī)范課堂教學(xué)，挖掘課程資源，按照學(xué)期初指定的“美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范三步走”計劃，穩(wěn)步前行，逐步提高開魯縣中、小學(xué)生學(xué)科藝術(shù)素養(yǎng)……<br></b><b>本次訂單式送課活動，不但給學(xué)生帶來了豐富精彩的課程，也為參加聽課和活動的教師們提供了更新的教學(xué)理念和資源，為今后更好開展教育教學(xué)工作打造了一個新的階梯。<br></b><b> </b></h1> <h1><b>開魯縣教研室王榮華副書記總結(jié)了本次活動</b></h1> <h1><b>全體教師影留念</b></h1>