<h3> 陽(yáng)春四月，正是一年好天氣，在這美好的春光里，三溪小學(xué)開展了全鄉(xiāng)性科學(xué)公開教研。</h3> <h3> 科學(xué)的世界總是神奇的，美妙的，它有一種神奇的魔力讓你忍不住想要靠近。本次教研活動(dòng)有兩位老師帶來(lái)了兩堂精彩的科學(xué)課，在這之前呢，上課老師先進(jìn)行說(shuō)課，然后再進(jìn)行公開教學(xué)。</h3> <h3> 第一堂是邱健老師帶來(lái)的磁鐵具有磁性的科學(xué)公開教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，邱老師激趣導(dǎo)入設(shè)疑，提出探究的問(wèn)題，再分析講解，講清實(shí)驗(yàn)步驟和要求，再讓學(xué)生動(dòng)手探究。</h3> <h3> 第二節(jié)是李芳老師帶來(lái)的物體的沉與浮，同樣也是情境激趣導(dǎo)入，從烏鴉喝水引出疑問(wèn)，為什么烏鴉能喝到水？從而讓學(xué)生進(jìn)行假設(shè)和猜想。</h3> <h3> 緊接著就是對(duì)這些假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，這些物體在水中到底是沉還是浮呢？學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)要求開始了分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生經(jīng)歷了自己的探究后，開始最后的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)，得出結(jié)論！</h3> <h3> 在結(jié)束了兩堂精彩的科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)課后，全鄉(xiāng)科學(xué)老師匯聚在一起，探討科學(xué)課的模式與經(jīng)驗(yàn)。獲得市科學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的曾廣財(cái)老師把自己上課的心得和體會(huì)分享了出來(lái)?？茖W(xué)課是完全區(qū)別于數(shù)學(xué)課的模式，數(shù)學(xué)在于抽象知識(shí)的傳授，而科學(xué)更在于實(shí)踐中出真知。</h3><h3> </h3>
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