名師課堂展風(fēng)采，聚焦策略促成長 ——記“名師之路”——第十六屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會??????

埝橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

<h3>　　大荔縣埝橋鎮(zhèn)中心小學(xué) ，潘書琴參加“名師之路”——第十六屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會學(xué)習(xí)有感。</h3> <h3> 場面盛大</h3><h3> 2018年4月13--15日，陜西省空軍工程大學(xué)體育館里座無虛席，來自全國各地的兩千多名小學(xué)一線語文老師齊聚一堂，“名師之路”——第十六屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會如火如荼。<br></h3> <h3> 幸運之行</h3><h3> 作為一線語文教師，我有幸領(lǐng)略了來自全國各地的名師、大家精彩紛呈的課堂呈現(xiàn)，并聆聽了各位專家的專題講座，感受到他們對語文教學(xué)的詮釋，受到極大的鼓舞和心靈震撼。<br></h3> <h3> 名師薈萃</h3><div> 這次觀摩研討會可謂名家薈萃，匯集了王薛法根、蔣軍晶、賈玲、趙昭、賴玉連、林文韻、許睿、李娜、武鳳霞、趙志祥、楊再隋、王宗海、王玲湘、黃國才、張華、吳琳、周益民、李琦等十多位全國著名特級教師、語文教學(xué)研討的頂級專家，他們都曾經(jīng)在全國各地上示范課和專題講座幾百場乃至上千場。</div> <h3>名師風(fēng)采</h3> <h3>開幕式</h3> <h3> 課堂精彩紛呈</h3><div> 來自蘇州的薛法根老師展示了單篇示范課——《珍珠鳥》，杭州的蔣軍晶老師展示了《送別》——組詩教學(xué)示范課，來自黑龍江省的趙昭老師執(zhí)教了《為人民服務(wù)》一課，來自臺灣的賴玉連老師進行了群文閱讀——《怎么辦呢？》的精彩呈現(xiàn)，來自西安的李娜老師執(zhí)教了《一個中國孩子的呼聲》一課，來自無錫的武鳳霞老師的示范課——《狼??和鹿》和來自深圳的趙志祥老師的古詩詞賞讀《詠梅》，讓我領(lǐng)略了多元閱讀的精髓，來自北京的王湘玲老師的《蘇軾詩兩首》和來自福州的黃國才老師的《初識“人物視角”寫人物的方法》讓我認識到群文閱讀的鑒賞創(chuàng)造和群文閱讀的核心價值觀，來自北京的吳琳老師用《大頭兒子和小頭爸爸》詮釋了如何進行整本書的導(dǎo)讀教學(xué)，來自南京的周益民老師以《有這樣一個巨人》對閱讀教學(xué)和全民閱讀,讀書節(jié)等有關(guān)大閱讀背景下的閱讀理解傳承做出了別開生面的解讀。這些老師既能以生為本，指導(dǎo)孩子練說語言、學(xué)會傾聽、感情朗讀、深入體會、聯(lián)系生活不斷生發(fā)，又遵循由易到難、由淺深入、層層推進，思維引領(lǐng)，既以課標(biāo)為“法律”，又以實踐和生活需要、精神成長為宗旨，真可謂精彩紛呈，引人入勝，真正達到了引領(lǐng)“深度學(xué)習(xí)，生長課堂”的效果，不時贏得在座老師的陣陣掌聲。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>武鳳霞老師的示范課《??和鹿》——思維與認知、價值觀碰撞出耀眼的火花。</h3> <h3>王宗海老師的朗讀指導(dǎo)課——妙趣橫生，新穎實用。</h3> <h3>別樣的古詩詞課堂</h3> <h3>二年級的小朋友照樣可以很好的讀整本書，而且見解獨到??????</h3> <h3> 講座新穎實用<br></h3><div> 林文韻老師的講座《文學(xué)圈與群文閱讀的理論和策略》和賴玉連老師的《關(guān)注兒童思維的群文閱讀》講座，在賈玲和許睿兩位專家的點評中，使我體會到了閱讀教學(xué)中巧妙布局謀篇，幫助和引領(lǐng)學(xué)生達到語言建構(gòu)、分類閱讀是一件任重而道遠的事情。楊再隋老師的《新時代語文教改的思考》以及吳琳老師的《閱讀策略與整本書課程設(shè)計》，周益民老師的《童年愛上一本書》等無不彰顯著“多元閱讀激發(fā)興趣，群文閱讀鑒賞創(chuàng)造，整本導(dǎo)讀理解傳承”的理念和語文閱讀之精髓。這些老師和專家們既以理論指導(dǎo)教學(xué)，在課堂上真正落實課程目標(biāo)，又以實踐促進理論改革與創(chuàng)新，成為我們一線老師“名師引路促進成長”的催化劑和強心針。展現(xiàn)在我們眼前和心中的是一條橫向“走寬”、縱向“走深”、多向“立體”、逆向“走新”的語文閱讀教學(xué)之路。</div> <h3>思維導(dǎo)圖，清晰明了</h3> <h3>創(chuàng)新形式，激發(fā)興趣</h3> <h3>富有內(nèi)涵的讀書節(jié)</h3> <h3> 沉甸甸的收獲</h3><div> 這次活動讓我獲益匪淺，感覺“經(jīng)歷了一次課堂教學(xué)的洗禮?！? 這次觀摩學(xué)習(xí)不僅使我享受到了優(yōu)質(zhì)課的豐富營養(yǎng)，更讓我反思自己的課堂教學(xué)，重新審視語文課程標(biāo)準(zhǔn)，探求語文課堂教學(xué)的本質(zhì)，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的知識生成，能力訓(xùn)練，思維拓展，精神成長，使每一位孩子都能得到不同程度的發(fā)展，真正做到 “深度學(xué)習(xí)，廣度交流，梯度發(fā)展”。</div><div><br></div> <h3><font color="#010101">永不停息的思考和探索——是這次“名師之路”帶給我的喚醒和推動力。</font></h3> <h3>編撰: 潘書琴</h3><h3>審核: 李玉婷</h3>