天道酬勤，業(yè)道酬精——2018年海南省初中歷史教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)暨中考備考會(huì)紀(jì)要

陳奕華

<h1><b>　　2018年4月13日，春風(fēng)拂面，陽光明媚，海口十中初三歷史備課組的老師們，來到了北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)，參加為期兩天的2018年海南省初中歷史教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)暨中考備考會(huì)。</b></h1> <h1><b>　　滿懷著希望的激動(dòng)心情，我們走進(jìn)了書香滿溢的美麗校園，走進(jìn)了即將呈現(xiàn)精彩創(chuàng)新課堂的會(huì)場。</b></h1> <h1><b>　　滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膬商鞂W(xué)習(xí)安排，為我們準(zhǔn)備了專業(yè)成長的精神食糧。</b></h1> <h1><b>　　首先，由海南省歷史教研員吳永青老師為大會(huì)致開幕詞。</b></h1> <h1><b>　　本次大賽以打造高效復(fù)習(xí)課為主題，別開生面，令人耳目一新。參賽的十二名選手分別圍繞四個(gè)復(fù)習(xí)專題，精心設(shè)計(jì)，各顯神通。同課異構(gòu)，教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力、全面要求與因材施教等都在課堂教學(xué)中開展，運(yùn)行和詮釋，展現(xiàn)出思維碰撞的火花。多樣的方法，巧妙的構(gòu)思，緊密的銜接，精確的切入點(diǎn)，行云流水的節(jié)奏，對觀摩的老師而言，就是一場專業(yè)成長的饕餮盛宴。</b></h1> <h1><b> 復(fù)習(xí)專題:步入近代</b></h1> <h1><b>　　復(fù)習(xí)專題:戰(zhàn)后世界格局的演變</b></h1> <h1><b>　　復(fù)習(xí)專題:經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展</b></h1> <h1><font color="#010101"><b>　　復(fù)習(xí)專題:社會(huì)主義道路的探索</b></font></h1> <h1><b> 對比鞏固，授之于漁</b></h1> <h1><b> 師生互動(dòng)，合作交流</b></h1> <h1><b> 博觀約取，學(xué)無止境</b></h1> <h1><b>　　課后，王向紅教授進(jìn)行了對癥下藥的精辟點(diǎn)評:<br></b><b> 1、情感投入要與內(nèi)容相配合；<br></b><b> 2、要把握單元主題的內(nèi)涵和核心目標(biāo)；<br></b><b> 3、一定要有創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，避免炒冷飯，用新材料，從新角度，新視野，提出新問題，學(xué)到新東西；<br></b><b> 4、一定要有明確的立意，可以從知識角度，能力培養(yǎng)，方法傳授立意等方面樹立；<br></b><b> 5、關(guān)注新課本新課標(biāo)，新舊對接，，轉(zhuǎn)變視角，更新命題，強(qiáng)調(diào)正能量。</b></h1> <h1><b>　　海南中學(xué)的姜雪琴老師結(jié)合歷年中考真題，做了《厚積薄發(fā)，高效備考》的報(bào)告，旨在提升中考復(fù)習(xí)的有效性。</b></h1> <h1><b>　　姜雪琴老師從兩方面對中考復(fù)習(xí)的有效性提出了自己的見解，把多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和與會(huì)老師們共享。<br></b><b> 一、精研細(xì)磨，明確方向<br></b><b> 歷史復(fù)習(xí)要跳出題海，通過研究歷年中考試題，分析試題特點(diǎn)，進(jìn)而把握中考要求。<br></b><b> 二、精耕細(xì)作，有效備考<br></b><b> 1、依據(jù)課標(biāo)考綱，落實(shí)基礎(chǔ)主干；<br></b><b> 2、構(gòu)建知識體系，形成整體思維；<br></b><b> 3、巧用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)科能力；<br></b><b> 4、著眼核心素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)；<br></b><b> 5、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，緊扣時(shí)代教學(xué)；<br></b><b> 6、精心進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)規(guī)范答題。</b></h1><h1><b> 最后，姜雪琴老師以朱熹的《觀書有感》與大家共勉。</b></h1> <h1><b> 教師的高度決定學(xué)生發(fā)展的高度，教師的深度決定課堂的寬度厚度，在教學(xué)的路途上，我們將不忘初心，矢志前行！</b></h1>