Group8思維導(dǎo)圖作品展（成長(zhǎng)篇1）

一顆莓

<h3><font color="#010101"><b>春風(fēng)醉人，于玲老師的思維導(dǎo)圖課程學(xué)習(xí)更加吸引人。不知不覺中，來自全國(guó)各地的四百多名伙伴們已經(jīng)跟隨于老師的腳步走過了10個(gè)日夜。咱們八組優(yōu)秀的老師們勤奮好學(xué)，態(tài)度一流，正沐浴著思維導(dǎo)圖的春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)，一路前行！</b></font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#010101"><b>大作業(yè)2：</b></font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#010101"><b>就易拉罐的用途分類畫一幅思維導(dǎo)圖。</b></font></h3> <h3><b>G0801我的Lesson2學(xué)習(xí)筆記第一稿。對(duì)于不擅長(zhǎng)畫畫的我來說，畫中心圖真的是頭大。學(xué)完了Lesson3再回首，發(fā)現(xiàn)了問題:關(guān)鍵詞是英文要大寫，分支部分只有文字，沒有在必要的地方配上小圖。哪些是關(guān)鍵的地方呢？還是有些迷糊。</b></h3> <h3><b>G0801 我的Lesson2學(xué)習(xí)筆記第二稿。雖然添加了幾個(gè)小圖，不過正如于老師在課程中提到的一樣，菜鳥級(jí)別的我只會(huì)在會(huì)畫的地方添加圖像，還是找不著關(guān)鍵！</b></h3> <h3><b>G0801我的Lesson3學(xué)習(xí)筆記，思維導(dǎo)圖的六大核心要素。真心期待伙伴們獻(xiàn)出寶貴的建議！</b></h3> <h3><b>G0801 我的大作業(yè)2第一稿。突然發(fā)現(xiàn)自己的畫畫進(jìn)步了，有點(diǎn)像那么回事。不過再瀏覽自己的作業(yè)，覺得那些分支畫得很僵硬，缺少美感。關(guān)于分類也是黔驢技窮，實(shí)在不會(huì)整理啦，也不知整理得對(duì)否。很期待咱們八組伙伴們的杰作！</b></h3> <h3><b>G0801 我的大作業(yè)2第二稿。由于第一稿分類出現(xiàn)了問題，特向老師求教，經(jīng)過三個(gè)半小時(shí)的加工，終于完成。感謝自己的堅(jiān)持，相信努力就有收獲！</b></h3> <h3><b>G0802黃老師補(bǔ)交的作業(yè)2，有時(shí)間可以再完善哦！</b></h3> <h3><b>G0803 郎老師大作業(yè)2第一稿。這是咱八組的第一份作業(yè)。，郎老師的學(xué)習(xí)態(tài)度一流??。這個(gè)易拉罐畫得好棒!如果給各分支添加小配圖就更好了。那個(gè)棕色的分支拉下來是不是更好些呢？</b></h3> <h3><b>G0803郎老師大作業(yè)第二稿，加了一些小配圖，效果大家有目共睹哦。尤其是那個(gè)綠色提示牌，好有創(chuàng)意!</b></h3> <h3><b>G0804樂樂老師的作業(yè)，四個(gè)分支：直接用途，再回收，科學(xué)用途，加工再利用很明了。要是中心圖涂上顏色就更好了。↖(^ω^)↗！</b></h3> <h3><b>G0806趙琳老師大作業(yè)2的第一稿。按照易拉罐的拉環(huán)，罐身，罐底來分類，清晰明了。要是給2級(jí)分支再拓展一些，一定會(huì)眼前一新。</b></h3> <h3><b>G0808Celine老師的作業(yè)。程老師周末忙著自學(xué)考試監(jiān)考，又要忙著改試卷，百忙之中終于抽出了時(shí)間。大家看，這個(gè)易拉罐是不是很可愛呢，中心圖很突出，分支要是畫成弧線就好了，還要注意分類不能交叉哦，生活用品是不是包括廚房用品呢？</b></h3> <h3><b>G0809林老師的作業(yè)，畫工了得!那小配圖惟妙惟肖，多棒!導(dǎo)圖的四個(gè)分支很清晰，中心圖大小合適，????!</b></h3> <h3><b>G0810王老師的作業(yè)2，要是增添幾個(gè)分支就好了。↖(^ω^)↗</b></h3> <h3><b>G0810 咱們八組王老師的閱讀文本導(dǎo)圖。實(shí)際教學(xué)中，王老師每節(jié)課都在用思維導(dǎo)圖，真的很棒哦，向美女老師學(xué)習(xí)！</b></h3> <h3><b>G0812子衿花開老師作業(yè)的第一稿。二媽對(duì)自己的作業(yè)不太滿意，正在改進(jìn)中，好期待哦！加油↖(^ω^)↗！</b></h3> <h3><b>G0813敏兒老師的作業(yè)第一稿，經(jīng)過邱老師的指導(dǎo)，正在改進(jìn)！↖(^ω^)↗！</b></h3> <h3><b>G0813敏兒老師的第二稿。現(xiàn)在是不是棒多了！感謝敏兒的努力與堅(jiān)持！</b></h3> <h3><b>G0814陳老師凌晨1點(diǎn)完成的作業(yè)，很感動(dòng)。為咱們組有這么勤奮的老師而感到自豪！第二第三分支上的關(guān)鍵詞忘了嗎，要是2級(jí)分支再補(bǔ)充一些就很好了。</b></h3> <h3><b>G0816高老師凌晨12點(diǎn)完成的作業(yè)，勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取!這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎能不讓人感動(dòng)？高老師把用途歸為四大類，很清晰。整個(gè)導(dǎo)圖色彩亮麗，棒棒噠!</b></h3> <h3><b>G0817丹丹老師的作業(yè)，分類可夠全的，如果給中心圖涂上色，那就更棒啦！加油↖(^ω^)↗！</b></h3> <h3><b>G0819趙趙老師的作業(yè)，咱組的積極分子之一。易拉罐畫得好酷，分類清晰，書寫漂亮，要是第四分支的弧線向上就更好了。變廢為寶，又一個(gè)有創(chuàng)意的提示牌，好棒!</b></h3> <h3><b>G0820咱們的張老師上次由于身體原因，落下了作業(yè)1，這次可是咱們八組的先進(jìn)啦!四個(gè)分支很清晰，還有一個(gè)創(chuàng)意燈泡提示牌，很棒!下次記得用A4紙畫圖哦!</b></h3> <h3><b>G0820張老師作業(yè)第二稿，換了A4紙，顏值立馬提升。感動(dòng)伙伴們的勤奮，大家一起加油↖(^ω^)↗!要是配上的小圖再大一些就就更完美了!</b></h3> <h3><b>G0821晶晶老師的作品，分類清晰，不過關(guān)鍵詞要是寫在分支上就更好了，下次記得分支要用弧線哦。對(duì)于不擅長(zhǎng)畫畫的我們，其實(shí)我們每天都在進(jìn)步，不知不覺中。不要嘲笑自己，作業(yè)不論好與壞，請(qǐng)大家感謝自己的堅(jiān)持！</b></h3> <h3><b>G0824咱們的李老師是不是很有創(chuàng)意，中心圖是一位易拉罐女士！要是配上小圖該多好！與優(yōu)秀的八組老師們一起學(xué)習(xí)，我很開心！</b></h3> <h3><b>G0826小昭老師的作業(yè)，雖然最后一周加入八組，學(xué)習(xí)精神可嘉，很努力????！</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">No pains,no gains！</font></b></h1>