<h3> 4月12日下午放學后，實驗小學一三班家長會如期舉行。淅瀝瀝的春雨并未減少家長的熱情，大家都準時到達參會。</h3> <h3>這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。</h3> <h3> 一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。所學內(nèi)容都是一些非常基礎的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由于孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。</h3> <h3> 我們班共58人。大部分同學學習積極努力。我對學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好將來!</h3> <h3> 數(shù)學老師強調(diào)，我們3班孩子各個聰明可愛，好學向上。大多數(shù)學生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學習認真，書寫端正，學習態(tài)度好。少數(shù)學生活潑好動，約束力不強。平時表現(xiàn)較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養(yǎng)成明顯兩極分化。希望家長們能積極配合，督促孩子養(yǎng)成好習慣，每天堅持練口算。</h3> <h3> 語文雷老師與家長交流到:每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。 “言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，心理學家講：</h3><h3>1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；</h3><h3>2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；</h3><h3>3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；</h3><h3>4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；</h3><h3>5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。</h3><h3> 設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)。</h3> <h3> 優(yōu)秀家長代表張曦媽媽強調(diào)，要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。</h3> <h3> 優(yōu)秀學生家長代表張博洋爸爸在交流中指出，孩子的成長是離不開學校這片沃土的，是離不開園丁們的辛勤培育的，更是離不開家長的付出和努力的。教育從來就不是單純的學校教育。是學校，家長，社會共同鑄就了孩子美好的未來。做為家長應該懂得身教重于言傳，身體重于知識，方法重于苦讀，品質(zhì)高于學問，做人高于做事。家長要密切配合學校的老師和老師一起將孩子引導成為心智健康，全面發(fā)展，快樂向上，積極樂觀的陽光少年，而并非一臺學習或考試的機器。再忙我們都要抽時間傾聽孩子的心聲，過問孩子的學習，關心孩子的生活。</h3> <h3>教師家長劉雅樂媽媽說到，我們不僅要讓孩子多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進行復習鞏固，對第二天的新課進行預習。</h3> <h3>姚越家長談到:經(jīng)過一學期的學習，孩子有了很多改變，很多進步，很多成績，我們家長都是看在眼里記在心上的。</h3> <h3> 班主任在總結(jié)中指出:家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝！謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子不斷進步！</h3>
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