<h3> 我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師只有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，不斷學(xué)習(xí)，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。西梁莊學(xué)區(qū)教師于4月12日下午在西梁莊中心小學(xué)組織了聽課活動(dòng)。</h3> <h3> 做一個(gè)“懶”老師，雖沒有華麗的課件背景，沒有動(dòng)聽的音樂背景，也沒有優(yōu)美的語(yǔ)言點(diǎn)綴，卻字字樸實(shí)，句句經(jīng)典。</h3> <h3> 當(dāng)年他是我的老師，現(xiàn)在為人師的我依然坐在他的三尺講臺(tái)下，享受著他淳淳的教誨。</h3> <h3> 郭老師語(yǔ)文課堂的幾個(gè)“多”――多讀讀、多畫畫、多想想、多說(shuō)說(shuō)、多背背。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的勤，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更是體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</h3> <h3> 教師們都在認(rèn)真聽講，聽得津津有味。</h3> <h3> 郭老師的如何提高學(xué)生注意力的方法以及經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)幾句“謊”話，不斷鼓勵(lì)學(xué)生。體現(xiàn)了教育的對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的、有潛能的，老師也要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</h3> <h3> 教師們認(rèn)真的做著筆記，學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3> 研討課結(jié)束后教師互相評(píng)價(jià)，各位老師都說(shuō)出了自己的收獲，有疑慮的在虛心請(qǐng)教，共同探討。</h3> <h3> 用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我這次聽課的體會(huì)，這句話的意思也就是方法比知識(shí)更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。同時(shí)這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。</h3> <h3> 學(xué)區(qū)劉海良校長(zhǎng)上對(duì)本堂課講出自己的感受，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、全面培養(yǎng)學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、注重學(xué)生對(duì)所講的知識(shí)內(nèi)化、注重知識(shí)的積累、注重面向全體學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，樹立信心，好學(xué)生是夸出來(lái)的。</h3><h3> 樸實(shí)，實(shí)在的語(yǔ)句沉淀、流露出郭老師工作中的責(zé)任心和對(duì)孩子們的愛。</h3><h3> 先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)的教學(xué)力量是我們前進(jìn)道路上的墊腳石。我們共同學(xué)習(xí)，共同探討，更上一層樓！</h3>
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