長坡鎮(zhèn)中心小學語文教研活動展示（二）——四年級校內(nèi)公開課

簡若十三

<h3>　春意盎然的四月，我們學校語文組再一次掀起校本研訓(xùn)的熱潮。2018年4月11日下午，四年級組校內(nèi)公開課如期進行。我們帶著許些期待及學習心態(tài)，再一次踏上探究語文教學的道路，揚帆起航。</h3> <h3><font color="#010101">　　伴隨著徐徐清風，暖暖春日，一曲悅耳宛轉(zhuǎn)的夜鶯之歌把我們帶進了一個非一般的課堂。一群“小夜鶯”在盡情展示他們學習的風采。那是長坡鎮(zhèn)中心小學四（6）班的可愛孩子們，在可敬可親的陳玉媛老師的帶領(lǐng)下完成一篇故事性課文《夜鶯的歌聲》的學習。 </font></h3> <h3>　　精彩的課堂，離不開精心的教學設(shè)計。給聽課老師提供所教課文的文本，考慮可周全。</h3> <h3> 溫故而知新！新課前，回顧已學知識，能很好地幫助新知識的傳授和學習。</h3> <h3>　　“誘敵上鉤、林中傳信、密林殲敵、再站崗哨”這故事主線、主要內(nèi)容弄清楚了，就可以帶領(lǐng)學生走進文本品味詞、句了。</h3> <h3>　　小小筆，記我心；大大問，解你惑。按照老師的學習單，同學們讀得可認真了?？矗贿呑x，一邊畫、批注，可好的讀書習慣。</h3> <h3>　小小手，舉起來！讀書收獲大家一起來分享。孩子們的熱情參與，讓課堂變得更加生機勃勃。大家的臉上美美地寫著學習的喜悅。</h3> <h3>　 “小夜鶯”的勇敢、機智在這里，我是這樣體會到的——</h3> <h3>　　孩子們是否能理解了？聽他們的讀書聲吧。讀書去理解是很主要的學習方法喲！</h3> <h3>　　以讀會情，以演生情。一篇課文往往就是一個生動的劇本。陳老師善于挖掘教材，用好課本這范例。孩子們分角色扮演，人物的形象就更加鮮明了。德國法西斯侵略者的兇惡面目讓人憎恨；“小夜鶯”機智勇敢和熱愛祖國的形象更加鮮明。</h3> <h3>　　教什么，教方法；學什么，學方法。從文本中我們還要學會一些方法，從而運用到我們的學習中來?！皩W以致用”！是語文教學的另一任務(wù)。</h3> <h3>　　得法于課內(nèi)，得益于課外。知識的有機延伸，是語文學習的另一法寶。這些都是題材相近的優(yōu)秀作品，快來讀一讀。</h3> <h3>　　課后的鞏固環(huán)節(jié)可不能少。陳老師注意到了。</h3> <h3>　　一節(jié)精彩紛呈的課堂，不單單是臺上的表現(xiàn)如此；臺下的準備也是十分的辛苦。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。來聽聽陳老師這節(jié)課的備課及教學反思吧！</h3> <h3>　　參加活動的老師們也是不虛此行，眼看、耳聽、心思考。還認真做好聽課的記錄，并及時寫下自己的見解。</h3> <h3>　　課本是例子，課堂的導(dǎo)學也是例子。一堂課下來，總有它的優(yōu)缺點。只有在不斷的爭議中，優(yōu)點才會變的更亮麗，缺點才能更好地去改進。這才是我們教學研究的最終目的。</h3> <h3><font color="#010101">　　活動的最后，我們帶著新的目標再一次起帆遠航，希望能夠在這片學海中教出屬于自己的一片新天地。</font></h3>

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