上海特色名園教育實(shí)踐觀摩活動(dòng)

梔子花

<h3>　　此次上海特色名園教育實(shí)踐觀摩活動(dòng)的第一站，我們來(lái)到了嘉定區(qū)江橋幼兒園。</h3> <h3>　　江橋幼兒園是一所運(yùn)動(dòng)型幼兒園，為的是提高孩子的身體素質(zhì)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，將傷害降低。讓孩子們既能在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)，又能在“靜”中培養(yǎng)孩子的專注力。</h3> <h3>　　動(dòng)起來(lái)，很精彩。輪滑和足球?是江橋幼兒園的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這里的孩子能夠熟練的輪滑。</h3> <h3>　　靜下來(lái)，很輕松。江橋幼兒園的孩子除了動(dòng)起來(lái)鍛煉身體，還能靜下心來(lái)。結(jié)合附近的社會(huì)資源，進(jìn)行陶藝品的制作和書畫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　最讓我記憶深刻的是小龍老師給我們上的《有趣的小水潭》這堂課。小龍老師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將孩子們帶入到故事情景中，激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，讓孩子愿意在課堂中想辦法，動(dòng)腦筋的找到“過(guò)”水潭的方法。</h3> <h3>寶山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園</h3> <h3> 蘇老師用溫柔的語(yǔ)言講述著故事的內(nèi)容，讓孩子們感受了慈母龍的霸王龍之間發(fā)生的故事，讓我們不禁的融入到故事中，感受故事里的溫情。</h3> <h3> 燕子老師通過(guò)故事內(nèi)容的引導(dǎo)幼兒，激發(fā)孩子們的發(fā)散性思維和邏輯思維能力。</h3> <h3> 觀摩的第三站我們來(lái)到了荷花池幼兒園。</h3> <h3>　　老師甜美的聲音，有趣的的課堂導(dǎo)入。將棉花糖制作融入到課堂中，讓幼兒在學(xué)會(huì)唱兒歌的同時(shí)又了解了棉花糖的制作。</h3> <h3> 中國(guó)是個(gè)多元化的民族，每個(gè)民族都有不同的特點(diǎn)。老師有創(chuàng)意的把上海的方言應(yīng)用到教學(xué)中，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中了解自己的本民族文化，熱愛(ài)自己的民族。</h3> <h3>　　本溪路幼兒園</h3> <h3> 應(yīng)老師的繪本分享真是太精彩了，讓我知道原來(lái)繪本故事還能以這樣特別的方式呈現(xiàn)。</h3> <h3> 最后一站，我們來(lái)到了烏南幼兒園。</h3> <h3>進(jìn)門先洗手</h3> <h3> 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我感受到，幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力、創(chuàng)造力，為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3><div> 幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的并靈活地執(zhí)行。幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中提高自己的文化素質(zhì)水平，與優(yōu)秀教師們互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。</div>