<h3 style="text-align: left;"> 觀察時(shí)間: 2018.4</h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"> 觀察地點(diǎn): 活動(dòng)室</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><h3 style="text-align: left;"> 觀察教師: 史巍新</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><h3 style="text-align: left;"> 觀察對(duì)象: 郭昕依 劉宇杰</h3> <h3 style="text-align: center; ">觀察情況記錄</h3><div><br></div><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">寶貝們手里有各種顏色的手工紙,我問(wèn)。正方形四個(gè)角,剪去一個(gè)角,還有幾個(gè)角?</h3> <h3>劉宇杰想了想說(shuō):“還有五個(gè)角。</h3> <h3 style="text-align: center; ">郭昕怡哈哈大笑說(shuō):“”不對(duì)有三個(gè)角。</h3> <h3 style="text-align: center; ">劉宇杰急了大聲說(shuō):“”五個(gè)就是五個(gè)”。</h3> <h3 style="text-align: center; ">當(dāng)我聽到孩子們的爭(zhēng)執(zhí)聲,我走過(guò)去對(duì)他們說(shuō):“動(dòng)手剪一下不就知道了嗎”?</h3> <h3><font color="#010101">郭昕怡先動(dòng)手,在正方形紙上剪下一個(gè)角,變成了三個(gè)角。</font></h3> <h3 style="text-align: center; ">劉宇杰也剪了一個(gè)角剩下五個(gè)角。</h3> <h3 style="text-align: center; ">剪完后,他們笑了,原來(lái)他們說(shuō)的都對(duì)。</h3> <h3 style="text-align: center; ">最后請(qǐng)這兩位小朋友做了示范,扮演了小老師的角色。</h3> <h3><br></h3><div> 把問(wèn)題拋給幼兒,在日?;顒?dòng)中可以多鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試,進(jìn)行探索活動(dòng),發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力,發(fā)揮小老師的作用,多給他們機(jī)會(huì)教教其他幼兒,同時(shí)也可以發(fā)揮互相學(xué)習(xí)的作用。</div><div> </div><div> 及時(shí)引導(dǎo)他們親自動(dòng)手操作,反復(fù)實(shí)踐,就能使他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,獲取知識(shí)和技能,并從中得到成功的快樂!為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì),發(fā)揮互相學(xué)習(xí)的作用。</div>
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